驚弓之鳥 亡羊補(bǔ)牢 南轅北轍 揠苗助長(zhǎng) 守株待兔 29寓言兩則 五十一公里小學(xué)錢忠晉 寓言 是什么 寓言是文學(xué)作品的一種體裁 常帶有諷刺或勸戒的性質(zhì) 用假托的故事或擬人手法說(shuō)明某個(gè)道理或教訓(xùn) 寓 有 寄托 的意思 言 講道理 寓言就是通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)短的故事說(shuō)明一個(gè)深刻的道理 你學(xué)過(guò)哪些寓言故事 揠苗助長(zhǎng) 自相矛盾 守株待兔 刻舟求劍 畫蛇添足 驚弓之鳥 紀(jì)昌學(xué)射 孩子們 我們學(xué)過(guò) 驚弓之鳥 的故事 你們還記得故事中更羸嗎 他不僅是射箭能手 更有敏銳的觀察能力和判斷能力 今天 我們?cè)偃フJ(rèn)識(shí)兩位古代著名的射箭能手 他們是誰(shuí)呢 箭法又如何呢 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 認(rèn)識(shí)6個(gè)生字 會(huì)寫13個(gè)生字 正確讀寫 妻子 拜見(jiàn) 理睬 腸胃 湯藥 醫(yī)治 紀(jì)昌學(xué)射 百發(fā)百中 扁鵲治病 無(wú)能為力 等詞語(yǔ) 2 正確流利的讀第一則寓言 并能概括主要內(nèi)容 聯(lián)系有關(guān)詞句 體會(huì)人物的想法3 體會(huì)到學(xué)習(xí)要練好基本功 自探提示 1 自學(xué)生字詞 概括課文主要內(nèi)容 2 飛衛(wèi)是怎樣教紀(jì)昌的 紀(jì)昌又是怎樣練習(xí)的 最后結(jié)果怎樣 3 飛衛(wèi)為什么先讓紀(jì)昌練眼力 而不先教他開弓放箭 4 從課文中你得到什么啟發(fā) 解疑合探 1 小組學(xué)生字詞 概括課文主要內(nèi)容 2 小組討論 飛衛(wèi)是怎樣教紀(jì)昌的 紀(jì)昌又是怎樣練習(xí)的 最后結(jié)果怎樣 3 小組討論 飛衛(wèi)為什么先讓紀(jì)昌練眼力 而不先教他開弓放箭 4 小組交流從文中得到什么啟發(fā) ch n q c b n 昌妻刺綁bi nqu c i扁鵲睬 昌盛 妻子 夫妻 刺刀 刺客 綁住 捆綁 扁擔(dān) 扁平 喜鵲 鳥鵲 理睬 展示匯報(bào) ch n w it n j 腸胃燙劑t n c i湯蔡 腸胃 大腸 腸胃 胃病 燙手 燙傷 藥劑 一劑藥 米湯 湯藥 蔡桓公 蔡老師 紀(jì)昌學(xué)射妻子百發(fā)百中扁鵲治病拜見(jiàn)理睬腸胃湯藥醫(yī)治無(wú)能為力綁住刺刀燙手藥劑蔡桓公虱子聚精會(huì)神昌盛穿梭 展示匯報(bào)我會(huì)讀 梭子 紀(jì)昌向飛衛(wèi)請(qǐng)教 飛衛(wèi)讓他先 一是練 二是練 后來(lái) 紀(jì)昌成了 的射箭能手 射箭 練眼力 用眼睛牢牢地盯住一個(gè)目標(biāo) 不能眨眼 能夠把 極小的東西 看成一件很大的東 西 百發(fā)百中 主要內(nèi)容 2 飛衛(wèi)是怎樣教紀(jì)昌的 紀(jì)昌又是怎樣練習(xí)的 最后結(jié)果怎樣 展示匯報(bào) 飛衛(wèi)讓他練眼力 先練眼睛盯著一個(gè)目標(biāo) 一眨不眨 后練把極小的東西 看成一件很大的東西 紀(jì)昌都照做了后 飛衛(wèi)才開始教他開弓 放箭 紀(jì)昌又是怎樣練習(xí)的 紀(jì)昌回家之后 就開始練習(xí)起來(lái) 妻子織布的時(shí)候 他躺在織布機(jī)下面 睜大眼睛 注視著梭子來(lái)回穿梭 回到家里 又開始練習(xí)起來(lái) 他用一根長(zhǎng)頭發(fā) 綁住一只虱子 把它吊在窗口 然后每天站在虱子旁邊 聚精會(huì)神地盯著它 怎樣練習(xí) 勤奮認(rèn)真刻苦 兩年以后 紀(jì)昌的本領(lǐng)練得相當(dāng)?shù)郊伊?