陜西省山陽縣色河中學八年級語文上冊 27 答謝中書(第2課時)學案(無答案)(新版)新人教版
-
資源ID:110895730
資源大小:116KB
全文頁數(shù):4頁
- 資源格式: DOC
下載積分:10積分
快捷下載
會員登錄下載
微信登錄下載
微信掃一掃登錄
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會被瀏覽器默認打開,此種情況可以點擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請知曉。
|
陜西省山陽縣色河中學八年級語文上冊 27 答謝中書(第2課時)學案(無答案)(新版)新人教版
記承天詩夜游 學習內(nèi)容第六單元 第 27課:記承天詩夜游(第2課時) 課型:新授課、學習目標1、背誦并默寫課文。2、掌握常用文言詞語,理解課文大意。3、品味優(yōu)美語言,理解作品意境,體會文中蘊涵的思想感情重難點1、掌握重點詞語的意2、寫景中所闡發(fā)的哲理。時間分配導課 3 分、自學15 分、交流展示 12 分、小結(jié) 5 分、鞏固 5 分學習過程學案(學習過程)導案(學法指導)一、復習提問背誦答謝中書書二、檢測自主學習1、檢測以下生字詞遂(suì)寢(qn)藻(zo)荇(xìng)2、生范讀課文。3、請學生用自己的話口頭翻譯課文。4、背誦課文。三、合作探究1、作者為什么要夜游承天寺?明確:一方面作者被貶,心情郁悶,想出去走走,另一方面因為月色很美,想起一同貶官到黃州的好友,想起一同賞月。2、作者所見夜景如何?(用原文回答),你有什么感受?明確:“庭下如積水空明,水中藻荇交橫,蓋竹柏影也。”運用比喻,形象生動地寫出了竹子和柏樹的影子交叉錯雜的美,寫出月光的皎潔空靈,襯托出詩人賞月時的開朗豁達,感慨深微隨緣自適的心境。3、夜游期間作者的心情發(fā)生了怎樣的變化?明確:欣然無與為樂(微憾)遂(不假思索中的激動)尋(急切訪友的心意)亦(“心有靈犀一點通”,同好相知的喜悅)相與步(平和從容)4、如何理解最后一句話中的“閑人”一詞?明確:“閑人”,即清閑的人,這里并非是指閑極無聊、無所事事的人,而是包含著復雜的意味。首先,“閑人”指具有閑情雅致的人。其次,“閑人”包含了作者郁郁不得志的悲涼心境,作者在政治上有遠大的抱負,但是被一貶再貶,流落黃州,不為俗務所累,可以悠然賞景。當然他又何嘗愿意做一個“閑人”呢?賞月“閑人”的自得只不過是被貶“閑人”的自慰罷了。四、交流展示五、課堂練習1、解釋加點的字a. 解衣欲睡 ( ) b.念無與為樂者( )c 相與步于中庭( ) d.積水空明( )2、翻譯下列句子a.月色入戶,欣然起行。b.庭下如積水空明,水中藻荇交橫,蓋竹柏影也。3、背誦、默寫本文。新課導入:這篇文言文是蘇軾在被貶于黃州的困苦境遇中所寫的,她好像一首清冷的月光曲,每一個字符都閃耀著銀色的寒光,都傾注著作者悲涼的情懷。記承天寺夜游在文學界被尊為神品,這節(jié)課就讓我們和蘇軾同游承天寺,賞明月清輝,品經(jīng)典美文。自學指導1、一方面作者被貶,心情郁悶,想出去走走,另一方面因為月色很美,想起一同貶官到黃州的好友,想起一同賞月。2 “庭下如積水空明,水中藻荇交橫,蓋竹柏影也?!边\用比喻,形象生動地寫出了竹子和柏樹的影子交叉錯雜的美,寫出月光的皎潔空靈,襯托出詩人賞月時的開朗豁達,感慨深微隨緣自適的心境。3、明確:欣然無與為樂(微憾)遂(不假思索中的激動)尋(急切訪友的心意)亦(“心有靈犀一點通”,同好相知的喜悅)相與步(平和從容)4、 “閑人”,即清閑的人,這里并非是指閑極無聊、無所事事的人,而是包含著復雜的意味。首先,“閑人”指具有閑情雅致的人。其次,“閑人”包含了作者郁郁不得志的悲涼心境,作者在政治上有遠大的抱負,但是被一貶再貶,流落黃州,不為俗務所累,可以悠然賞景。 板書設計:記承天寺夜游蘇軾尋友賞月志同道合閑 月竹柏影閑情雅致教學反思