從百草園到三味書屋 第 2課時課題名稱從百草園到三味書屋時間第 周 星期課型精讀課主備課人陳燕臻目標(biāo)重點(diǎn)學(xué)習(xí)理解對比手法的運(yùn)用，理解文章主題。我的問題難點(diǎn)描寫三味書屋部分。自主學(xué)習(xí)默讀第二部分課文，自主完成下列問題(1)在第一部分中,作者為什么要插入美女蛇的故事?(2)我”到底知不知道被送到私塾去的原因呢?你是從哪些詞語看出來的?（在課文中勾畫）(3)三味書屋的先生是個什么樣的人？作者對他是什么態(tài)度？(4)三味書屋的讀書生活表現(xiàn)了封建教育的哪些局限？精講互動探討文章主題1請比較百草園的生活和三味書屋生活的異同。2百草園和三味書屋反映的是兩種不同的兒童生活，作者為什么要把它們寫進(jìn)一篇文章。3對本文的主題有以下幾種理解，請談?wù)勀愕目捶ˋ用百草園的自由快樂襯托三味書屋的枯燥無味，揭露和批判封建腐朽、脫離兒童實(shí)際的私塾教育。B用百草園的自由快樂同三味書屋的枯燥無味作對比，表現(xiàn)了兒童熱愛大自然、喜歡自由快樂生活的心理，同時對束縛兒童身心發(fā)展的封建教育表示不滿。 達(dá)標(biāo)訓(xùn)練1選出下面說法不正確的一項(xiàng)：（ ）A.魯迅原名周樹人，浙江紹興市人，是我國現(xiàn)代著名的文學(xué)家、思想家、革命家。B.本文選自魯迅的朝花夕拾，是一篇回憶童年生活的小說。C.本文表現(xiàn)了兒童熱愛大自然，喜歡自由快樂生活的心理，同時對束縛兒童身心發(fā)展的封建教育表示不滿。D.“三味書屋”不是“我”的樂園，但其中也不乏樂趣，如大家放開喉嚨讀書的情形以及到后園去折梅花、尋蟬蛻都是好玩的事情。2（選做題） 試舉出本文中三處對比并簡述其作用。示例：百草園無限的趣味和三味書屋的枯燥無味對比襯托出前者生氣勃勃，后者死氣沉沉。3完成課本練習(xí)一的第3小題。作業(yè)背誦課文第二段 ，完成課后練習(xí)三小結(jié)