學(xué)習(xí)內(nèi)容八三顆枸杞豆 第2學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.體會(huì)課文生動(dòng)、細(xì)致的描寫。2.理解文中對話的深刻含義。3.明確珍惜時(shí)間、抓住生命的重要性。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1.明確珍惜時(shí)間、抓住生命的重要性。導(dǎo) 學(xué) 過 程自主空間一、 課前先學(xué)：1.給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。枸杞（ ）（ ） 一li（ ） 鮮（ ）為人知nì（ ）味 tuú（ ）唐 殷（ ）紅葉qiào（ ） 樺（ ）木 半晌（ ）口頭禪（ ） 一摞（ ） aí（ ）癥2.平時(shí)你一定積累不少關(guān)于珍惜時(shí)間的名言警句，請寫出來與同學(xué)共勉。3.根據(jù)課文內(nèi)容，填入恰當(dāng)?shù)牧吭~。一（ ）歪歪斜斜的塔，一（ ）松松散散的書，一（ ）彎彎扭扭的樹。這些畫兒下面畫了三個(gè)圓圓的“O”，好像滾動(dòng)的鐵環(huán)。4.三叔的哪些話對“我”產(chǎn)生了深刻的影響？二、課堂探究：1.第48節(jié)提到太陽，他把太陽說成“紅色的車輪”有何含義？2. “捉住太陽”是什么意思?3.為什么說把太陽捉到手，太陽就能“變成一個(gè)圓圓的金盤子”?4.三叔為什么說“我”“也是太陽”？5.如何理解文中的三顆枸杞豆的含義？對三叔而言：對“我”而言：6.你想過抓住生活中的“太陽”了嗎？今后該怎么辦？三、 達(dá)標(biāo)檢測1閱讀下列語段，回答問題。當(dāng)我成為植物學(xué)家后，爸爸以為這是他拳頭懲罰的功勞。他的口頭禪是：“豬羊怕殺，人怕打！”其實(shí)，他的拳頭只能傷及我的皮肉，真正征服我的，是那三顆啟示生命意義的枸杞豆。（1）作者認(rèn)為他從一個(gè)“淘氣鬼”成長為一個(gè)植物學(xué)家是靠了三顆枸杞豆的啟示，你能用自己的語言講述一下這啟示的內(nèi)容嗎？（2）你認(rèn)為作者父親把“豬羊怕殺，人怕打”作為教育孩子的方法可取嗎？簡述一下理由。學(xué)習(xí)反思：知識鏈接：（一）關(guān)于珍惜時(shí)間的名言三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。 黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。（唐顏真卿勸學(xué)）青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。 ?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？ 少壯不努力，老大徒傷悲。 （長歌行）盛年不再來，一日難再晨。 及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。 （晉陶淵明雜詩）日復(fù)今日，今日何其少！今日又不為，此事何時(shí)了？ 人生百年幾今日，今日不為真可惜！ 若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。為君聊賦今日詩，努力請從今日始。 （明文嘉今日歌）明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。 世人若被明日累，春去秋來老將至。 朝看東流水，暮看日西墜。 百年明日能幾何？請君聽我明日歌。 （清錢泳明日歌）