四、散文詩兩首 【教學(xué)目標】1正確、流利、有感情地朗讀這兩首詩2整體感知課文，理解詩的思想內(nèi)容。3學(xué)習(xí)和借鑒詩歌借助一種具體的形象抒發(fā)真情的寫法。第一課時【課前探究】1 給下列加點字注音：匿笑( ) 沐浴 ( ) 禱告( ) 并蒂（ ） 姊妹 （ ）蓮蓬（ ） 菡萏（ ）（ ） 攲斜（ ） 蔭蔽（ ）2.解釋詞語：匿笑： 沐?。?禱告：3、關(guān)于作者泰戈爾和冰心4朗讀這兩首詩，思考課后研討與練習(xí)。5把你閱讀課文時不理解之處寫在下面?！绢A(yù)習(xí)交流】1、組長檢查預(yù)習(xí)。 見課前1、2.2、泰戈爾簡介。3、朗讀課文。（1）教師提出朗讀要求：讀音正確、流利，有感情。（2）自由朗讀后小組推薦朗讀，評價。（3）小組齊讀、全班齊讀。4.這首詩寫了什么事，表現(xiàn)了什么?【互助提升】1、組內(nèi)討論完成以下問題：（1）三次嬉戲具體是什么?（2）為什么孩子想變成一朵金色花，而且一而再，再而三地不讓媽媽知道?（3）為什么媽媽見了他說：“你這壞孩子?”（4）作者為什么把孩子想象成一朵金色花?2、再次朗讀金色花，體會作者的感情?！倔w驗成功】以“我為媽媽做件事”為題，寫一篇作文，表達自己對母親的愛。要求：有新意，有文采，有豐富的想像力。第二課時【互助提升】1整篇文章的描寫重點是蓮花，作者從自家院子的蓮花開始，寫到了祖父賞蓮，之后重點寫了風(fēng)雨中紅蓮的變化過程，主角儼然是紅蓮，把題目改成紅蓮好不好？2作者花了很多的筆墨來寫紅蓮，仔細閱讀看看作者從哪些方面寫三看紅蓮的？3理解最后一節(jié)的含義及作用。母親??！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？【體驗成功】1母愛是世界上最偉大的一種感情，也最能集中地體現(xiàn)親情，所以在中外文學(xué)史上，母愛是文學(xué)作品中一個永恒的主題。提起它，我們的腦子里就會涌現(xiàn)出許多關(guān)母愛的語句，請同學(xué)們交流搜集的有關(guān)母愛的語句。2.課外閱讀冰心的繁星春水，吟誦其中表現(xiàn)母愛的詩篇。【快樂心得】【中考寫真】一、下面語段劃線處都有語病清加以改正。（4 分）一個民族應(yīng)該值得回顧的輝煌歷史，它會穩(wěn)定和提升現(xiàn)在的現(xiàn)實生活。人們通過對先人所經(jīng)歷的艱苦磨練和取得的輝煌成果的回憶，來升華和照亮現(xiàn)在的生活。民族的生活和個人的生活一樣，是一種極為可貴的經(jīng)驗財富。這種經(jīng)驗財富，如果得到巧妙的運用，就會導(dǎo)致社會的進步和發(fā)展；相反，如果濫用或誤用，就會導(dǎo)致空想、迷惑和失敗。成分殘缺， 詞語贅余 語序不當(dāng) 搭配不當(dāng)二、綜合性學(xué)習(xí)重慶市萬州國本中學(xué)校是1996年5月由原萬縣市人民政府為解決三峽庫區(qū)移民子女入學(xué)問題而興建的一所普通初級中學(xué)。2020年，我們5000余國中師生迎來了建校二十周年的喜慶日子。為迎接這個輝煌盛典的到來，向國中獻上一份真誠的祝福和一份特別的禮物，學(xué)校七年級一班召開了“祝福國中”的主題班會，請你參加以下活動：（9分）1、對國中人的一句祝福：要求精彩、經(jīng)典、朗朗上口，作為為國中建校二十周年的禮物，30字以內(nèi)為宜。2、對國中未來的一種憧憬：要求富有想象力，闡明你希望國中未來成為怎樣的學(xué)校，50字以內(nèi)為宜。