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初二物理課件《浮力》,學習目標,1.知道浮力的概念，阿基米德原理。會用阿基米德原理進行有關計算。 2.經(jīng)歷浮力的大小跟那些因素有關的實驗過程，掌握測浮力大小的方法。 3.激情參與，體會科學探究的樂趣。,四、浮力,1、體驗,2、活動,3、探究,4、練習,,,河水,觀看：,學習目標：,知道浮力的概念，阿基米德原理。會用阿基米德原理進行有關計算。 經(jīng)歷浮力的大小跟那些因素有關的實驗過程，掌握測浮力大小的方法。 激情參與，體會科學探究的樂趣。,預習反饋,優(yōu)秀小組：,優(yōu)秀個人：,存在問題： (1) (2),,自主學習,1.獨立思考， 完成“質疑探究”部分的學習內容，列出問題的思路、要點。 2.明確自己的疑問，以備小組合作討論解決。 3.學有余力的同學力爭做好“拓展提升”。,合作探究,內容： 1.學習中遇到的疑問 2.導學案“質疑探究”部分的問題,要求： （1）人人參與，熱烈討論，大聲表達自己的思想。 （2）組長控制好討論節(jié)奏，先一對一分層討論，再小組內集中討論。 （3）沒解決的問題組長記錄好，準備質疑。,高效展示,要求： ⑴書面展示要分層次、要點化，書寫要認真、 規(guī)范 ⑵非展示同學鞏固基礎知識、整理落實學案；有能力的同學做好拓展。不浪費一分鐘，小組長做好安排和檢查。,精彩點評,要求： ⑴先點評對錯；再點評思路方法，應該注意的問題，力爭進行必要的變形拓展。 ⑵其他同學認真傾聽、積極思考、記好筆記、大膽質疑。,探究一 想一想：輪船可自由地在水面上行駛， 請你試解釋其現(xiàn)象？,分析：由于輪船受到 重力，要能在水面 上行駛時，應受到水 對其豎直向上的托力,總結:浸在液體里的物體,受到 豎直向上的托力叫浮力,想一想:請你試舉例說明哪些 物體受到浮力的作用?,探究二 探究下沉的物體是否受到浮力的作用,實驗器材：彈簧測力計、石塊、細線、燒杯、水,①首先請你猜想一下，下沉的物體受到浮力的作用？,②你有什么經(jīng)驗支持你的猜想？,③你打算用什么樣的實驗來驗證你的猜想？,在水中提重物比在陸地上輕一點,,,你能用實驗判斷浸在水中的石塊 受到浮力的作用？,觀看：,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,在此實驗中,你觀察到的現(xiàn)象是什么；,你觀察到的現(xiàn)象 能說明什么,探究浸在液體里的物體所受浮力的大小,器材：彈簧測力計、石塊、細線、燒杯、水,實驗方法：,稱重法,,,,,,將石塊掛在測力計 的下方，記下測力 計的示數(shù)為 N,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,將石塊浸沒在水中，記下 測力計的示數(shù)為 N,G,F,石塊受到的浮力為 N,G,F,石塊受到的浮力為 N,,,桶,G,總,G,被石塊排開的水的重力是 N,,,桶,G,總,G,被石塊排開的水的重力是 N,阿基米德原理：,浸入液體里的物體受到向上的浮力， 浮力的大小等于它排開的體受到的重力 。,議一議：影響浮力大小因素有哪些？,本節(jié)總結,1．浮力的方向： 豎直向上 2．浮力產(chǎn)生的原因 3、阿基米德原理,整理鞏固,要求：整理鞏固探究問題 落實基礎知識 完成知識結構圖,當堂檢測,要求：自主思考，獨立完成 答案 :1.B 2.C 3. 0.49 0.8,練習題 例題1：,體積相同的木塊和鐵塊均浸沒在 水中，塊將下沉，木塊將上浮。因此 浸沒時木塊受到的浮力大。（ ）,一個木塊漂浮在酒精中排開 30克酒精 ，若它漂浮在水中，可 以排 開（ ）克水。,30,例題2：,不變,例題3：,,,G,,,,,,,,,,,,拓展知識 潛水艇,,,,,G,,,,,,,,,,,,,,,,,潛水艇： 靠充放水改變自身重力來實現(xiàn)下潛與上浮的。 氣球和飛艇： 充有密度小于空氣的氣體，通過改變自身體積來實現(xiàn)上升和下降。 熱氣球： 充有密度小于空氣的氣體（熱空氣）它靠改變充入熱空氣的密度來實現(xiàn)上升或下降的。,拓展提升 輪船的重力不變，從河里駛入海里時都是漂浮的。因而所受的浮力相同，根據(jù)阿基米德原理可知，排開水的質量不變時，p海水 p水 所以V海排V水排，則一滿載的輪船從河里駛入海里會浮起一些。,例4 某同學在空氣中用彈簧測力計測一金屬球重44.1N金屬球浸沒在水中時，彈簧測力計的示數(shù)為10.6N。浸沒在某種液體中時，彈簧測力計為17.3N，試求這種液體的密度,例5 將一長方體木塊放入盛水容器中時，木塊體積的2/3浸入水中，此時木塊排開水重是3N，則 ①木塊受到的浮力是多少？ ②木塊的密度 ③再在木塊上放一鐵塊，剛好使木塊完全浸入水中，則放在木塊上的鐵塊重為多少？,