陜西省延安市延川縣第二中學七年級語文上冊 盲孩子和他的影子學案(無答案)(新版)新人教版
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陜西省延安市延川縣第二中學七年級語文上冊 盲孩子和他的影子學案(無答案)(新版)新人教版
盲孩子和他的影子 學 生 自 主 學 習 方 案七年級 班小組: 姓名: 科 目語文課題編號設 計審核督查課時1學習目標學習童話想象的手法。多角度理解文章主旨,培養(yǎng)多向思維的習慣。學習欣賞文章美。一、預習導學:初讀課文,嘗試給字注音并查字詞典更正:給加點字注音: 嬉戲( ) 哞哞( ) 潺潺( )孿生( ) 踉蹌( )( )三、學習研討(一)細讀課文,整體感知,嘗試解決下列問題1.題解:交代了主人公是盲孩子和影子2課文中有哪些詞語或句子表現(xiàn)了盲孩子的心情變化?3歸納一下本文的情節(jié)發(fā)展步驟。(二)精讀課文,嘗試解決下列問題:1.概括盲孩子和影子的形象特征(過渡到主題)2.文中寫道“月亮和太陽同時地掛在天上”,不盡符合生活情理,但讀來卻令人感到可信,這是怎么回事?3.你還有哪些不理解的地方?四、遷移提高拓展閱讀,嘗試解決以下問題訓練點:童話擬人化手法的運用訓練文段:蜻蜒和螞蟻逛來逛去的蜻蜒,整個夏天盡是唱啊玩啊,轉瞬之間,冬天已經(jīng)在眼前了。田野里荒涼凋敝;陽光燦爛的日子,每張葉子下面都是現(xiàn)成的眠床和早餐的日子,已經(jīng)逝去了。冬天來了,好日子過完了;寒冷和饑餓一齊逼來;蜻蜒不再唱歌了(肚子餓的時候,唱歌會有什么樂趣呢),整天愁眉苦臉,嘀嘀咕咕。它爬到螞蟻跟前。“收留我吧,好人兒!在你這里我不久就會強壯起來;讓我避寒寄食到春天吧!”“朋友,我可覺得奇怪;夏天的工作造就冬天的安樂,難道你不明白這個道理嗎?”“在我們暖綿綿的青草窩上,唱歌呀,游戲呀,一點鐘接著一點鐘,玩得頭都昏了,哪有工夫想到工作呀!”“那么你”“我整天唱我的歌,滿不在乎?!薄俺愕母枨《嗝姥?!現(xiàn)在你滿可以到外面去載歌載舞呀!”五、反饋檢測:1.下列加點字注音全部正確的一項是( )A.嬉戲(x) 扇風(shn) 寂寞(mò) 哞哞(mu)B.采摘(zi ) 咩咩(mi) 潺潺(chán) 翅膀(chì)C.挨近(i) 漆黑(x) 薔薇(qiáng) 霹靂(q)D.曠野(kuàng) 跌倒(dào) 泥濘(nìng) 孿生(luán)