陜西省延安市延川縣第二中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 29 滿井游記學(xué)案(無(wú)答案) 新人教版
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陜西省延安市延川縣第二中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 29 滿井游記學(xué)案(無(wú)答案) 新人教版
滿井游記 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、積累文言詞語(yǔ),增強(qiáng)文言語(yǔ)感。2、學(xué)習(xí)作者細(xì)致的觀察和生動(dòng)的描寫。3、體會(huì)本文擬人、比喻等手法的運(yùn)用及其表達(dá)效果。4、理解文章的意境和作者的思想感情,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情。知識(shí)鏈接1、作者簡(jiǎn)介袁宏道,字中郎,號(hào)石公,湖北公安人,明代著名文學(xué)家,與兄宗道、弟中道并稱“三袁”。宏道詩(shī)提倡“獨(dú)抒性靈,不拘格套”,反對(duì)仿古,追求自然,作品以小品文成就最高。因宏道兄弟詩(shī)文風(fēng)格相近,時(shí)人稱之為“公安派”,稱他們的詩(shī)文為“公安體”。其作品真率自然、清新活潑。有袁中郎全集。2、寫作背景:滿井是明、清兩朝北京近郊的一個(gè)風(fēng)景區(qū)。萬(wàn)歷27年(1599),袁宏道再次作官,任順天府教授,終日又得和拜謁酬答打交道了,這使他頗為苦悶;更使他苦悶的是有政見卻得不到申訴。好在袁宏道所擔(dān)任的職務(wù)比較清閑,有空暇就游覽北京附近的名勝古跡。滿井游記就作于此時(shí)。自主學(xué)習(xí) 理解大意1、給下列生字注音。廿( ) 鵠( )鬣( ) 茗( ) 罍( ) 蹇( )倩( )髻( )鬟( ) 浹( ) 乍( ) 澈( )靧( )曝( )呷( ) 燕( ) 朝( ) 妍( )墮( ) 惡( )2、 有感情的朗讀課文,注意停頓、語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)和作者的情感。3、學(xué)生以小組為單位,共同積累詞語(yǔ),不懂的討論解決。作: 局促: 馳行: 輒: 偕: 土膏:于時(shí): 冰皮: 波色: 乍: 為:舒: 披: 盛: 許: 泉: 茗:罍: 蹇: 尚: 曝: 呷: 鱗:始: 未始: 未之知: 夫: 以:墮: 瀟然: 適: 惡: 無(wú)紀(jì):4、翻譯下列語(yǔ)句。局促一室之內(nèi),欲出不得高柳夾堤,土膏微潤(rùn),一望空闊,若脫籠之鵠。清澈見底,晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也,山巒為晴雪所洗,娟然如拭,鮮妍明媚,如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。泉而茗者,壘而歌者,紅裝而蹇者,亦時(shí)時(shí)有。始知郊田之外未始無(wú)春,而城居者未之知也。余之游將自此始,惡能無(wú)紀(jì)?合作交流 理解文意1、第一段寫了北京一帶早春的什么特征?表達(dá)作者怎樣的心情?第1段在文中起什么作用?2、第2段主要寫了幾層意思?分別概括一下。3、作者描寫了哪些景物,怎么描寫的?4、第3段表達(dá)了作者什么愿望?表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情?課堂作業(yè) 1解釋劃線的詞 局促一室 泉而茗者 瀟然于山石 偕數(shù)友 壘而歌者 惡能無(wú)紀(jì) 波色乍明 紅裝而蹇者 適與余近 晶晶然如鏡 以游墮事 未始無(wú)春2填空 _是本文畫龍點(diǎn)睛之筆文中最能體現(xiàn)作者初返自然的心情是_第段中體現(xiàn)“燕地寒”特征的語(yǔ)句是描寫初春景色的句子,寫山好的句子是_寫水好的句子是_3、與“呷浪之鱗”中的“鱗”字意義河用法相同的一項(xiàng)是( ) A錦鱗游泳 B鱗浪層層 C毛羽鱗 D鱗次櫛比4、下列“之”的詞性和用法不相同的一項(xiàng)是( )A.毛羽鱗鬣之間 局促一室之內(nèi) B.脫籠之鵠 倩女之靧面 B.城居者未之知也 始知郊田之外未始無(wú)春 D.曝沙之鳥 髻鬟之始掠4、在記敘描寫中,文中運(yùn)用了許多貼切新鮮的比喻句,按要求各舉一例以物比人 以人比物 以物比物