光的色散 一【教學(xué)目標(biāo)】：【知識與技能】： (1)了解色散現(xiàn)象。(2)知道色光的三原色和顏料三原色是不同的?！具^程與方法】：探究色光的混合與顏色的混合，獲得有關(guān)的知識，體驗探究的過程與方法。【情感、態(tài)度與價值觀】： (1)觀察、實驗以及探究的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生尊重客觀事實、實事求是的科學(xué)態(tài)度。 (2)通過探究性物理學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生獲得成功的愉悅，樂于參與物理學(xué)習(xí)活動。二【教學(xué)重點、難點】：1重點：光的色散、色光的復(fù)合。2難點：能用色光的混合和顏料的混合知識解釋五光十色的世三【實驗器材】：多媒體、手電筒、有顏色透明薄膜、顏料等。四【預(yù)習(xí)導(dǎo)航】：1 牛頓用 把太陽光分解成 的現(xiàn)象叫做色散。換句話說，色散現(xiàn)象說明白光是由各種色光混合而成的，太陽光是 （選填 單純光、復(fù)色光），太陽光通過一個三棱鏡后，分解成各種顏色的光，在白光屏上形成一條彩色的光帶，光帶上色光的排列依次為_、_、_、_、_、_、_七種顏色的光。2 _、_、_三色光混合能產(chǎn)生各種色彩.人們把這三種色光叫做 _.小華的調(diào)色板上如果有_、_、_三種顏色的顏料，他也能通過顏料混合畫出各種色彩的圖畫。色光紅綠紅藍(lán)綠藍(lán)紅綠藍(lán)色光的混合黃色品紅色青色白色3 透明物體的顏色是由 決定的，通過什么色光，呈現(xiàn)什么顏色； 不透明的物體的顏色是由它 決定的，反射什么顏色的光，呈現(xiàn)什么顏色。4 在沒有其他任何光源的情況下，舞臺追光燈發(fā)出的紅光，照在穿白上衣、綠裙子的演員身上，觀察到她的上衣是 顏色，裙子是 顏色。五【教學(xué)過程】(一) 導(dǎo)入新課你見過彩虹嗎？它們是怎樣產(chǎn)生的？（觀看多媒體）（二）進(jìn)行新課想一想 太陽光是白色的，彩虹為什么是五顏六色的？我們用一個實驗方案來證明你們的猜想是否正確？1、光的色散同學(xué)們看課本圖P51頁實驗，看到了什么現(xiàn)象？是不是怎樣，我們用以下實驗來探究它們。演示照下圖甲那樣，讓一束光穿過狹縫射在棱鏡上，讓學(xué)生觀察在白屏上能看到什么現(xiàn)象(屏離棱鏡不要太遠(yuǎn))。照下圖乙那樣，把另一個相同的棱鏡按相反的方向放在前一個棱鏡旁邊(兩個棱鏡要靠得近些)，讓學(xué)生觀察在白屏上又能看到什么?8現(xiàn)象(1)在演示圖甲實驗中，學(xué)生可以看到白光通過棱鏡后，不但改變了方向， 而且在白屏上形成一條彩色的光帶，彩色光帶上的顏色從一端到另一端依次是紅、橙、黃、 綠、藍(lán)、靛、紫。(2)在演示圖乙實驗中，學(xué)生可以看到彩色光帶將重新會聚成白光。結(jié)論(1)用棱鏡可使太陽光發(fā)生色散，形成光譜。(2)太陽光(白光)通過棱鏡后，分解為紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫的現(xiàn)象叫做光的色散。白光不是單色的，而是由各種色光混合而成的。(3)光的色散的原理：光的折射。現(xiàn)在同學(xué)們清楚了彩虹是怎樣形成的吧？多媒體播放彩虹的形成提問 白色光可以得到七色光，那么七色光混合又怎樣呢？2、色光的混合，色光的三原色提問 假如你們班級要開晚會？你們將如何處理燈光？提示 用一些彩色紙把日光燈包住，使班級更加絢麗多彩。多媒體演示 請同學(xué)們看演示色光的混合，填些下表：色光的混合想一想 彩色電視機(jī)里的各種顏色是怎樣產(chǎn)生的呢? 你們見過彩電和計算機(jī)嗎？做一做 教師打開教室的電視機(jī)，把放大鏡發(fā)給幾個同學(xué)，讓同學(xué)們用放大鏡看彩色電視畫面上的各色光條。提問 同學(xué)們看到了什么？（學(xué)生說出現(xiàn)象）現(xiàn)象通過觀察，可以發(fā)現(xiàn)，電視機(jī)屏幕上顯現(xiàn)出畫面的豐富多彩的顏色，都是由紅、綠、藍(lán)三色光的適當(dāng)混合而得到的。這三種顏色的光是無法用其他顏色的光混合而成。用手電筒（白光的）照射有顏色的薄膜紙，看看透過什么顏色的光。師生共同活動分析得：（1）透明體只能透過與其顏色相同的色光。(1)（2）紅、綠、藍(lán)三種顏色叫做色光的"三基色"。（3）利用這三種色光可以混合出不同的色彩來。(2)在前面，我們看到的美術(shù)作品是怎樣畫出來的？請同學(xué)們閱讀課文，思考什么是"顏料的三原色"？