機(jī)械運(yùn)動 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識機(jī)械運(yùn)動的現(xiàn)象2、會選擇參照物描述機(jī)械運(yùn)動，會根據(jù)對運(yùn)動的描述指明參照物知道運(yùn)動和靜止是相對的。3、會運(yùn)用速度公式解決生活問題【重點(diǎn)】1、機(jī)械運(yùn)動的概念 2、研究物體運(yùn)動的相對性 3、運(yùn)動的快慢【難點(diǎn)】1、參照物的概念 2、理解物體運(yùn)動的相對性 3、應(yīng)用知識解決具體問題一知識回顧1、長度單位國際單位為_，1nm= m，1微米= 米；時間的國際單位為_，其它的單位有_ _。2、正確使用刻度尺方法：（1）選：觀察刻度尺的 和 ，根據(jù)測量的 選擇合適的刻度尺。測量所能達(dá)到的準(zhǔn)確的程度是由_ _決定的。（2）放：在使用厚刻度尺時,刻度尺要與被測長度_ _,且尺的_要對準(zhǔn)被測物體的一端。 ，（3）讀：讀數(shù)時，視線要與尺面 ，要估讀到分度值的 。（4）記：測量值分為_、_兩部分，如測得結(jié)果為23.32cm，則此刻度尺分度值為_。3、減小誤差的方法有_和_ _。 4、運(yùn)動和靜止都是相對于所選擇的_而言的。物體相對于參照物有 的變化，就說它是運(yùn)動的，相對于參照物 的變化，就說它是靜止的。5、比較物體運(yùn)動快慢的方法：（1）           ；（2）            .6、速度：（1）定義：速度是表示物體_的物理量。在勻速直線運(yùn)動中，物體在           叫做速度；（2）計算公式：速度=           ，用符號表示          ；（3）單位：在國際單位制中速度的單位是 ，物理意義是 。1km/h=         m/s.7、勻速直線運(yùn)動：快慢_、經(jīng)過的路線是_的運(yùn)動。8、平均速度：物體通過某段路程的平均速度等于_與_ _的比值。二考點(diǎn)點(diǎn)擊考點(diǎn)1：時間和長度的估計與單位1.下列各過程經(jīng)歷的時間最接近1s的是 （  ）A 人眼睛迅速一眨   B 人心臟跳動一次      C 人正常呼吸一次   D 人打一個哈欠2.在橫線上填上合適的單位(1)教室每層樓高約32_；(2)課桌高度大約70_；(3)一張紙厚度約75_；脈搏跳動一次所需的時間約為0.015_。3.某物體直徑為125nm，該物體可能是A一個籃球 B一個乒乓球 C 一根頭發(fā) D一種病毒考點(diǎn)2：刻度尺的使用4.某同學(xué)測量長度的方法如圖所示。他在測量中的錯誤有：1）_；2）_；3）_。5.在學(xué)校“運(yùn)用物理技術(shù)破案”趣味游戲活動中，小明根據(jù)“通常情況下，人站立時身高大約是腳長的7倍”這一常識，可知留下圖中腳印的“犯罪嫌疑人”的身高約為（）A165m B175m C185m D195m6.用A、B兩把刻度尺分別測量同一木塊，你能讀出測量值嗎？總結(jié)：正確使用刻度尺考點(diǎn)3：誤差與減小誤差7.下列關(guān)于誤差的說法，正確的是（ ）A.誤差是未遵守操作規(guī)則產(chǎn)生的 B.多次測量取平均值可減小誤差C.誤差就是實驗中產(chǎn)生的錯誤 D.只要選用精密測量儀器，認(rèn)真測量，可避免誤差8.一位同學(xué)用刻度尺先后三次測量一物體長度,各次測量結(jié)果分別是5.43cm、5.45cm、5.46cm、5.44cm，則此物長應(yīng)是（   ）A、5.44cm      B、5.45cm      C、5.46cm       D、5. 445cm總結(jié)：考點(diǎn)4：長度的特殊測量9.要測量1分硬幣的厚度，使測量結(jié)果的誤差較小，下列方法中最佳的選項是 ( ) A用刻度尺仔細(xì)地測量硬幣的厚度B用刻度尺多次測量硬幣的厚度，求平均值C用刻度尺分別測出10個1分硬幣的厚度，求平均值D用刻度尺測出10個1分硬幣疊加起來的總厚度，再除以10，求得一個1分硬幣的厚度10.如圖2-2-3所示的方法常用于測量圓柱體直徑，則圖中圓柱體的直徑應(yīng)為      cm。一根細(xì)銅絲如圖纏繞在鉛筆上，該銅絲直徑為 mm.總結(jié)：考點(diǎn)5：靜止與運(yùn)動的判斷11、小紅在路上騎自行車，若說她是靜止的，則選擇的參照物可能是（ ）A迎面走來的行人 B路旁的樹木 C小紅騎的自行車 D從身邊超越的汽車12.