四、變阻器【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.通過實(shí)驗(yàn)明確滑動(dòng)變阻器的原理。2.通過觀察模型知道滑動(dòng)變阻器的結(jié)構(gòu)。3.通過實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生們明確滑動(dòng)變阻器在電路中的使用方法?！緦W(xué)習(xí)過程】一 知識(shí)回顧1.影響電阻大小的因素是2.當(dāng) 、 不變時(shí)，電阻與電阻線長度的關(guān)系是 。二、獨(dú)立自主學(xué)習(xí)：(請(qǐng)快速閱讀課本P68-P69相關(guān)內(nèi)容，然后獨(dú)立完成以下學(xué)習(xí)任務(wù))1、在書上的16.41的實(shí)驗(yàn)中，通過改變接入電路中鋼筆芯的長度來改變 ，從而改變小燈泡的亮度。2、觀察滑動(dòng)變阻器，認(rèn)識(shí)它的結(jié)構(gòu)。它的主要結(jié)構(gòu)示是 、 、 、 、 。它在電路圖中用符號(hào) 表示。3、滑動(dòng)變阻器的原理：通過改變電路中電阻線的 來改變電路中 的大小，進(jìn)而改變電路中的電流 。4.（1）滑片標(biāo)有“200 2A”的字樣，它們分別表示什么物理意義？“200”表示： ； “2A”表示：（2）要改變小燈泡亮度，滑動(dòng)變阻器應(yīng)與小燈泡 聯(lián)。（3）接線原則：（4）電阻變化規(guī)律：（5）滑動(dòng)變阻器的作用： 請(qǐng)結(jié)對(duì)相互更正，然后在組內(nèi)展示質(zhì)疑，如果還有不清楚的地方，請(qǐng)其他小組來幫忙解決。三、合作互助學(xué)習(xí)：(請(qǐng)仔細(xì)閱讀課本P69 ,先討論電路圖的連接，再小組合作探究,按下列步驟完成實(shí)驗(yàn))1、 斷開開關(guān)，按圖將調(diào)節(jié)好的電流表接入實(shí)驗(yàn)電路。2、 按實(shí)驗(yàn)表格要求選擇滑動(dòng)變阻器的接線柱接入電路。3、 閉合開關(guān)，將滑片P自左向右移動(dòng)時(shí)（即由A滑向B端）觀察電流表示數(shù)及小電燈的亮度如何變化，并將變化情況記錄于表格一中。4、 斷開開關(guān)，改接不同的接線柱,再閉合開關(guān)， 按上面第3步完成實(shí)驗(yàn)，并記錄數(shù)據(jù)及現(xiàn)象?；瑒?dòng)變阻器接入電路的接線柱滑片P自左向右移動(dòng)時(shí)電路中的變化情況（即由A滑向B端）小燈泡（變亮，不變，變暗）電流（變大，變小，不變）ABACADBCBDCD5、 整理實(shí)驗(yàn)器材.歸納總結(jié)不能改變燈亮度的實(shí)驗(yàn)有_組，它們分別同時(shí)連接了 （上，下）接線柱和同時(shí)連接了 （上，下）接線柱。能改變燈亮度的實(shí)驗(yàn)有_組，滑片由A端滑向B端，能使燈變亮的實(shí)驗(yàn)都選了_接線柱；能使燈變暗的實(shí)驗(yàn)都選了_接線柱；這兩個(gè)接線柱都位于滑動(dòng)變阻器的_（上端，下端），所以起決定作用的是_（上端，下端）接線柱，而上端接線柱對(duì)實(shí)驗(yàn) （有，沒有）影響，但必須選擇一個(gè) ?；瑒?dòng)變阻器連入電路的阻值由使用的_（上，下）接線柱到_間的電阻決定的。若將BC兩個(gè)接線柱接入電路時(shí)，連入電路的電阻絲是_段，滑片由A端滑向B端時(shí)，這段電阻絲長度變_，電路中電阻變_，電流變_，燈變_。四、展示引導(dǎo)學(xué)習(xí)：1、請(qǐng)小組選代表展示以上表格內(nèi)容和總結(jié)答案。2、其他小組對(duì)展示的解答直接進(jìn)行質(zhì)疑，并分享自己的見解。五、評(píng)價(jià)提升學(xué)習(xí)（請(qǐng)獨(dú)立完成以下各題）1.如圖所示是一種調(diào)節(jié)收音機(jī)音量兼開關(guān)的調(diào)節(jié)器，它實(shí)際上是一個(gè)旋鈕型變阻器若接線片A、B巳接入了電路，則順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)旋鈕觸片時(shí)，收音機(jī)的音量將變 2、小明家的屋頂上有一水池，他設(shè)計(jì)了一種自動(dòng)測量水池內(nèi)水位高低的裝置，如圖所示，R是滑動(dòng)變阻器，它的金屬滑片是杠桿的一端，從水位表(由電流表改裝而成)指針?biāo)傅目潭?，就可知道水池?nèi)水位的高低下列說法中錯(cuò)誤的是( )A、改裝電流表的刻度盤時(shí)，電流表讀數(shù)大的刻度應(yīng)改為水位高的數(shù)字B、AB應(yīng)是金屬桿C、AB與浮標(biāo)的連接可用軟繩D、R/ 在電路中起保護(hù)作用教師出示課堂檢測答案，組長批改并反饋學(xué)生做題情況，教師引導(dǎo)糾錯(cuò)，評(píng)價(jià)學(xué)生本節(jié)內(nèi)容的掌握情況。六、課堂小結(jié)本節(jié)課學(xué)到了什么？還有什么沒有解決？你認(rèn)為哪個(gè)組和個(gè)人表現(xiàn)優(yōu)秀？七、布置作業(yè)八、教學(xué)反思：