湖北省2020屆九年級物理全冊 18.3 測量小燈泡的電功率學案(無答案)(新版)新人教版
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湖北省2020屆九年級物理全冊 18.3 測量小燈泡的電功率學案(無答案)(新版)新人教版
三、測量小燈泡的電功率【學習目標】1、通過看書和討論知道測電功率的原理、電路圖;2、會用電壓表和電流表測量小燈泡的電功率;3、通過實驗認識到電燈的亮度取決于燈的實際電功率?!緦W習過程】一、新課引入:請大家快速獨立思考以下三個問題,用語言或圖形表述出1、通過前面的學習你知道測量用電器的電功率有哪幾種方法?實驗室用哪種方法?2、怎樣理解用電器的額定電功率和實際電功率?電燈亮度由什么決定?3、伏安法測電阻需要哪些實驗器材?電路圖是什么樣的?先對子相互交流,再小組內(nèi)交流,若小組內(nèi)的意見不統(tǒng)一,請?zhí)岢鰜?。二、獨立自主學習:請快速閱讀課本P96-P97的相關(guān)內(nèi)容,然后獨立完成以下學習任務(wù)。1、物理中用 表示電流做功快慢(或說消耗電能快慢),用電器正常工作時的電壓叫 ,此電壓時的功率叫 ,一個用電器一般只有一個 和一個 ,它們都不會變化。2、伏安法測電功率的實驗原理3、實驗電路圖4、實驗器材的作用:電壓表:電流表:滑動變阻器:請結(jié)對相互更正,然后在組內(nèi)展示質(zhì)疑,如果還有不清楚的地方,請其他小組來幫忙解決。三、合作互助學習:請仔細觀察課本P96-97,可以先討論實驗步驟,再獨立完成下列問題,有疑問的可以請教自己的對子。1、實驗中需要測量那些物理量?測幾次?2、設(shè)計實驗步驟:3、請同學們設(shè)計并畫出實驗記錄表4、實驗時的注意事項: 連接電路過程中,開關(guān)應(yīng) 。 閉合開關(guān)前,滑片應(yīng)移至 處。 電壓表與電流表連入電路時要讓電流從 接線柱進,從 接線柱出。 連接電路時,器材布置應(yīng)注意讓電壓表和電流表的表盤正對自己,便于讀數(shù)。四、展示引導(dǎo)學習:1、請結(jié)對子展示以上四個題,然后小組長要求組員在小組內(nèi)站起來討論交流。2、小組長派代表給大家展示,并說出做這些題應(yīng)該注意的事項。3、其他小組對展示的解答直接進行質(zhì)疑,并分享自己的見解。4、老師對學習情況進行評價或者對內(nèi)容做強調(diào)講解。五、評價提升學習(請快速獨立完成以下各題,然后更正打分)1我們發(fā)現(xiàn)“測量小燈泡的電功率”的實驗電路圖與 的實驗電路圖相似,實驗過程也很相似。2實驗時發(fā)現(xiàn),當小燈泡兩端的電壓改變時,小燈泡的 、 和亮度也發(fā)生了改變,所以小燈泡的亮度不是由 決定而是由它的 決定(選填“額定功率”或“實際功率”)。3、在測定“小燈泡的電功率”的實驗中,已知電源電壓為6V,小燈泡的額定電壓為2.5V,小燈泡的電阻約為10,滑動變阻器上標有“20 1A”字樣。如圖是小明同學沒有連接完的實物電路。(1)請你用筆畫線代替導(dǎo)線,將實物電路連接完整;(2)實驗中,小王同學連接好電路后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,且電壓表無示數(shù),電流表有示數(shù),則故障的原因可能是_;(3)故障排除后,閉合開關(guān),移動滑動變阻器的滑片到某一點,電壓表的示數(shù)如圖所示,要測量小燈泡的額定功率,應(yīng)將滑片P向_端滑動(選填“左”或“右”);直到使電壓表示數(shù)等于2.5V時,電流表示數(shù)如圖所示,燈泡的額定功率是_。(4)某同學在實驗中,不小心將滑動變阻器損壞(不能使用)了,一時又找不到其他變阻器。你能否利用身邊的物品替代滑動變阻器完成該實驗,說出你的做法:_ 。(5)小紅同學在實驗結(jié)束與同學討論時說:“該實驗電路也可以用來研究電流與電壓的關(guān)系”。小紅的說法是否正確,為什么?教師出示課堂檢測答案,組長批改并反饋學生做題情況,教師引導(dǎo)糾錯,評價學生本節(jié)內(nèi)容的掌握情況。六、課堂小結(jié)1、本節(jié)課學到了什么?還有什么沒有解決?你認為哪個組和個人表現(xiàn)優(yōu)秀?2、老師對本節(jié)課進行評價七、布置作業(yè) P98:3、4、5 P9798 1、2寫在書本上八、教學反思: