《湖北省北大附中武漢為明實驗學(xué)校八年級物理下冊 12.1 杠桿學(xué)案（無答案）（新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖北省北大附中武漢為明實驗學(xué)校八年級物理下冊 12.1 杠桿學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（10頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第1節(jié) 杠桿 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．什么是杠桿？杠桿有那五個要素？ 2．怎么畫杠桿的力臂？（學(xué)習(xí)重點、難點，要求會畫力臂） 3．杠桿平衡條件是什么？（學(xué)習(xí)重點，會用實驗探究、熟記杠桿平衡條件） 【課前預(yù)習(xí)學(xué)案】 一、認(rèn)真閱讀課本第76頁《杠桿》中的杠桿，完成下列問題： 1． 說說生活中的杠桿（至少三種） 。杠桿是不是一定要是直的？ 。 2．如下圖所示的杠桿中，動力的力臂用L表示，圖中所畫力臂正確的是 （ ） 【課內(nèi)活動學(xué)案】 任務(wù)一：認(rèn)識杠桿五要素? 發(fā)現(xiàn)： 練習(xí)：組成杠桿的示意圖如下，根據(jù)圖

2、甲示例，在圖乙中用“·”標(biāo)出支點O、動力作用點A、阻力作用點B，畫出動力F1和阻力F2，作出動力臂l1和阻力臂l2。 甲 乙 知識準(zhǔn)備：根據(jù)數(shù)學(xué)知識作出下面點O到直線AB的距離。 任務(wù)二：怎么畫杠桿的力臂？ 例題：1．在下圖中作出杠桿的動力臂l1和阻力臂l2 力和阻力：（請牢記）是外面的物體作用在杠桿上的力 練習(xí)：用豎直向下的拉力通過杠桿提著重物，圖甲中杠桿傾斜，圖乙中杠桿處于水平位置。 （1）分別作出圖中的動力臂l1和阻力臂l2；（2）杠桿在水平位置時，力臂有什么特點？ 知識準(zhǔn)備：杠桿的平衡狀態(tài)是指杠桿靜

3、止或勻速轉(zhuǎn)動。 任務(wù)三：杠桿在滿足什么條件時才會平衡? 設(shè)計實驗：結(jié)合提供的實驗器材，說說怎樣用實驗來尋找杠桿平衡的條件？ 調(diào)節(jié)杠桿： 1．將杠桿的中點支在支架上，調(diào)節(jié) ，使杠桿在不掛鉤碼時，在 位置平衡（即靜止），這樣 做的好處是 。 2．怎樣調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡？ 下圖中杠桿不在水平位置，分別朝哪個方向調(diào)平衡螺母？在圖中“？”處畫“→”或“←”表示調(diào)動方向。 發(fā)現(xiàn)規(guī)律：杠桿哪端高，就往 （填三個字）。這和調(diào)節(jié)天平橫梁平衡相似。 進行實驗：步驟按照課本第77頁實驗進

4、行，數(shù)據(jù)填寫在下表中： 試驗次數(shù) 動力F1/ N 動力臂L1/ m 阻力F2/ N 阻力臂L2/ m 1 2 3 …… 分析表中數(shù)據(jù)，找出它們之間的關(guān)系。 發(fā)現(xiàn)： 思考：該實驗多次試驗的目的是： 。 練習(xí)：“研究杠桿平衡條件”的實驗可采用如圖所示的裝置。實驗前，應(yīng)調(diào)節(jié)橫桿AB在 位置平衡，這樣做的好處是 ；若當(dāng)時觀察到B端偏低，可將B端螺母向 邊調(diào)。若實驗時在E處掛三只重力均為0.5N的鉤碼，則

5、在C點應(yīng)掛 只鉤碼杠桿才能平衡；若C點不掛鉤碼，改在D點用彈簧測力計拉，為使杠桿平衡，這時彈簧測力計的最小讀數(shù)應(yīng)為 N，拉力的方向是 。（g取10N/kg） 本節(jié)內(nèi)容的完善或小結(jié)： 練習(xí)鞏固學(xué)案 1．下列關(guān)于杠桿的說法中，正確的是 （ ） A．杠桿只可以是直的 B．杠桿一定有支點 C．杠桿的支點可以不在杠桿上 D．杠桿的長度等于動力臂與阻力臂之和 2．關(guān)于力臂的下列說法中正確的是 （ ） A．從支點到動力作用點的距離叫動力臂 B．從動力作用點

