三、測量小燈泡的電功率【學習目標】1、通過看書和討論知道測電功率的原理、電路圖；2、會用電壓表和電流表測量小燈泡的電功率；3、通過實驗認識到電燈的亮度取決于燈的實際電功率?！緦W習過程】一、新課引入：請大家快速獨立思考以下三個問題，用語言或圖形表述出1、通過前面的學習你知道測量用電器的電功率有哪幾種方法？實驗室用哪種方法？2、怎樣理解用電器的額定電功率和實際電功率？電燈亮度由什么決定？3、伏安法測電阻需要哪些實驗器材？電路圖是什么樣的？先對子相互交流，再小組內(nèi)交流，若小組內(nèi)的意見不統(tǒng)一，請?zhí)岢鰜?。二、獨立自主學習：請快速閱讀課本P96-P97的相關(guān)內(nèi)容，然后獨立完成以下學習任務(wù)。1、物理中用 表示電流做功快慢（或說消耗電能快慢），用電器正常工作時的電壓叫 ，此電壓時的功率叫 ，一個用電器一般只有一個 和一個 ，它們都不會變化。2、伏安法測電功率的實驗原理3、實驗電路圖4、實驗器材的作用：電壓表：電流表：滑動變阻器：請結(jié)對相互更正，然后在組內(nèi)展示質(zhì)疑，如果還有不清楚的地方，請其他小組來幫忙解決。三、合作互助學習：請仔細觀察課本P96-97，可以先討論實驗步驟，再獨立完成下列問題，有疑問的可以請教自己的對子。1、實驗中需要測量那些物理量？測幾次？2、設(shè)計實驗步驟：3、請同學們設(shè)計并畫出實驗記錄表4、實驗時的注意事項： 連接電路過程中，開關(guān)應(yīng) 。 閉合開關(guān)前，滑片應(yīng)移至 處。 電壓表與電流表連入電路時要讓電流從 接線柱進，從 接線柱出。 連接電路時，器材布置應(yīng)注意讓電壓表和電流表的表盤正對自己，便于讀數(shù)。四、展示引導(dǎo)學習：1、請結(jié)對子展示以上四個題，然后小組長要求組員在小組內(nèi)站起來討論交流。2、小組長派代表給大家展示，并說出做這些題應(yīng)該注意的事項。3、其他小組對展示的解答直接進行質(zhì)疑，并分享自己的見解。4、老師對學習情況進行評價或者對內(nèi)容做強調(diào)講解。五、評價提升學習（請快速獨立完成以下各題，然后更正打分）1我們發(fā)現(xiàn)“測量小燈泡的電功率”的實驗電路圖與                    的實驗電路圖相似，實驗過程也很相似。2實驗時發(fā)現(xiàn)，當小燈泡兩端的電壓改變時，小燈泡的         、         和亮度也發(fā)生了改變，所以小燈泡的亮度不是由             決定而是由它的            決定（選填“額定功率”或“實際功率”）。3、在測定“小燈泡的電功率”的實驗中，已知電源電壓為6V，小燈泡的額定電壓為2.5V，小燈泡的電阻約為10，滑動變阻器上標有“20 1A”字樣。如圖是小明同學沒有連接完的實物電路。（1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，將實物電路連接完整；（2）實驗中，小王同學連接好電路后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，且電壓表無示數(shù)，電流表有示數(shù)，則故障的原因可能是_；（3）故障排除后，閉合開關(guān)，移動滑動變阻器的滑片到某一點，電壓表的示數(shù)如圖所示，要測量小燈泡的額定功率，應(yīng)將滑片P向_端滑動（選填“左”或“右”）；直到使電壓表示數(shù)等于2.5V時，電流表示數(shù)如圖所示，燈泡的額定功率是_。（4）某同學在實驗中，不小心將滑動變阻器損壞（不能使用）了，一時又找不到其他變阻器。你能否利用身邊的物品替代滑動變阻器完成該實驗，說出你的做法：_                                                     。（5）小紅同學在實驗結(jié)束與同學討論時說：“該實驗電路也可以用來研究電流與電壓的關(guān)系”。小紅的說法是否正確，為什么？教師出示課堂檢測答案，組長批改并反饋學生做題情況，教師引導(dǎo)糾錯，評價學生本節(jié)內(nèi)容的掌握情況。六、課堂小結(jié)1、本節(jié)課學到了什么？還有什么沒有解決？你認為哪個組和個人表現(xiàn)優(yōu)秀？2、老師對本節(jié)課進行評價七、布置作業(yè) P98：3、4、5 P9798 1、2寫在書本上八、教學反思：