就是有人用針刺他的眼皮 他的眼睛也不會(huì)眨一下 那只小虱子 在紀(jì)昌的眼里一天天大起來(lái) 練到后來(lái) 大得竟然像車輪一樣 結(jié)果 百發(fā)百中的射箭能手 3 飛衛(wèi)為什么先讓紀(jì)昌練眼力 而不先教他開弓放箭 眼力是射箭的關(guān)鍵 只有練到看準(zhǔn)目標(biāo)不眨眼和把大目標(biāo)看成小目標(biāo)看大 才能百發(fā)百中 匯報(bào)展示 你得到什么啟發(fā) 只有練好基本功才能成大器 紀(jì)昌在練習(xí)的過(guò)程中是如此的刻苦 如此的聚精會(huì)神 那么他練習(xí)結(jié)果怎樣呢 結(jié)果 你學(xué)到了什么 只有練好基本功才能成大器 貴在堅(jiān)持 持之以恒 1 你怎樣評(píng)價(jià)飛衛(wèi) 紀(jì)昌兩人的 2 你認(rèn)為當(dāng)前的學(xué)習(xí)生活中最重要的是什么 擴(kuò)展遷移 老師似乎看到 他在狂風(fēng)中練習(xí) 迎面吹來(lái)的風(fēng)和灰塵幾乎使他睜不開眼睛 猛烈的風(fēng)吹得他站立不穩(wěn) 可他毫不退縮 拉開弓 搭上箭 朝一片飛速旋轉(zhuǎn)的樹葉射了過(guò)去 可由于風(fēng)的阻力 箭的速度也因此慢了下來(lái) 眼看著目標(biāo)漸漸遠(yuǎn)去 紀(jì)昌嘆了一口氣 又拿出了第二只箭 你看到他哪里練習(xí)的呢 我似乎看到 拓展想象 成功等于百分之九十九的汗水加百分之一的靈感 成功來(lái)自于恒心 毅力 來(lái)自于扎實(shí)的基本功 寶劍鋒從磨礪出 梅花香自苦寒來(lái) 扁鵲治病 扁鵲真名叫秦越人 是戰(zhàn)國(guó)時(shí)代著名的醫(yī)學(xué)家 他救死扶傷 藥到病除 而且能做到妙手回春 起死回生 最神奇的還是他創(chuàng)造了望聞問(wèn)切四大診法 望 指的就是看病人的癥狀 聞 指的就是聞一聞病人的身體的味道 問(wèn) 就是詢問(wèn)病人的一些問(wèn)題 切 就是為病人把脈 扁鵲所創(chuàng)的望聞問(wèn)切四大診法 在幾千年后的今天 還被中醫(yī)沿用 扁鵲 扁鵲治病 救死扶傷藥到病除妙手回春對(duì)癥下藥起死回生杏林春滿 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 正確 流利 有感情地朗讀課文 聯(lián)系有關(guān)詞句 體會(huì)人物的想法 體會(huì)到防微杜漸 不要諱疾忌醫(yī) 要善于聽(tīng)取別人正確意見(jiàn)的道理 2 練習(xí)提出問(wèn)題和大家討論 勇于發(fā)表自己的看法 自探提示 1 邊讀邊思考 扁鵲幾次見(jiàn)蔡桓公 都說(shuō)了什么 結(jié)果怎么樣 勾畫出相關(guān)語(yǔ)句 2 練習(xí)簡(jiǎn)要地講述課文內(nèi)容 3 提出自己的疑問(wèn)或?qū)懴伦约核玫降膯⑹?