《2020年高考物理 相互作用匯編試題(通用)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2020年高考物理 相互作用匯編試題(通用)(4頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2020普通高校招生考試試題匯編-相互作用
θ
F
1(2020安徽).一質(zhì)量為m的物塊恰好靜止在傾角為的斜面上?,F(xiàn)對(duì)物塊施加一個(gè)豎直向下的恒力F,如圖所示。則物塊
A.仍處于靜止?fàn)顟B(tài)
B.沿斜面加速下滑
C.受到的摩擦力不便
D.受到的合外力增大
答案:A
解析:由于質(zhì)量為m的物塊恰好靜止在傾角為的斜面上,說(shuō)明斜面對(duì)物塊的作用力與物塊的重力平衡,斜面與物塊的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=tan。對(duì)物塊施加一個(gè)豎直向下的恒力F,使得合力仍然為零,故物塊仍處于靜止?fàn)顟B(tài),A正確,B、D錯(cuò)誤。摩擦力由mgsin增大到(F+mg)sin,C錯(cuò)誤。
21.(18分)
Ⅰ.為了測(cè)量某一彈簧的勁度系
2、數(shù),降該彈簧豎直懸掛起來(lái),在自由端掛上不同質(zhì)量的砝碼。實(shí)驗(yàn)冊(cè)除了砝碼的質(zhì)量m與彈簧長(zhǎng)度l的相應(yīng)數(shù)據(jù),七對(duì)應(yīng)點(diǎn)已在圖上標(biāo)出。(g=9.8m/s2)
(1)作出m-l的關(guān)系圖線;
(2)彈簧的勁度系數(shù)為 N/m.
解析:Ⅰ.(1)如圖所示
(2)0.248~0.262
4(2020海南).如圖,墻上有兩個(gè)釘子a和b,它們的連線與水平方向的夾角為45°,兩者的高度差為l。一條不可伸長(zhǎng)的輕質(zhì)細(xì)繩一端固定于a點(diǎn),另一端跨過(guò)光滑釘子b懸掛一質(zhì)量為m1的重物。在繩子距a端得c點(diǎn)有一固定繩圈。若繩圈上懸掛質(zhì)量為m2的鉤碼,平衡后繩的ac段正好水平,則重物和鉤碼的質(zhì)量比為
A
3、. B. 2 C. D.
解析:平衡后設(shè)繩的BC段與水平方向成α角,則: 對(duì)節(jié)點(diǎn)C分析三力平衡,在豎直方向上有:得:,選C
5(2020海南).如圖,粗糙的水平地面上有一斜劈,斜劈上一物塊正在沿斜面以速度v0勻速下滑,斜劈保持靜止,則地面對(duì)斜劈的摩擦力
A.等于零 B.不為零,方向向右
C.不為零,方向向左
D.不為零,v0較大時(shí)方向向左,v0較小時(shí)方向向右
解析:斜劈和物塊都平衡對(duì)斜劈和物塊整體受力分析知地面對(duì)斜劈的摩擦力為零,選A
19(2020山東).如圖所示,將兩相同的木塊a、b至于粗糙的水平地面上,中間用一輕彈簧連接,兩側(cè)用細(xì)繩固定于墻壁。
4、開(kāi)始時(shí)a、b均靜止。彈簧處于伸長(zhǎng)狀態(tài),兩細(xì)繩均有拉力,a所受摩擦力,b所受摩擦力,現(xiàn)將右側(cè)細(xì)繩剪斷,則剪斷瞬間 ( )
A.大小不變 B.方向改變
C.仍然為零 D.方向向右
答案:AD
解析:對(duì)b進(jìn)行受力分析,剪斷前b受重力、支持力、向左彈簧的拉力和繩的拉力由于它所受摩擦力,所以彈簧的拉力和繩的拉力是一對(duì)平衡力,當(dāng)將右側(cè)細(xì)繩剪斷瞬間,繩的拉力消失,但彈簧的拉力不變,所以b受摩擦力方向向右,C錯(cuò)誤,D正確;由于細(xì)繩剪斷瞬間,彈簧的彈力不變,所以大小不變,A正確,B錯(cuò)誤。
1(2020江蘇)如圖所示,石拱橋的正中央有一質(zhì)量為m的對(duì)稱(chēng)楔形石塊,側(cè)面與豎直方向的夾角為α,
5、重力加速度為g,若接觸面間的摩擦力忽略不計(jì),旵石塊側(cè)面所受彈力的大小為
A. B.
C. D.
答案:A
9(2020江蘇).如圖所示,傾角為α的等腰三角形斜面固定在水平面上,一足夠長(zhǎng)的輕質(zhì)綢帶跨過(guò)斜面的頂端鋪放在斜面的兩側(cè),綢帶與斜面間無(wú)摩擦?,F(xiàn)將質(zhì)量分別為M、m(M>m)的小物塊同時(shí)輕放在斜面兩側(cè)的綢帶上。兩物塊與綢帶間的動(dòng)摩擦因數(shù)相等,且最大靜摩擦力與滑動(dòng)摩擦力大小相等。在α角取不同值的情況下,下列說(shuō)法正確的有
A.兩物塊所受摩擦力的大小總是相等
B.兩物塊不可能同時(shí)相對(duì)綢帶靜止
C.M不可能相對(duì)綢帶發(fā)生滑動(dòng)
D.m不可能相對(duì)斜面向上滑動(dòng)
答案:AC