3、打造國中名片，需要你的宣傳。請用你那包含深情的筆墨，為宣傳國中擬一條標語。至少運用一種修辭手法。（3分）三、課外文段閱讀改變一生的閃念那是一個老師告訴我的故事，至今仍珍藏在心里，讓自己明白在人世間，其實不應(yīng)該放過每一個能夠幫助別人的機會，也許你早已忘記，但這種光，卻可以溫暖一個個冷漠的心靈。多年前的一天，她正在家里睡午覺，突然電話鈴響了，她接過來一聽，里面?zhèn)鱽硪粋€陌生粗暴的聲音：“你家的小孩偷書，現(xiàn)在被我們抓住了，快來啊！”從話筒里傳來一個小女孩的哭鬧聲和旁人的呵斥聲。她回頭望著正在看電視的惟一的女兒，心中立刻明白過來，肯定是有一個女孩因為偷書被售貨員抓住了，而又不肯讓家里人知道，所以胡扯了一個電話號碼，卻碰巧打到這里。她本可以放下電話不理，甚至也可以斥責(zé)對方，因為這件事和她沒任何關(guān)系。但通過電話，她隱約設(shè)想出，那是一個一念之差的小女孩，現(xiàn)在一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最尷尬的境地。猶豫了片刻之后，她問清了書店地址，匆匆忙忙地趕了過去。正如她所料的那樣，在書店里站著一個滿臉淚痕的小女孩，而旁邊的大人們，正惡狠狠地大聲斥責(zé)著。她一下子沖了上去，將那個可憐的小女孩摟到懷里，轉(zhuǎn)身對旁邊的售貨員說：“有什么事就跟我說吧，我是她媽媽，不要嚇著孩子?！痹谑圬泦T不情愿的嘀咕聲中，她交清了罰款，領(lǐng)著這個小女孩走出了書店?？粗菑埍粶I水和恐懼弄得一塌糊涂的臉，她笑了笑，將小女孩領(lǐng)到家里，好好清理了一下，什么都沒有問。小女孩臨走時，她特意叮囑道，如果你要看書，就到阿姨這里來吧。驚魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飛一般地跑掉了，從此再也沒有出現(xiàn)。一晃十幾年過去了，一天中午，門外響起了一陣敲門聲。她打開房門后，看到了一位年輕漂亮的陌生女孩，滿臉笑容，手里還拎著一大堆禮物。“你找誰？”她疑惑地問。但女孩卻激動地說出了一大堆話。好不容易，她才從那陌生女孩的敘述中，恍然明白，原來她就是當(dāng)年那個偷書的小女孩，已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)，現(xiàn)在特意來看望自己。女孩眼睛里泛著淚光，輕聲說道：“雖然我至今都不明白，您為什么愿意充當(dāng)我媽媽，解脫了我，但我總覺得，這么多年，一直好想喊您一聲媽媽。”老師的眼睛開始模糊起來，她有些好奇地問道：“如果我不幫你，會發(fā)生怎樣的結(jié)果呢？”女孩輕輕地搖著頭說：“我說不清楚，也許就會去做傻事，甚至去死?！崩蠋煹男拿偷匾活?。老師的心猛地一顫，開始暗自慶幸如此影響到別人的一生。望著女孩臉上幸福的笑容，她也笑了。1、請用簡潔的語言概括故事的主要內(nèi)容。（3分）_2、第段中“她所料到的那樣”在文中具體指的是什么？（3分）_3、文中第段和第段都寫到了這位教師的笑，兩次笑的原因分別是什么？（4分）第一次：_ 第二次：_4、從文中我們可以感受到這位教師是怎樣的教師？請從文中找出兩處相關(guān)的描寫（4分）這位教師是怎樣的教師：2分_ _相關(guān)的描寫，請抄兩處（ 2分）_ 5、當(dāng)女教師問女孩“你找誰？”時，女孩“激動地說出了一大堆話”，請你想象一下，女孩的“一大堆話”中最可能說的話是什么？（3分）_6、讀完這篇文章，你的感受是什么？請談?wù)?。?分）