馬 馬策略與反思糾錯(cuò)與歸納【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、掌握字詞的音形義2、學(xué)會(huì)自讀課文的方法3、初步掌握閱讀的考查思路和類型【重點(diǎn)難點(diǎn)】重 點(diǎn)：自讀課文中整體感知-精讀細(xì)讀-拓展延伸的學(xué)習(xí)思路在文本中的落實(shí)難 點(diǎn): 精讀細(xì)讀落實(shí)，理解賞析語句【使用說明與學(xué)法指導(dǎo)】閱讀的考查思路是沿著，整體感知-精讀細(xì)讀-拓展延伸的思路。1、整體感知最常見的題型：（1）、概括文章內(nèi)容，（2）文章的思想感情，（3）、文中形象理解；2、精讀細(xì)讀常見的類型：（1）、字、詞、句子的含義，（2）句子的賞析，（3）文章的寫法；3、拓展延伸常見的類型是：（1）、文章的相關(guān)知識(shí)引申，（2）、文章的啟示、感悟【自主學(xué)習(xí)】1、作者作者布封(17071788)，法國博物學(xué)家 、作家。他從小愛好自然科學(xué)，26歲入 法國科學(xué)院。1739年起擔(dān)任皇家花園 ( 植物園)主任。1753年他被法蘭西學(xué)院接受為院士。他用畢生精力經(jīng)營家花園，并用40年時(shí)間寫成36卷巨冊的自然史。2、字詞過關(guān)（注音）覷 鬣毛 剽悍 馴良 窺伺 瘡痍 闊綽 觀瞻 妍媚 庇蔭 顎骨 遒勁 獷野 畸形 給予 駕馭 羈勒 勒得變了形3、閱讀文章，概括內(nèi)容【合作探究】一、精讀課文，理解下列句子的含義。1、人類所曾做過的最高貴的征服，就是征服了這豪邁而剽悍的動(dòng)物-馬。2、它的教育以喪失自由而開始，以接受束縛而告終?！井?dāng)堂訓(xùn)練】對(duì)文中人工馴養(yǎng)的嗎和天然野生的馬，你更喜歡那個(gè)？為什么？【拓展延伸】你怎樣看待人類對(duì)動(dòng)物的馴化？