第12課 濟南的冬天學(xué)案 科 目語文課 題授課時間1學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 把握濟南冬天的特點，領(lǐng)會由里到外、由山到水的寫景順序。2. 欣賞用詞的精當(dāng)、生動、準(zhǔn)確；體會比喻、擬人等修辭手法的作用。3. 在朗讀中體會景物描寫中所蘊涵的感情，接受美的熏陶。課前積累資料助讀1.作者簡介：老舍（1899一1966），現(xiàn)代著名作家。原名舒慶春，字舍予，北京人。作品有小說駱駝祥子、話劇茶館等，收在老舍文集里。他的作品在國內(nèi)外都有很大影響。1951年，北京市人民政府授予他“人民藝術(shù)家”的光榮稱號。2寫冬的詩句忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。（唐）岑參cénsn白雪歌燕山雪花大如席，紛紛吹落軒轅臺。（唐）李白北風(fēng)行）千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。（唐）柳宗元江雪北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。毛澤東沁園春·雪3 題目濟南的冬天明確地交代了描寫的地方和時令。濟南位于山東省內(nèi)，它的南面，距市中心五里有著名的千佛山，東接佛懋山，西邊南馬鞍山、四里山，形成濟南的天然屏障。它們都是“小山”，最高的千佛山海拔也只有285米。濟南的冬天與北中國的其他地方的冬天的氣候截然不同。導(dǎo) 案學(xué) 案一 字詞積累通讀全文，掃清字詞障礙，自主積累詞語。要求從音，形，義三方面去整理，識記生字，好詞。將自己出現(xiàn)錯誤的字詞，與小組成員交流分享二朗讀理解朗讀時注意語氣，語速，語調(diào)及重音的把握。將自讀與聽讀的收獲積累下來，互相點評，互相探討，力爭讀出感情，讀出心得體會。三、初步領(lǐng)會課文的大概內(nèi)容和脈絡(luò)一 字詞積累1. 文章里面有你不熟悉的字詞吧，通過努力，你能掌握嗎？趕快動筆吧，親愛的孩子！zhù（ ）立  水zo （ ）  chéng （ ）清  寬chng （ ）著落（    ）   狹窄（    ） 寬敞（    ）  貯蓄（    ）澄清（    ）  水藻（    ） 濟南（ ） 鑲上（ ）髻（ ） 濟南真得（    ）算個寶地       暖和（    ）2解釋詞語響晴：_溫晴：_。安適：_。空靈：_。3自主積累4組長抽查5出錯字詞糾正二朗讀理解1運用多種形式朗讀課文（自由讀、領(lǐng)讀、齊讀、組合讀、情境讀、角色讀），然后小組自由展示，組長矯正評價，并評選出最具有朗讀才能的組（員）。（1）評選的結(jié)果是（2）我對這次評選的看法是在初讀課文的基礎(chǔ)上，出示自學(xué)提綱，完成下面三個問題濟南的冬天總的特點是什么?文中具體描寫了哪些景物?作者怎樣展開對景物的描寫?課堂檢測一.基礎(chǔ)知識堂堂清:1選出加點字注音沒有錯誤的一項(     )A發(fā)髻(jì)     肌膚(f)     澄清(chéng)B倫敦(dn)    著落(zhú)    鑲邊(ximg)C狹窄（zhi）寬敞(chng)  貯蓄(ch)D水藻(zo)   害羞(xi)   濟南(j)2選出沒有錯別字的 一項(     )A 刮風(fēng)  依靠  慈善  垂柳B曬著  綠蘋  暖和  橫臥B 園圈  溫晴  水紋  水墨畫D搖藍  斜射  稍微  煩燥3選出修辭方法與其他不同的一項(    )A樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。B一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒。C它們安靜不動地低聲地說：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！?#160;D溪流吟著一首小詩。4、給加粗字注音或根據(jù)拼音寫漢字濟南（ ） 倫敦（ ） 晾曬（ ） 暖和（ ） 喚（ ）醒著落 （ ） 發(fā)ji（ ） 看（ ）護婦 鑲（ ）上 xiang（ ）晴露（ ）出 狹窄（ ） 水藻（ ） zhu（ ）蓄cheng（ ）清5、解釋下列詞語設(shè)若：_ 溫晴：_ 著落：_慈善：_ 空靈：_ 響晴：_秀氣：_ 貯蓄：_二、根據(jù)課文內(nèi)容填空1、濟南的冬天是一篇充滿詩情畫意的_（體裁），本文作者：_，名_，字_，_人?，F(xiàn)代著名作家，_家，_家。作品有長篇小說_、_等，話劇_、_等。文中作者把濟南和_、_、_對比，依次描繪了冬天的_、_、_突出濟南冬天_的特點。文中是按_的順序?qū)懙摹?