坐在長途汽車上的乘客，看見前面的卡車與他的距離保持不變，后面的自行車離他越來越遠(yuǎn)若以卡車為參照物，自行車是_的，長途汽車是_的13.在刻舟求劍的故事中，行船時，乘船的人在船上刻下了劍落水時的位置；當(dāng)船停靠到岸邊后，在所刻記號下方的水中尋找劍，卻找不到，這說明 。14、通過電視，我們看到“神舟七號”飛船中的一個情景：翟志剛放開了手中的飛行手冊。綠色的封面和白色的書頁，在失重的太空中飄浮起來并懸停在空中。這時的飛行手冊相對于_是靜止的，相對于_是運(yùn)動的15.位于市中心的商業(yè)大樓建有觀光電梯，乘客在隨電梯豎直上升的過程中，可透過玻璃欣賞到樓外美麗的城市景色分析這一過程，下列說法正確的是（ ）A.以地面為參照物，乘客是靜止的 B.以電梯為參照物，乘客是靜止的C.以地面為參照物，電梯是靜止的 D.以乘客為參照物，地面是靜止的總結(jié)：判斷物體運(yùn)動還是靜止，首先選擇 ，然后看研究對象相對于 是否有 變化。同一研究對象，由于選擇的 不同，判斷的結(jié)果也不相同，叫做運(yùn)動和靜止的相對性。考點(diǎn)6：物體運(yùn)動快慢的比較16.龜兔賽跑的寓言故事，說的是兔子瞧不起烏龜它們同時從同一地點(diǎn)出發(fā)后，途中兔子睡了一覺，醒來時發(fā)現(xiàn)烏龜已到了終點(diǎn)整個賽程中 （ ）A兔子始終比烏龜跑得慢 B烏龜始終比兔子跑得慢C比賽采用相同時間比路程的方法 D比賽采用相同路程比時間的方法考點(diǎn)7：速度的計算17.單位換算：20m/s_km/h；108km/h_m/s.圖218.為宣傳“綠色出行，低碳生活”理念，三個好朋友在某景點(diǎn)進(jìn)行了一場有趣的運(yùn)動比賽。小張駕駛電瓶車以36km/h的速度前進(jìn)，小王以10m/s的速度跑步前進(jìn)，小李騎自行車，每分鐘通過的路程是0.6km。則：（ ）A小張速度最大 B小王速度最大 C小李速度最大 D三人速度一樣大19.下列運(yùn)動物體中，平均速度有可能為20m/s的是（     ）。A.在平直公路上行駛的汽車      B.正在快速爬行的螞蟻C.正在進(jìn)行比賽的短跑運(yùn)動員    D.在高空中正常飛行的波音747飛機(jī)20.圖2所示的是一輛桑塔納小轎車的速度表，從表中可知該汽車此時的速度為_km/h，按照這個速度走完255km的路程需要_h日期：2012 9-7上車： 19：09下車： 19：21單價： 2.00 里程： 005.5等候：00：02：43圖321.觀察如圖3所示的出租車票，可知：乘車人在乘坐該車的時間內(nèi)，該出租車運(yùn)行的平均速度是 米/秒（車票中里程的單位是千米）。22.從哈爾濱東站開往北京的K18次列車，全程運(yùn)行1288千米，列車運(yùn)行時刻表如下：由表可知，K18次列車從哈爾濱東到北京需要多少小時？列車全程的平均速度是多少千米/時？考點(diǎn)8：勻速直線運(yùn)動與變速運(yùn)動23.由勻速直線運(yùn)動公式V=s/t可知,勻速直線運(yùn)動的速度 ( )A.與路程成正比 B.與時間成正比C.隨路程和時間的變化而變化 D.與路程和時間無關(guān)24.為了探究小球自由下落時的運(yùn)動，某物理實驗小組的同學(xué)用照相機(jī)每隔相等的時間自動拍照一次，拍下小球下落時的運(yùn)動狀態(tài)，如圖4所示。 26.甲、乙、丙三輛小車同時、同地向同一方向運(yùn)動，它們運(yùn)動的圖像如圖所示，由圖像可知：運(yùn)動速度相同的小車是和；經(jīng)過5s，跑在最前面的小車是。27.物體做勻速直線運(yùn)動，路程與時間的關(guān)系，如圖所示，甲、乙兩直線分別是兩運(yùn)動物體的路程s和時間t關(guān)系的圖象，從圖可知兩運(yùn)動物體的速度大小關(guān)系是 （ ）Av甲 大于 v乙 Bv甲 小于v乙 Cv甲 等于 v乙 D條件不足，無法確定28.在學(xué)校運(yùn)動會上，小明參加的項目是百米賽跑。起跑后，小明越跑越快，最終以12.5 s的 優(yōu)異成績獲得冠軍。關(guān)于上述小明的百米賽跑過程，下列說法正確的是A小明在前50 m-定用了6.25 s B小明每秒鐘通過的路程都是8mC小明的平均速度是8 m/s D小明的平均速度是8 km/h20.斜面小車平均速度的實驗裝置如圖所示。試按圖填寫下列表格（1）由此可知，物理學(xué)里所說的平均速度必須指明是在 內(nèi)的平均速度。(2)實驗時，斜面的坡度應(yīng)很小，其原因是為了 ·