重慶市萬州區(qū)塘坊初級中學(xué)九年級語文上冊 4 外國詩兩首教案 新人教版(通用)
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重慶市萬州區(qū)塘坊初級中學(xué)九年級語文上冊 4 外國詩兩首教案 新人教版(通用)
外國詩兩首 教學(xué)目標(biāo):1、了解作者和寫景詩的特點(diǎn)。2、朗讀詩歌,把握情感,分析寫景詩的意境。3、體味詩人精細(xì)的觀察及對大自然的熱愛、贊美之情。4、欣賞和熱愛大自然,培養(yǎng)生活的情趣。蟈蟈與蛐蛐知識鏈接:作者簡介:約翰·濟(jì)慈(1795 1821 )英國浪漫主義詩人。他的一生是短暫的,只活了25歲。但卻留下了不少壯麗的詩篇,為英國和世界文學(xué)宣言增添了光輝。他自幼酷愛文學(xué),但不滿16歲就離開學(xué)校去跟一個醫(yī)生學(xué)徒,1816年獲得助理醫(yī)師資格。這一年,他認(rèn)識了雪萊等作家,由于對文學(xué)的酷愛,使他棄醫(yī)從文,走上了寫作的道路。1816年5月,發(fā)表了第一首詩作呵,孤獨(dú)。1817年,他在雪萊的幫助下,出版了第一本詩集詩歌。他最著名的有夜鶯頌、希臘古甕頌、秋頌、憂郁頌等作品,這些詩表現(xiàn)了濟(jì)慈所獨(dú)有的對大自然的感愛、想象以及生動表現(xiàn)這一切的卓越才華。反復(fù)讀詩歌,說說詩歌所表現(xiàn)的主要內(nèi)容,體會詩歌的感情。把你所感受和同學(xué)交流一下。自主學(xué)習(xí):1、反復(fù)讀詩歌,說說詩歌所表現(xiàn)的主要內(nèi)容,體會詩歌的感情。把你所感受和同學(xué)交流一下。2、全詩描寫了哪兩種昆蟲的鳴唱,勾勒了哪兩幅小景?3、詩中哪些句子點(diǎn)明了主旨?明確:“大地的詩歌從來不會死亡”“大地的詩歌呀,從來沒有停息。”4、從這首詩中表現(xiàn)出了詩人怎樣的情感?明確:這是一曲對大自然的頌歌,歌頌大自然美好如詩,永遠(yuǎn)歌聲不斷,永遠(yuǎn)充滿生機(jī)。歌頌大自然的無限美好和勃勃生機(jī),表達(dá)了對大自然的無限熱愛和贊美之情。5、蟈蟈與蛐蛐一詩構(gòu)思有什么特點(diǎn)?明確:構(gòu)思巧妙,短小精致而又十分大氣,開頭一句與“大地的詩歌呀,從來沒有停息“相對應(yīng)分為兩部分;動靜相襯,意境優(yōu)美。夜作者簡介:葉塞寧(1895-1925),俄羅斯著名詩人,被譽(yù)為“天才的鄉(xiāng)村歌手”、蘇維埃詩歌奠基人之一。出身農(nóng)民家庭,9歲開始寫詩,15歲邁入詩壇。他的詩感情真摯,格調(diào)清新,并擅長描繪大自然景色。他擅長抒寫農(nóng)村的風(fēng)景,其農(nóng)村風(fēng)景抒情詩達(dá)到了很高的藝術(shù)境界,他曾不無自負(fù)地說自己是俄羅斯的最后一位鄉(xiāng)村詩人。自主學(xué)習(xí):1.讀詩,找出自己喜愛的詩句,說說詩人筆下的夜有哪些魅力?靜謐河水悄悄流入夢鄉(xiāng),幽暗的松林失去喧響。夜來臨,四下一片靜,只聽得溪水輕輕地歌唱。美麗大河銀星萬點(diǎn),小溪銀波微漾。2.詩人在描繪夜景時,采用了哪些不同的角度展開描寫?分別從聽覺和視覺的角度描寫了動景和靜景3.這首詩傳達(dá)出詩人怎樣的心境?作者著力表現(xiàn)夜的靜謐、美麗,傳達(dá)出對自然的熱愛和他安適、寧靜的感受。課堂總結(jié)蟈蟈與蛐蛐和夜是兩首優(yōu)美的田園詩。它們都表達(dá)了詩人對大自然的熱愛,而又各有其特點(diǎn)。蟈蟈與蛐蛐是一首大自然的頌歌,它以盛夏“蟈蟈的樂音”和冬日蛐蛐的歌兒”來贊美“大地的詩歌從來不會死亡”,歌頌大自然的無比美好和無限生機(jī)。夜猶如一首小夜曲,它在靜謐、美麗的夜景中,蘊(yùn)含著詩人的情感,傳達(dá)出詩人對大自然的熱愛和他安適、寧靜的心境。課后作業(yè):這首詩與郭沫若的靜夜給你的感受有什么異同?同:這兩首詩都描繪了靜謐的夜景、美麗的月色。異:這首全篇描寫眼前的實(shí)景,從中傳達(dá)出詩人對大自然的熱愛和他安適、寧靜的心境;靜夜在寫景的基礎(chǔ)上轉(zhuǎn)入想象的世界,引出詩人對神話傳說的遐想。