15.5 串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律（二）【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】熟練掌握串、并聯(lián)電路電流的規(guī)律 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】運(yùn)用串、并聯(lián)電路電流的規(guī)律解決生活、生產(chǎn)中的實(shí)際問題【知識(shí)鏈接】1、在一個(gè)電源兩端接有兩個(gè)不同的燈泡，用電流表測(cè)得通過這兩個(gè)燈泡的電流相等，則這兩個(gè)燈泡的連接方式 （ ）A、一定是串聯(lián) B、一定是并聯(lián)C、串聯(lián)、并聯(lián)都可能 D、不可能是并聯(lián)、串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律串聯(lián)電路中電流的規(guī)律：并聯(lián)電路中電流的規(guī)律：【探究新知】1、小明和小強(qiáng)在“探究并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流有什么關(guān)系”時(shí)，利用一個(gè)開關(guān)、一個(gè)電流表、一個(gè)學(xué)生電源(有多個(gè)電壓檔位)、四個(gè)阻值不等的電燈以及若干條導(dǎo)線，進(jìn)行了大膽地探究。如圖所示是他們的實(shí)驗(yàn)電路圖。12（1）他們的猜想是：（只寫一種猜想)?！具M(jìn)行實(shí)驗(yàn)】（2）小明按照電路圖正確地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到了表1中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。小明在實(shí)驗(yàn)中，是靠只改變_而得到實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的；（3）小強(qiáng)也按照上述同樣的器材和同樣的電路進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，卻得到了表2中的數(shù)據(jù)。小強(qiáng)在實(shí)驗(yàn)中是靠只改變_而得到實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的?！痉治稣撟C】（4）從表1、表2中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以看出，并聯(lián)電路電流的規(guī)律是：_。（5）唐偉同學(xué)按如圖所示的電路圖實(shí)驗(yàn)，探究并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)，右邊給出了電流表1和表3的示數(shù)，但唐偉忘了哪個(gè)圖是表3的示數(shù)。請(qǐng)你結(jié)合你探究的并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)，幫唐偉計(jì)算一下表2的示數(shù)是。2、小明同學(xué)根據(jù)課本上的要求，探究并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流有什么關(guān)系？請(qǐng)你結(jié)合你探究這個(gè)實(shí)驗(yàn)的情況，和小明一起完成探究實(shí)驗(yàn)?！具M(jìn)行實(shí)驗(yàn)】：下面是小明同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的連接圖，其中甲圖中電流表測(cè)_燈電流，乙圖中電流表測(cè)_燈電流，丙圖中電流表測(cè)_電流。小明同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中，記錄了如下數(shù)據(jù)：I1=0.24A，I2=0.24A，I3=0.48A?！痉治龊驼撟C】：小明通過對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析，得出如下結(jié)論：并聯(lián)電路中各支路的電流相等；總電流等于各支路電流的兩倍?！驹u(píng)估】：請(qǐng)對(duì)小明的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行評(píng)估：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有沒有不合理的地方，若有，提出改進(jìn)方法？_。操作中有沒有什么不足的地方，若有，提出改進(jìn)方法？_?！咀晕覚z測(cè)】1、如圖所示，開關(guān)由閉合到斷開，電流表A1、A2的示數(shù)I1、I2的變化 （ ）A、I1變小，I2變大 B、I1不變，I2變大C、I1變大，I2變小 D、I1不變，I2變小2將兩只規(guī)格不同的燈泡串聯(lián)接入電路，可延長(zhǎng)路燈使用壽命，結(jié)果兩只燈泡的明亮程度不同，則通過兩燈的電流強(qiáng)度 （ ）A亮的燈電流大 B電流大小一樣C暗的燈電流大 D無(wú)法比較3、如圖所示電路中，三個(gè)電流表A1、A2、A3的示數(shù)分別為I1、I2、I3，它們的大小關(guān)系是 （ ）A、I1 = I2 = I3 B、I1 > I2 = I3C、I1 > I2 > I3 D、I1 > I3 > I24.（2020·柳州）在“探究串聯(lián)電路中各點(diǎn)的電流有什么關(guān)系”時(shí)，小明設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下。把兩個(gè)燈泡L1、L2串聯(lián)起來(lái)接到圖所示電路中，分別把圖中A、B、C各點(diǎn)斷開，把_接入，測(cè)量流過的電流，看看它們之間有什么關(guān)系.換上另外兩個(gè)小燈泡，再次測(cè)量三點(diǎn)的_，看看是否還有同樣的關(guān)系。下表是兩次測(cè)量的記錄數(shù)據(jù).分析和論證：（1）在拆接電路時(shí)，開關(guān)S必須處于_狀態(tài)。（2）結(jié)論：串聯(lián)電路中各處_相等。【學(xué)案整理】本節(jié)課綜合知識(shí)的能力要求較高，同學(xué)們要掌握好電流表的使用，電流表測(cè)量的電路分析，串、并聯(lián)電路的識(shí)別，串、并聯(lián)電路電流的規(guī)律等知識(shí)，因此，我們要把以上幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)全面回顧一下，在分析題目時(shí)，我們要按照先簡(jiǎn)化電路，再判斷電流表的位置和所測(cè)電路中的電流，進(jìn)而再分析電路中電流的變化情況。