6、到阻力作用線的距離叫動力臂 C．從支點到阻力作用線的距離叫阻力臂 D．從阻力作用點到動力作用點的距離叫阻力臂 3．在下圖甲中標(biāo)出杠桿的支點O、動力F1和阻力F2；在下圖乙中標(biāo)出杠桿的支點O、畫出動力和阻力的示意圖并標(biāo)上相應(yīng)的F1、F2符號。 甲、用手壓農(nóng)家小院中“搖井”的手柄 乙、用彈簧秤斜向上拉硬棒的一端 甲 乙 4．在下圖中作出杠桿的動力臂l1和阻力臂l2。 5．下圖甲是用起子開啟瓶蓋，下圖乙是用形狀為“”的道釘撬撬動道釘。作出下圖杠桿的動力臂l1和阻力臂l2。 甲

7、 乙 第6題 第7題圖 6．下圖是安裝在安全文明小區(qū)進出口的欄桿（欄桿是一根粗細(xì)均勻的圓木桿）示意圖，當(dāng)在 A處施加一個壓力F時，可將欄桿拉到如圖所示位置，請在圖中畫出此時壓力F的力臂L1，和重力G的力臂L2。 7．如圖所示，工人用向上扛撬棍的方法將木箱抬起一定高度。在這種使用方法中，杠桿的支點在哪里？用“△”標(biāo)出杠桿的支點，在圖中畫出杠桿的動力和動力臂、阻力和阻力臂。 8．小明用如圖所示的實驗裝置探究杠桿的平衡條件。 次數(shù) F1/N l1/cm F2/N l2/cm 1 1 8 2 4 2

8、 2 8 1 16 3 2 12 3 8 （1）為了方便測量 ，應(yīng)將杠桿調(diào)至水平位置平衡。調(diào)節(jié)時若杠桿右端稍低，可只將右端的平衡螺母向______調(diào)節(jié)。 （2）小明調(diào)節(jié)杠桿平衡后，通過加掛鉤碼分別改變F1和F2，并測出對應(yīng)的力臂l1和l2，記錄了如表中所示的實驗數(shù)據(jù)。小明得出杠桿的平衡條件是：“動力×動力作用點到支點的距離＝阻力×阻力作用點到支點的距離”。小紅認(rèn)為小明的結(jié)論不正確，為了驗證自己的觀點，小紅將圖中的F1改用彈簧測力計來拉，實驗時改變拉力的______，仍使杠桿在水平位置平衡，比較拉力的

9、 ，即可證明小紅的判斷是否正確。 （3）實驗中為什么要獲得多組實驗數(shù)據(jù)？ 。 第十二章 簡單機械 第1節(jié) 杠桿（2） 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．會應(yīng)用杠桿平衡條件解決簡單的計算。（學(xué)習(xí)重點） 2．杠桿是怎樣分類的？它們各自的動力臂和阻力臂有什么特點？ 【課前預(yù)習(xí)學(xué)案】 一、認(rèn)真閱讀課本第77頁《杠桿的平衡條件》，完成下列問題： 1．杠桿的平衡狀態(tài)是一種非常重要的狀態(tài)，那么杠桿的平衡狀態(tài)是指 狀態(tài)或 狀態(tài)。杠桿的平衡條件是：（文字表示）

10、 或（符號表示） 。 2．計算下圖中阻力F2的大小為多少？（要求有計算過程） 3．杠桿是怎樣分類的？請各舉一例。 【課內(nèi)活動學(xué)案】 任務(wù)一：怎樣利用杠桿平衡條件進行計算？ 例題：如圖所示，AB為一根質(zhì)量不計的細(xì)棒，用繩在O處吊起，當(dāng)A、B兩端分別掛兩個重物甲、乙時恰好平衡。若OA=0.8m，OB=0.4m，甲重100N，則乙重多少N？質(zhì)量為多少kg？ 解： 練習(xí)： 1．在上面例題中，其他條件不變，如果乙重100N，則甲重多少N？質(zhì)量為多少kg？ 2．有一根120cm 長的輕質(zhì)杠桿，左端掛30N的

11、重物，右端掛70N的重物，在O點支起后剛好在水平位置平衡，則支點O距離左端有多少cm？ （提示：可設(shè)為x，即l1為x，則l2為…） 任務(wù)二：杠桿是怎樣分類的?怎樣判斷不同類型的杠桿？ 發(fā)現(xiàn)： 練習(xí)：下列各圖中杠桿分別屬于那種杠桿（填“省力杠桿”、“費力杠桿”、“等臂杠桿”） a．鍘刀（ ） b．汽車腳剎（ ） c．提起魚竿（ ） d．揚起鐵鍬（ ） e．道釘撬（ ） f．羊角錘撬釘子（ ）

