第二章物態(tài)變化一、物質(zhì)的三態(tài) 溫度的測(cè)量 【知識(shí)點(diǎn)】物質(zhì)三種狀態(tài)的不同特征，體溫度計(jì)的工作原理，用溫度計(jì)測(cè)量溫度?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：正確使用溫度計(jì)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)的意識(shí)【流程設(shè)計(jì)】播放冰川、河流、云、雨、霧、露、霜、雪、雹的畫面，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，引入物質(zhì)的三種狀態(tài)。一、物質(zhì)的三態(tài)、酒精燈的使用教師出示冰塊，問：冰除了有這種狀態(tài)外，它還能變化成哪些狀態(tài)？如何使冰塊變成另外兩種狀態(tài)呢？加熱的手段，方法很多（如：各種熱具）實(shí)驗(yàn)室里我們用酒精燈作為熱源來加熱請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)識(shí)酒精燈并配合課本P28信息快遞“酒精燈的使用”嘗試點(diǎn)燃和熄滅酒精燈，體驗(yàn)酒精燈的使用過程，談?wù)勀闶侨绾握_使用酒精燈的？實(shí)驗(yàn)，觀察水的不同狀態(tài)？不同狀態(tài)下的水，它們的形狀、體積是否固定？二、溫度計(jì)、溫度的測(cè)量日常生活中，你是怎樣知道物體的溫度的呢？你知道溫度所表示的物理含義是什么嗎？（師生共同探討）。（1） 溫度計(jì)的原理及構(gòu)造（2）溫度計(jì)刻度的劃分（3） 溫度計(jì)的使用三、生活中的物理現(xiàn)象小結(jié)：【化解重難點(diǎn)】通過實(shí)驗(yàn)使學(xué)生自己總結(jié)正確使用溫度計(jì)的方法。以老師自制演示溫度計(jì)為器材，使學(xué)生自己得出液體溫度計(jì)的原理及構(gòu)造【典型例題】例1 如圖，先把兩手同時(shí)放人熱水和冷水中，過了一段時(shí)間后，再將兩手同時(shí)拿出并放入溫水中，這時(shí)兩手的感覺 (選填“相同”或“不相同”)。這個(gè)事實(shí)說明_例2以下說法中，你認(rèn)為最符合實(shí)際的是( )A. 人體的正常體溫為35。 B. 冰箱冷凍室的溫度約為5。C. 上海盛夏中午室外溫度可達(dá)38。 D. 上海的最低氣溫可達(dá)零下30。例3醫(yī)生用普通體溫計(jì)給感冒發(fā)燒的病人測(cè)量體溫，從體溫計(jì)的構(gòu)造和使用情況來看，運(yùn)用了哪些物理知識(shí)？請(qǐng)你寫出其中的兩個(gè)_【鞏固訓(xùn)練】1_是表示物體冷熱程度的物理量，它的常用單位是_。以下溫度中，最接近25的是（ ）A冰水混合物的溫度 B健康成年人的體溫C讓人感覺溫暖而舒適的房間的溫度 D廣州市冬季最冷的溫度使用溫度計(jì)時(shí)，首先要觀察它的量程和認(rèn)清它的 。小強(qiáng)在用溫度計(jì)測(cè)量燒杯中液體溫度時(shí)讀取了四次數(shù)據(jù)，每次讀數(shù)時(shí)溫度計(jì)的位置如圖所示，其中正確的是 。圖中所示的是用溫度計(jì)分別測(cè)得的冰和水的溫度，那么冰的溫度是 _，水的溫度是。ABCD3020甲 乙3040【課后練習(xí)】1、 通常情況下，物質(zhì)一般以_ 、_ 、 _三種狀態(tài)存在，_既有一定的體積,又有一定的形狀,物質(zhì)外于哪種狀態(tài)與_有關(guān).2、 物體的冷熱程度用_表示;實(shí)驗(yàn)室常用_來測(cè)量,它是根據(jù)_原理制成的.3、 常用的溫標(biāo)是_,用符號(hào)_來表示,這種溫標(biāo)是這樣規(guī)定的:把_作為0度,把_作為100度。.4、 一支原來示數(shù)為38的體溫計(jì),未經(jīng)下甩,便用來測(cè)量一個(gè)正常人的體溫,如果當(dāng)天氣溫為35,那么體溫計(jì)的示數(shù)為 ( )A 37 B 38 C 36.5 D 355、兩支內(nèi)徑粗細(xì)不同，下端玻璃泡內(nèi)水銀量相等的合格溫度計(jì)，同時(shí)插入一杯熱水中，水銀柱上升的高度和溫度示數(shù)分別是 （ ）A、 上升高度一樣，示數(shù)相同B、 內(nèi)徑細(xì)的升的高，它的示數(shù)亦大C、 內(nèi)徑粗的升的低，但兩支溫度計(jì)的示數(shù)相同D、 內(nèi)徑粗的升的高，示數(shù)亦大【教后記】