3、顏料的混合，顏料的三原色點撥顏料的三原色是紅、黃、藍(lán)，顏料的混合。你們喜歡作畫嗎？那調(diào)色可就是一個重要的環(huán)節(jié)，顏料的混合與色光的混合規(guī)律是否相同呢?做一做比較顏料的三原色與色光的三基色顏料的三原色為紅、黃、藍(lán)；而色光的三基色為紅、綠、藍(lán)。它們混合的原理不同顏料的混合原理是：兩種顏料混合色是它們都能反射的色光，其余的色光都被這兩種顏料吸收掉了；色光的混合原理是：兩種色光混合后使眼睛感覺到了另一種顏色。三基色光混合后為白色；三原色顏料混合為黑色。大自然界中色彩種類很多，不同的色彩給人的美是感受和聯(lián)想是不同的，見到紅、黃、橙暖色，會想到什么？火或太陽；見到藍(lán)、紫、綠等冷色，又會想到什么？水或草地。冷暖的對比與協(xié)調(diào)能產(chǎn)生美妙生動的色感。六【隨堂練習(xí)】1 太陽光通過三棱鏡后，被分解成各種顏色的光，在白屏上形成一條彩色的光帶，顏色依次是紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫，這就是 現(xiàn)象；彩色電視畫面的顏色是由 三種色光合成的。2 我市空氣質(zhì)量逐年好轉(zhuǎn)，往年難得一見的彩虹重現(xiàn)在雨過天晴的空中，這是光的 現(xiàn)象；不同色光在空氣中的傳播速度是 (填"相同"或"不同")的；紅、橙、黃、綠、藍(lán)、 靛、紫光的波長依次減小，則七色光中頻率最大的是 色光。3太陽光經(jīng)過三棱鏡后，被分解成各種色光，這是光的 現(xiàn)象。一束光以500入射到平靜的水面上，在水面上發(fā)生反射，則反射光線與入射光線的夾角為 。4看電影時，因為電影幕布發(fā)生_反射，所以各個方向的觀眾都能看到畫面；看話劇時，一位演員穿紅色上衣，在藍(lán)色燈光的照射下，觀眾看到她的上衣是_色。5 如圖8甲所示，讓一束太陽光通過棱鏡射到白屏上，在光屏上就形成一條彩色光帶，其顏色自上而下依次是 不同顏色的光若在白屏上貼一張紅紙(圖8乙)，則光屏上就出現(xiàn) 6練習(xí)在沒有任何其他光照的情況下，舞臺追光燈發(fā)出的綠光照在穿白上衣、紅裙子的演員身上，觀眾看到她 ( )A全身呈綠色 B上衣呈綠色，裙子不變色C上衣呈綠色，裙子呈紫色 D上衣呈綠色，裙子呈黑色7我國唐朝的張志和在玄貞子中記載了著名的"人工虹"實驗："背日噴乎水成虹霓之狀"，形成這種現(xiàn)象是由于：( )。A、光的直線傳播； B、光的色散； C、光的反射； D、凸透鏡成像。8 在"五岳"之一泰山上，歷史上曾多次出現(xiàn)"佛光"奇景。據(jù)目擊者說："佛光"是一個巨大的五彩繽紛的光環(huán)，與常見的彩虹色彩完全一樣。"佛光"形成的主要原因是（ ）A 直線傳播 B小孔成像 C光的反射 D光的色散9 今年入夏以來，太湖由于水位持續(xù)偏低、天氣高溫少雨、湖水富營養(yǎng)化嚴(yán)重等因素，導(dǎo)致藍(lán)藻大量繁殖，使湖水呈藍(lán)綠色油漆狀并發(fā)出腥臭味.藍(lán)藻呈藍(lán)綠色是因為: （ ）A.白光照在藍(lán)藻上，藍(lán)光、綠光被反射，其余色光被吸收;B.白光照在藍(lán)藻上，藍(lán)光、綠光被吸收，其余色光被反射;C.藍(lán)藻是光源，自身能發(fā)出藍(lán)光、綠光;D.藍(lán)藻是光源，自身能發(fā)出除藍(lán)光、綠光以外的其余色光.物理閱讀黑色花為什么很少見？我們生活在姹紫嫣紅、色彩繽紛的花的世界中，但是我們看到的黑色花卻很少。植物學(xué)家對4千多種花的顏色進(jìn)行了統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)只有8種黑色花，而且還不是純正的黑色，只是偏紫色而已。為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？原來花的顏色與太陽光及花瓣反射、吸收光有光，太陽光由7種色光組成。光的顏色不同，其熱效應(yīng)也不同。有色不透明物體反射與他相同的光，吸收與它顏色不相同的光，黑色物體吸收各種顏色的光?；ò瓯容^柔嫩，為了生存，避免受高溫傷害，它們吸收熱效應(yīng)較弱的光，而反射熱效應(yīng)較強(qiáng)的光。這就是我們看到紅、橙、黃色花多，而藍(lán)、紫色花少的原因。若吸收7種色光，受高溫傷害就更大，花也更難生存，所以黑花很少。（1）紅花反射什么顏色的光，吸收什么顏色的光？（2）材料中提到"光顏色不同，熱效應(yīng)也不同"，請你比較紅色光與藍(lán)色光的熱 效應(yīng)強(qiáng)弱。（3）材料中沒有提到白花，請你推斷白花反射、吸收色光的情