12、 g．核桃夾（ ） h．筷子及其分解圖（ ） 任務(wù)三（選學(xué)內(nèi)容）：怎樣判斷杠桿平衡時的最小動力？ 例題：下圖是一根曲折形的硬杠桿AOBC，其中O為杠桿支點，曲折的角度均為直角。要使杠桿在圖中位置平衡，最小的動力為F1，畫出這個最小動力F1。 例題圖 練習(xí)題圖 練習(xí)：如圖所示某人用撬棒撬石頭，則三個力中最小的力是哪一個力？ 【小結(jié)與反思】 練習(xí)鞏固學(xué)案 1．作用在杠桿上的動力為50N，阻力為600N，杠桿恰好平衡，則杠桿的動力臂和阻力臂之比為多少？ 2．一人挑

13、擔(dān)子，扁擔(dān)AB長1.6米。在A端掛重物400牛，B端掛重物600牛，則人肩在離A端多少米處擔(dān)子才能平衡？（提示：人的肩膀可看作支點。） 3．下圖是鍋爐安全閥示意圖，OA＝20cm，0B=60cm，若鍋爐內(nèi)高壓水蒸氣對活塞的壓力超過216N時，就會頂開活塞放出部分水蒸氣，則在B處應(yīng)掛多重的物體G ？（若不能及時放出部分水蒸氣，鍋爐內(nèi)水蒸氣的壓強會不斷升高，導(dǎo)致鍋爐發(fā)生爆炸！） 4．下圖是油壓千斤頂?shù)氖疽鈭D，O為支點，AB=80cm，OB＝20cm。在B處對小活塞向下的壓力為1000N時，右側(cè)的大活塞就會將重物G舉起來，則至少在A端加多大的力？ 5．如圖所示的簡單機械

14、中能省距離的杠桿是（ ） 6．如圖是自卸車的示意圖，車廂部分視為杠桿，則下列分析正確的是（ ） A．B點是支點，液壓桿施的力是動力，貨物重是阻力 B．B點是支點，物體A放在車廂前部可省力 C．C點是支點，物體A放在車廂后部可省力 D．C點是支點，物體A放在車廂前部可省力 7．杠桿在我國古代就有了許多巧妙的應(yīng)用。護城河上安裝使用的吊橋就是一個杠桿，由圖可知它的支點是 點（填“A”、“B”或“C”），在勻速拉起時，它屬于一個______杠桿（填“省力”或“費力”），并在圖中畫出動力臂L1。 7題圖 8題圖 8．如圖所示，用撬棒撬起大

15、石頭，向上、向下用力都可以，哪一種方式更省力？請你具體說明原因。 選做內(nèi)容：生活中杠桿應(yīng)用題例 1．下列測量工具沒有利用杠桿原理的是 （ ） A．桿秤 B．彈簧測力計 C．核桃夾 D．指甲剪 2．甲、乙兩個和尚用一根扁擔(dān)抬起重為600牛的貨物，兩人肩膀之間的扁擔(dān)長為1.5米，貨物掛在離甲和尚一端60厘米處。扁擔(dān)的重力不計且不考慮扁擔(dān)的變形，求甲、乙兩和尚各承擔(dān)多少壓力？（提示：可先設(shè)前一個人的肩膀為支點進行分析計算，再設(shè)另一個人肩膀分析計算。） 3．平推杠鈴架是一種健身器材，結(jié)構(gòu)如圖所示，其中直桿ABCD是質(zhì)量分布均勻的圓柱體狀杠鈴桿。訓(xùn)練時人平躺在長凳上，雙手將杠鈴桿反復(fù)向上推起，起到鍛煉身體的作用。 （1）請在圖中畫出杠鈴桿的重力的示意圖。 （2）杠鈴桿兩側(cè)可以裝配杠鈴片，杠鈴片按質(zhì)量可分為5kg、10kg、15kg、20kg、25kg共5種型號。往空的杠鈴桿上安裝杠鈴片時，先將一個杠鈴片套在杠鈴桿的一端，再將這個杠鈴片水平向里推到圖示位置，然后在杠鈴桿的另一側(cè)安裝一個相同的杠鈴片。試通過計算說明，在上述安裝過程中，為了不使杠鈴桿翻轉(zhuǎn)，杠鈴桿的質(zhì)量至少應(yīng)為多大？