背影 學(xué)習(xí)內(nèi)容第 二單元（章）第七課：背影 第1_課時 課型：新授課學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握課文中出現(xiàn)的重要詞匯。2、抓住文中表達(dá)作者感情的重要語句。并背誦。3、整體感知課文內(nèi)容，體會樸實(shí)語言所飽含的豐富情感。重難點(diǎn)：有感情地朗讀課文，體味洋溢在字里行間的人間至情。并背誦時間分配導(dǎo)課 3 分、自學(xué) 15 分、交流展示 15 分、小結(jié) 2 分、鞏固 5 分學(xué)習(xí)過程學(xué)案（學(xué)習(xí)過程）導(dǎo)案（學(xué)法指導(dǎo)）一、 自學(xué)新知：1、作者介紹：朱自清1920年畢業(yè)于北京大學(xué)哲學(xué)系，原名自華，字佩弦，號秋實(shí)。1925年任清華大學(xué)教授，創(chuàng)作轉(zhuǎn)向散文，同時開始了古典文學(xué)的研究。1928年出版了第一 本散文集背影，成了文壇上著名的散文作家 他的散文感情真摯自然，語言樸素簡潔，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)精巧，具有清新、委婉、雋永的藝術(shù)風(fēng)格。代表作品有春綠荷塘月色等。背影是他前期散文的代表作。2、為下列加點(diǎn)字注音交卸（ ） 奔喪（ ） 橘子( ）晶瑩（ ） 迂腐（ ） 瑣屑( ）柵欄（ ） 差使（ ） 照看行李( ）3、結(jié)合語境解釋下列詞語：狼藉： 躊躇： 觸目傷懷： 蹣跚：自已：頹唐： 二、閱讀感知合作思考探究1、本文的主要事件是什么？敘事線索又是什么？共出現(xiàn)幾次？2、在送行的過程中，父親為兒子做了那些事？3、 本文作者以“背影”為題，著重描寫的是什么時候、什么地方看見的背影？三、課堂提升1、找出重點(diǎn)描寫“背影”的語句，背誦并體會蘊(yùn)藏的感情。請你用“文章_最感人，因為_”的句式說話。2、試著連用幾個動詞去表現(xiàn)對某個人的情感。新課導(dǎo)入：一直文人墨客都喜歡歌頌無私的母愛，父愛似乎要被人淡忘。其實(shí)父愛是無言的，它就像空氣一樣時刻包裹著我們、滋養(yǎng)著我們，只默默生成，慢慢積淀，靜靜地流淌今天，我們跟隨朱自清，與他一起注視父親的“背影”，敞開心扉去感悟這份真情。自學(xué)指導(dǎo)1、 父親為我送行，并爬山月臺給我買橘子的事情。以“背影”為線索。四次2、親自送行，照看行李，講定價錢，送子上車，揀定座位，叮囑兒子，囑咐茶房，為子買橘。3、著重描寫的是在車站看見父親爬月臺買橘子時的“背影”。板書設(shè)計：背影懷念父親 惦念背影望父買橘 刻畫背影父子分手 惜別背影別后思念 再現(xiàn)背影教學(xué)反思