20.1 磁現(xiàn)象 磁場學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.知道磁體周圍存在磁場、磁場可用磁感線描述，知道磁感線方向的規(guī)定.2.掌握磁場的基本性質(zhì)和方向.3.知道地磁場、地球周圍的磁場.4.觀察磁體之間的相互作用，感知磁場的存在，在觀察的過程中體會到學(xué)習(xí)探究樂趣.學(xué)習(xí)重點(diǎn)：理解磁場的基本性質(zhì)、磁感線的規(guī)定、磁體之間的相互作用。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：磁場的基本性質(zhì)、磁感線的規(guī)定。器材準(zhǔn)備：條形磁體、蹄形磁體、小磁針、碎鐵屑。一、 知識準(zhǔn)備：磁體具有，可吸引鐵、鈷、鎳等物質(zhì)。磁極間的相互作用規(guī)律是 、 。二、學(xué)習(xí)過程：（一）動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，動(dòng)腦思考（對照課本想想做做）1.用磁針怎樣確定包著布的磁體的N極呢？說出你們的辦法。2.把幾只小磁針放在條形磁體周圍不同的地方，磁針?biāo)傅姆较蛳嗤瑔?？說說你們的發(fā)現(xiàn)。探究結(jié)論：1.把磁針拿到磁體附近，它會發(fā)生偏轉(zhuǎn)。看來磁體周圍存在著一種物質(zhì)，能使磁針偏轉(zhuǎn)，這種物質(zhì)看不見，摸不著，我們把它叫做。2.在物理學(xué)中，把小磁針靜止時(shí)所指的方向定為那點(diǎn)磁場的方向。（二）合作探究：演示實(shí)驗(yàn)“磁場的方向”（參照課本64頁演示）1.在條形磁體的周圍放置一些磁針，觀察小磁針N極的指向。2.在蹄形磁體周圍放置一些小磁針，觀察小磁針N極的指向。3.根據(jù)上圖小磁針的排列情況，用一些帶箭頭的曲線畫出來。探究結(jié)論：這些帶箭頭的曲線方便、形象的描述磁場，它們叫做；從繪圖可看出，磁感線都是從磁體的極出發(fā)，回到極。（三）實(shí)驗(yàn)探究：為什么小磁針靜止時(shí)能指南北呢？讓一個(gè)小磁針在水平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動(dòng)，發(fā)現(xiàn)靜止后小磁針南極指南，北極指北；再施加一個(gè)力，讓小磁針在東西方向靜止后放手，發(fā)現(xiàn)小磁針轉(zhuǎn)回南北方向。探究歸納：地球周圍存在著。地球是一個(gè)巨大的磁體，所以它有兩個(gè)磁極，稱為和。地磁的兩極與地理的兩極并不重合，地磁的南極在地理的附近，地磁的北極在地理的附近；因此小磁針?biāo)傅哪媳狈较蚺c正南、正北有一個(gè)偏差角度，稱之為，世界上最早準(zhǔn)確記述這一現(xiàn)象的是我國宋代學(xué)者。（四）學(xué)以致用1磁體的周圍存在著，如果把條形磁鐵靠近小磁針，小磁針的指向一般要發(fā)生變化，這就是小磁針受到的作用。2物理學(xué)中，可以用一條帶箭頭的直線來表示光的傳播路徑和方向，這條想象的線叫做光線。在下列幾個(gè)物理學(xué)研究的實(shí)例中，與引入“光線”這一物理概念的方法相類似的是（填序號） 在研究串聯(lián)、并聯(lián)電路時(shí)，引入“總電阻”的概念； 在研究磁體的磁場時(shí)，引入“磁感線”的概念。3磁感線的說法中正確的是（ ）A磁感線可以形象地描述空間磁場的分布情況，磁感線是真實(shí)存在的B用磁感線可以形象的描述空間磁場的分布情況，磁感線是沒有方向的C磁感線是有方向的，磁場中某點(diǎn)磁感線的方向跟該點(diǎn)的磁場方向一致D磁感線是有方向的，磁場中某點(diǎn)磁感線的方向跟該點(diǎn)的磁場方向相反4思考：地球上指南針靜止時(shí)N極所指的是地理的北方還是南方？你認(rèn)為地球的磁北極位于地理北極還是地理南極附近？為什么？