密度 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、體會利用比值不變反映的數(shù)量關(guān)系來定義物理量的方法2、知道密度的定義、公式和單位3、理解密度的物理定義、會查密度表二、課上導(dǎo)學(xué)（一）新課引入1、學(xué)生觀察教師手中的兩個物體，找出他們的相同之處2、讓學(xué)生親手體驗一下兩個物體，再感覺一下他們的不同之處3、問題1：僅憑同學(xué)們的感覺是否可靠？要想驗證他們是否可靠，怎么辦？4、問題2：為什么看上去相同的兩種物體，它們的質(zhì)量卻不相同呢？這說明：體積相同的不同物質(zhì) 它們的質(zhì)量相同嗎？5、在物理學(xué)中，是誰決定了體積相同的不同物質(zhì)質(zhì)量也不同呢？（二）新課學(xué)習(xí)1、探究同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系通過（p113實驗）完成下表：質(zhì)量(g)體積(cm3)質(zhì)量和體積的比值g/cm3鋁塊 1鋁塊 2銅塊 1銅塊 2（2）、一滴水和一杯水誰的密度大？ 。 一滴水和一桶汽油誰的密度大？ 。（3）、一個實驗鐵球，它的密度是7.8x103 Kg/m3，質(zhì)量是40 g，若將它截去一半，則剩余部分質(zhì)量是 g，密度為 g/cm3（4）、一合金質(zhì)量是100 g，體積是20 cm3,這塊合金的密度是多少g/cm3，合多少Kg/m3 截去1/3，那么剩余部分的密度是多少Kg/m35、本節(jié)課的收獲2、數(shù)據(jù)分析分析表中一、三兩組數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：不同物質(zhì)，質(zhì)量與體積的比值分析表中一、二兩組數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：（仿照上面總結(jié)）3、閱讀課本p114回答下列問題（1）密度的定義：(2)符號：（3）計算公式及式中各量的單位，各符號分別表示的物理量（1） 密度的常用單位還有（2） g/cm3與Kg/ m3 的關(guān)系跟蹤訓(xùn)練1（1）、2.7x103 Kg/m3= g/cm3（2）、0.8g/cm3= Kg/m3（3）、11.3 g/cm3= Kg/m34、觀察課本p114p115小資料，同學(xué)們能從表中得出哪些信息，寫在下面跟蹤訓(xùn)練2（1）、一杯水倒掉一半，質(zhì)量將 ，體積將 ，密度將 （填“變大 ”“變小”或“不變”）。（三）達標(biāo)測評1、換算單位0.9x103 Kg/m3= g/cm3 13.6x103 Kg/m3= g/cm31.03g/cm3= Kg/m38.9 g/cm3= Kg/m32、水結(jié)冰后體積膨脹，則它的（ ）A、質(zhì)量和體積都變大B、質(zhì)量密度都變大C、質(zhì)量不變，密度變小D、質(zhì)量不變，密度變大3、下列說法正確的是 （ ）A、一塊磚切成體積相等的兩塊后，磚的密度變?yōu)樵瓉淼囊话?。B、鐵的密度比鋁的密度大，表示鐵的質(zhì)量大于鋁的質(zhì)量。C、銅的密度是8.9x103 Kg/m3，表示1 m3銅的質(zhì)量為8.9x103 Kg。D、密度不同的兩個物體，其質(zhì)量一定不同。4、一瓶礦泉水喝去半瓶，則剩下的半瓶礦泉水( )A質(zhì)量減半，密度減半B質(zhì)量減半，密度不變C體積減半，密度也減半 D質(zhì)量、體積、密度均減半（四）能力提高1、一個教室的邊長為9 m、寬6 m，高3 m，試計算該教室中空氣的質(zhì)量是多少kg?(空氣密度是1.3 kg/m3)