一、現代順風耳電話【學習目標】1、知道話筒和聽筒的構造及作用，了解電話是怎樣把信息傳遞到遠方的。了解電話交換機的用處。了解模擬信號和數字信號的區(qū)別。2、通過學生分析、討論，說明電話傳輸信息的過程。【學習過程】一、新課引入：請大家快速獨立思考以下問題，用語言表述閱讀課本第一自然段，小組交流，回答下列問題：早先人們傳遞信息的方式有：        、        、        等?，F在人們傳遞信息的方式主要有：       、        、        等。與早先相比的優(yōu)點在于：                                                    。先對子相互交流，再小組內交流，若小組內的意見不統(tǒng)一，請?zhí)岢鰜?。二、獨立自主學習：請快速閱讀課本的相關內容，然后獨立完成以下學習任務。1、自學課本電流把信息傳到遠方，看下列問題誰找的結果更準確，小組內交流。最簡單的電話主要由        和        組成，己方的話筒與對方的聽筒是        聯的，當然電路中還要有        。話筒的作用是把          轉變?yōu)?#160;        ，聽筒的作用是把        轉變?yōu)?#160;              ，攜帶              的電流沿          傳到遠方。填寫圖中碳粒式話筒的構造。當你對著話筒說話時，膜片時緊時松的             碳粒，它們的                隨之發(fā)生改變，流過碳粒的             就會相應的發(fā)生改變，從而將             轉變?yōu)?#160;            。填寫圖中聽筒的構造。有隨聲音變化的           流過聽筒時，對膜片的作用隨之發(fā)生變化，使膜片               ，在空氣中形成                ，所以聽筒是利用         的原理制成的。兩電話機之間要實現通話，就應該在兩機之間直接用一對電線相連，那么許多部電話兩兩之間通話，應該怎樣連結呢？2、自學課本電話交換機完成圖的連接。早期的電話交換機是由話務員手工操作來        和        的，工作效率        ，勞動強度        ?，F代的程控電話交換機利用了                技術。3、自學課本模擬通信和數字通信信號電流的頻率、振幅變化的情況跟聲音的            、            變化的情況完全一樣，這種信號叫做模擬信號。用不同        的不同        表示的信號叫做數字信號。數字信號的優(yōu)點：形式          ，抗能力特別          ，并可以方便地用電子計算機          。請結對相互更正，然后在組內展示質疑，如果還有不清楚的地方，請其他小組來幫忙解決。三、合作互助學習：請仔細觀察課本例題，可以先討論，再獨立完成下列問題，有疑問的可以請教自己的對子。1、小組合作，自定一種信號傳遞方式，如聲、光、電等，自編密碼，實現一次信息傳遞，并在班內展示。與其他小組的比較，找出各自的優(yōu)缺點，并加以改進。2、利用老師為你準備的器材連接模擬電話。四、展示引導學習：1、請結對子展示以上三個題，然后小組長要求組員在小組內站起來討論交流。2、小組長派代表給大家展示，并說出做這些題應該注意的事項。3、其他小組對展示的解答直接進行質疑，并分享自己的見解。4、老師對學習情況進行評價或者對內容做強調講解。五、評價提升學習（請快速獨立完成以下各題，然后更正打分）1、下列部件中，裝在話筒里的有_，裝在聽筒中的有_。A、永磁鐵      B、螺線管      C、碳粒      D、膜片2、電話是由_和_串聯而成的。3、人對著電話話筒說話，話筒把_轉化成強弱變化的_。4、電話的聽筒可以把強弱變化的_轉化成_。5、下列裝置中，沒用電磁鐵的是(    )A、電話的話筒            B、電話的聽筒C、電鈴                  D、溫度報警器6、關于模擬信號與數字信號敘述正確的是（ ）A、模擬信號與數字信號沒有本質區(qū)別 B、數字信號輸送時信號容易失真C、數字信號抗干擾強，信號不易丟失 D、我國電話通信已全部使用數字信號教師出示課堂檢測答案，組長批改并反饋學生做題情況，教師引導糾錯，評價學生本節(jié)內容的掌握情況。六、課堂小結1、本節(jié)課學到了什么？還有什么沒有解決？你認為哪個組和個人表現優(yōu)秀？2、老師對本節(jié)課進行評價七、布置作業(yè)：八、教學反思：