準(zhǔn)備與大家交流 解疑合探 1 邊讀邊思考 小組內(nèi)交流扁鵲幾次見(jiàn)蔡桓公 都說(shuō)了什么 結(jié)果怎么樣 2 練習(xí)簡(jiǎn)要地講述課文內(nèi)容 3 小內(nèi)交流自己的疑問(wèn)或自己所得到的啟示 1 扁鵲幾次見(jiàn)蔡桓公 都說(shuō)了什么 結(jié)果怎么樣 勾畫出相關(guān)語(yǔ)句 第一次 扁鵲 大王 據(jù)我看來(lái) 您的皮膚上有點(diǎn)小病 要是不治 恐怕會(huì)向體內(nèi)發(fā)展 蔡桓公 我的身體很好 什么病也沒(méi)有 第二次 扁鵲 您的病已經(jīng)發(fā)展到皮肉之間了 要不治還會(huì)加深 蔡桓公聽(tīng)了很不高興 沒(méi)有理睬他 匯報(bào)展示 蔡桓公覺(jué)得奇怪 派人去問(wèn)他 第三次扁鵲 您的病已經(jīng)發(fā)展到腸胃里 再不治會(huì)更加嚴(yán)重 蔡桓公聽(tīng)了非常不高興 第四次扁鵲老遠(yuǎn)望見(jiàn)蔡桓公 只看了幾眼 就掉頭跑了 蔡桓公渾身疼痛 派人去請(qǐng)扁鵲給他看病 扁鵲早知道蔡桓公要來(lái)請(qǐng)他 幾天前就跑到了秦國(guó)去了 不久 蔡桓公病死了 初讀感知 課文寫扁鵲三次指出蔡桓公 勸他 但是蔡桓公堅(jiān)信 最后他 病在何處 趕快治療 自己沒(méi)有病 病入膏肓 無(wú)藥可醫(yī) 2 主要內(nèi)容 3 提出自己的疑問(wèn)或?qū)懴伦约菏艿降膯⑹?準(zhǔn)備與大寫交流 扁鵲是有名的神醫(yī) 蔡桓公怎么會(huì)不相信他 蔡桓公根本沒(méi)有覺(jué)察到自己有病 所以不相信扁鵲的話 明知蔡桓公不相信 扁鵲為什么還一而再 再而三地去說(shuō) 扁鵲早知道蔡桓公要來(lái)請(qǐng)他 為什么幾天前就跑到秦國(guó)去了 扁鵲出于醫(yī)生的醫(yī)德才一次又一次去提醒蔡桓公治病 當(dāng)他覺(jué)得自己無(wú)法治療時(shí) 跑到秦國(guó) 是出于自己安全的考慮 扁鵲第二次來(lái)看蔡桓公之前是怎么想的 第三次呢 第四次呢 防微杜漸 聽(tīng)取別人的意見(jiàn) 不能諱疾忌醫(yī) 固執(zhí)己見(jiàn) 讀了這個(gè)寓言故事你得到了什么啟示 扁鵲治病 這個(gè)的寓言告訴我們 人不能盲目自信 要善于聽(tīng)取別人正確的意見(jiàn) 否則后果不堪設(shè)想 總結(jié) 如果能夠跨越時(shí)空 你想對(duì)蔡桓公說(shuō)什么 用幾句話寫下來(lái) 想想蔡桓公聽(tīng)了你的話會(huì)說(shuō)什么 也用一兩句話寫下來(lái) 題目可以用 跨越時(shí)空的對(duì)話 練習(xí) 跨越時(shí)空的對(duì)話我 蔡桓公 我讀了你的故事 雖然你是國(guó)君 你又快死了 我還忍不住要說(shuō)你兩句 扁鵲是那樣著名的醫(yī)生 你怎么把他當(dāng)庸醫(yī)一樣看呢 怎么懷疑他想顯示自己的高明呢 他幾次提醒你 你怎么就那么固執(zhí)地認(rèn)為自己沒(méi)病呢 小病終于因沒(méi)有及時(shí)治療成了不治之癥 這都怪你自己啊 我想你一定也在后悔吧 蔡桓公 唉 你批評(píng)得沒(méi)錯(cuò) 我快死了 沒(méi)別的愿望 只希望大家從我得事中吸取教訓(xùn)吧 哪個(gè)詞叫什么 對(duì) 叫 防微杜漸 吧 閱讀 扁鵲治病 連一連 病在皮膚 病在皮肉 病在腸胃 病在骨髓 熱水敷燙 扎針?lè)椒?服劑湯藥 無(wú)藥可救 病情 用藥 輕 重 易 難 總結(jié)拓展 紀(jì)昌學(xué)射和扁鵲治病這兩則寓言 使我們明白了學(xué)習(xí) 做事 做人的道理 這樣優(yōu)秀的寓言故事還有很多 請(qǐng)同學(xué)們課余時(shí)間讀一讀 鄭人買履 買櫝還珠 自相矛盾 等寓言故事 相信你一定能得到更多有益的啟示 扁鵲治病 扁鵲治病