《陜西省靖邊四中七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第15課 古代詩(shī)歌四首》學(xué)案（無(wú)答案） （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《陜西省靖邊四中七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第15課 古代詩(shī)歌四首》學(xué)案（無(wú)答案） （新版）新人教版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《第15課 古代詩(shī)歌四首》學(xué)案 科 目 語(yǔ)文 課 題 授課時(shí)間 第二課時(shí)? 設(shè)計(jì)人 序 號(hào) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)《錢(qián)塘湖春行》和《天凈沙·秋思》，理解詩(shī)歌主題和作者的思想感情。 2、欣賞精彩文句，培養(yǎng)想象能力，體會(huì)詩(shī)歌意境和思想感情。 導(dǎo) 案 學(xué) 案 自主學(xué)習(xí) 錢(qián)塘湖是西湖的別名。提起西湖，我們自然會(huì)想起蘇軾的名句“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”。讀了白居易的這首詩(shī)，仿佛真的看到了那含睇一笑的西施面影。詩(shī)中描寫(xiě)了西湖早春的明媚風(fēng)光，抒發(fā)了詩(shī)人喜悅的感情。 一、反復(fù)朗讀《錢(qián)塘湖春和行》和《天凈沙·秋思》 二、了

2、解詩(shī)人白居易和馬致遠(yuǎn) 白居易（772～846），字 ，晚年自號(hào) 。 代大詩(shī)人。他主張“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作”，反對(duì)形式主義。其詩(shī)歌形象鮮明，語(yǔ)言通俗，內(nèi)容清新，如《長(zhǎng)恨歌》《琵琶行》《賣(mài)炭翁》《憶江南》《賦得古原草送別》等，深得人們的喜愛(ài)和傳誦。有《白氏長(zhǎng)慶集》72卷，集詩(shī)3000余首，數(shù)量之多，是唐代詩(shī)人中首屈一指的?！跺X(qián)塘湖春行》是一首 詩(shī)。 馬致遠(yuǎn)生于1250年，約卒于1321年，是元代著名的雜劇家。大都（今北京）人。今存雜劇《漢宮秋》、《青衫淚》、《薦福碑》等七種。馬致遠(yuǎn)的散曲，擴(kuò)大題材領(lǐng)域，提高藝術(shù)意境

3、。聲調(diào)和諧優(yōu)美，語(yǔ)言疏宕豪爽，雅俗兼?zhèn)洹? 合作、探究、展示 三、整體感知 1、《錢(qián)塘湖春行》這首七言律詩(shī)通過(guò)湖水、????????、早鶯、??????、???????、淺草、???????，展現(xiàn)了一幅景色???????、春意盎然、充滿(mǎn)生機(jī)的西湖早春圖畫(huà)，抒發(fā)了詩(shī)人???????????之情。 2、《天凈沙·秋思》這首小令描繪了一幅???????????????圖，真切的表現(xiàn)出游子的???????????之情。 四、研讀課文 1、研讀《錢(qián)塘湖春行》 （1）從詩(shī)中找出表現(xiàn)初春的詞語(yǔ)？ （2）首聯(lián)從大處落筆，寫(xiě)詩(shī)人行經(jīng)??????????和????????時(shí)所看到的山光水色。

4、“?????”，寫(xiě)春水初生，略與堤平?！???????????”，寫(xiě)白云低垂，與湖水相連。這就勾出了西湖早春的輪廓，這是總寫(xiě)。 中間兩聯(lián)是分寫(xiě)。頷聯(lián)寫(xiě)???????，從???????覺(jué)和???????覺(jué)角度，描寫(xiě)了早春生機(jī)勃勃的景象。 頸聯(lián)寫(xiě)??????，著重表現(xiàn)詩(shī)人的主觀感受。通過(guò)“???????????????”和“????????????”來(lái)表現(xiàn)早春的景象。 尾聯(lián)直抒胸臆，“???????”表達(dá)詩(shī)人喜悅的心情?！????????????”，說(shuō)明詩(shī)人流連忘返，完全陶醉在這美好的湖光山色之中了。 2、研讀《天凈沙·秋思》 這首小令僅五句28字，語(yǔ)言極為凝煉卻容量巨大，寥寥數(shù)筆就勾畫(huà)

5、出一幅悲緒四溢的“??????????????圖”。這幅圖畫(huà)由兩部分構(gòu)成：一部分是由精心選取的幾組能代表蕭秋的景物組成一幅暮色蒼茫的???????????圖，渲染了???????????的氣氛；另一部分是騎著瘦馬、獨(dú)行寒秋的天涯游子的剪影。兩部分相互映襯，形象地描繪出天涯游子凄楚、悲愴的內(nèi)心世界，給人以震撼人心的藝術(shù)感受。尾句：“????????????????”點(diǎn)明主旨。 3、在這幅絕妙的晚秋思鄉(xiāng)圖中，卻出現(xiàn)了“小橋流水人家”的幽靜美景，這與“斷腸人”的愁情一致嗎？談?wù)勛约旱囊?jiàn)解。 五、延伸拓展 選擇這兩首詩(shī)的中任一組寫(xiě)景句，展開(kāi)聯(lián)想和想象，將它們擴(kuò)寫(xiě)成一段寫(xiě)景的文字。（150字左右）

6、 三、當(dāng)堂檢測(cè) 1、本詩(shī)選自__________，作者_(dá)______是___代大詩(shī)人，字______，晚年又叫__________。 2、錢(qián)塘湖春行》以_________為線(xiàn)索，描寫(xiě)了西湖________的明媚風(fēng)光，抒發(fā)了詩(shī)人________的感情。第______句和第______句是頷聯(lián)，______聯(lián)運(yùn)用了________的修辭手法。 3．《天凈沙·秋思》是一首散曲中的______。天凈沙是______，秋思是散曲的______。 4．《天凈沙·秋思》作者_(dá)_____，是______代著名______作家、______家。他與_______、_______、_______被稱(chēng)為“雜劇四大家”。他的《天凈沙·秋思》被稱(chēng)為“___________”。 5．全曲中，暗含題中“秋”字的三個(gè)最直接的景象是：________、________、 ________，與“夕陽(yáng)”相呼應(yīng)的是：“________”，與“天涯”相呼應(yīng)的是：“________”，最能觸發(fā)旅人(游子)思鄉(xiāng)之情的景物是：“________”。體現(xiàn)“思”字的一句是：“________________________?！?