動(dòng)能 勢能 機(jī)械能班級 姓名1在物理學(xué)中，我們把動(dòng)能和勢能統(tǒng)稱為 。一個(gè)物體可能具有動(dòng)能和勢能。2（1）機(jī)械能= + ；（2）能量的多少可以用功來計(jì)算，所以能量的單位與功的單位相同，都是 。3. 小紅在操場上將一皮球拋出，皮球被拋出后的運(yùn)動(dòng)軌跡如圖所示，a、c兩點(diǎn)處于同一高度則下列判斷中正確的是（）A皮球由a到b時(shí)，動(dòng)能逐漸增大B皮球在b點(diǎn)時(shí)的機(jī)械能最大C皮球由c到d時(shí)，機(jī)械能一直減小D皮球在a、c兩點(diǎn)時(shí)動(dòng)能相等4如圖所示，“套圈”出手后，從a點(diǎn)到c點(diǎn)的過程中（不計(jì)空氣阻力），下列說法正確的是（）A“套圈”由a到b過程中，動(dòng)能逐漸增大B“套圈”在b點(diǎn)的機(jī)械能大于a點(diǎn)的機(jī)械能C“套圈”由b到c過程中，機(jī)械能逐漸變小D“套圈”由a到b再到c過程中，重力勢能先變大后變小5某同學(xué)騎自行車下坡滑行時(shí)，速度越來越快，下列說法錯(cuò)誤的是（）A車和人的動(dòng)能變大 B車和人的重力勢能變小C車和人的機(jī)械能變小 D車和人的機(jī)械能不變6圖為某城市車站的站臺為了有效地利用能量，進(jìn)站和出站的軌道都與站臺構(gòu)成一一緩坡關(guān)于列車在進(jìn)站和出站過程中能量的轉(zhuǎn)化，下列說法正確的是（）A出站時(shí)列車的動(dòng)能轉(zhuǎn)化為勢能B進(jìn)站時(shí)列車的勢能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能C出站時(shí)列車的勢能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能D進(jìn)站、出站，機(jī)械能總量不變7如圖所示的是運(yùn)動(dòng)員在鉛球比賽中的場景鉛球離手后，在空中飛行過程中動(dòng)能EK隨時(shí)間t變化的曲線最接近的是（）A B C D8運(yùn)動(dòng)員用拉滿的弓將一支箭向箭靶射去，在這個(gè)過程中弓的 能轉(zhuǎn)化為箭的 能箭在空中向上飛行時(shí)，它的 增大。9用力向下甩溜溜球，手提懸線不動(dòng)，溜溜球會上下來回運(yùn)動(dòng)它上升的過程中速度逐漸 ，重力勢能逐漸 10唐朝詩人杜甫的詩作登高中有這樣的兩句詩：“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”從物理學(xué)角度來說，“落木蕭蕭下”是以   為參照物，而“不盡長江滾滾來”則揭示著一種能量的轉(zhuǎn)化關(guān)系，即： 能轉(zhuǎn)化為 能11如圖所示，從斜面上滾下來的小球接觸彈簧后，將彈簧壓縮至最短在這一過程中，小球的 能轉(zhuǎn)化為彈簧的 能小明想利用這一裝置證明動(dòng)能的大小與質(zhì)量的關(guān)系，應(yīng)選用質(zhì)量 （選填“相同”或“不同”）的兩個(gè)小球從斜面的相同高度滾下，通過比較 來說明小球動(dòng)能的大小12將一小球從地面豎直向上拋出，當(dāng)它到達(dá)最高點(diǎn)時(shí)具有的重力勢能是20J，若不計(jì)空氣的阻力，當(dāng)它落回拋出點(diǎn)時(shí)的動(dòng)能是 J，機(jī)械能是   J13. 2020年4月12日，人類首位宇航員一一加加林進(jìn)入太空50周年慶祝大會在俄羅斯隆重舉行如果通過宇航員把物體從地面帶到太空后，那么，物體的質(zhì)量將 （選填“不變”、“增加”或“減小”），物體 （選填“有”或“沒有”）機(jī)械能14撐桿跳高是一項(xiàng)技術(shù)性很強(qiáng)的體育運(yùn)動(dòng)，完整的過程可以簡化成如圖所示的三個(gè)階段：持桿助跑、撐桿起跳上升、越桿下落到達(dá)最高點(diǎn)的過程中是動(dòng)能和 能轉(zhuǎn)化為 能；下落過程中 能逐漸增加15. 小明做了一個(gè)“魔罐”玩具，如圖所示，在金屬罐的蓋子和罐底各開兩個(gè)小孔，用細(xì)線將一個(gè)鉤碼系在橡皮筋的中部，然后將橡皮筋穿過蓋子和罐底的小孔并固定起來他將“魔罐”在水平桌面上向前滾出后將看到的現(xiàn)象是 你對此現(xiàn)象的解釋是 能轉(zhuǎn)化為 能。16如圖所示，小雨在公園里滑滑梯，他分別沿三條長短不同的路徑滑到地面在不考慮摩擦和空氣阻力的情況下，他到達(dá)滑梯最底端時(shí)的速度是哪個(gè)路徑更大或者一樣大？請解釋原因。教師評價(jià) 批改日期