課 題第六章 電壓 電阻 第四節(jié) 滑動變阻器（2）第 1 課時授課教師學生姓名班級學習時間設 計 人導學目標1知道滑動變阻器的構造和作用，能改變電阻的原理 2知道滑動變阻器所標規(guī)格的含義，會把滑動變阻器連入電路使之改變電路中電流 3知道電阻箱用途，會讀出電阻箱示數(shù)知道變阻器和變阻箱電阻變化的區(qū)別和特點學習要點重點難點考點易錯點滑動變阻器的連接滑動變阻器的連接因素滑動變阻器的連接滑動變阻器的連接課前導學1、滑動變阻器的原理是_。2、滑動變阻器的示意圖是_；在電路圖中的符號是_。3、滑動變阻器在電路中的作用主要有_和_。4、使用滑動變阻器時，連接方法是_；在閉合開關前，先要將滑動變阻器_。5、一滑動變阻器上標有“50 2A”的字樣，它表示的意思是_。6、如圖所示的滑動變阻器，可以變阻的連接方法有_；如果想讓滑片P向右移動時，連入電路中的電阻增大，則能夠采用的連接方法有_。課中導學7、按要求連接電路：能利用滑動變阻器來改變燈泡的亮度，且當滑片P向右移動時燈會變亮，在圖中畫出電路的連接方法。如果一個同學在連接好電路后，閉合開關，發(fā)現(xiàn)怎么樣移動滑片P，都不能改變燈的亮度，你覺得可能的原因是什么？8、小明同學想測量一個電路中燈的電流和電壓，請把各元件連接起來。并在右邊方框中畫出相應的電路圖。 。課堂檢測1、滑動變阻器主要是由金屬桿、_、_、_等部分構成，密繞在瓷筒上的每圈電阻線之間都是_的。2、滑動變阻器是用_較大的合金線制成的，這種合金線又叫電阻線。改變電阻線在電路中的_，就可以逐漸改變連入電路的電阻大小，從而逐漸改變電路中的_大小。3、某滑動變阻器標有“100，5A”字樣。它表示這變阻器的電阻變化范圍是_，允許通過的電流最大值是_。4、滑動變阻器的滑片P滑動時，接入電路的電阻發(fā)生變化的原因是( )A加在電阻絲兩端的電壓發(fā)生變化 B電阻絲橫截面積發(fā)生變化C連入電路的電阻絲長度發(fā)生變化 D通過變阻器的電流強度發(fā)生變化5、如圖6-25，要使滑動變阻器的滑片P向右移動時，電阻變大，應選擇的接線柱是（ ）AA、D BB、C CA、B DC、D6、在用滑動變阻器改變燈泡亮度的實驗中，對于連接實驗電路的注意事項，不必要的一點是（ ）A連入變阻器時，應使滑片位于變阻器值最大的位置B開關、電流表應接在靠近電源電流流出的一端C連接電路時，應先將開關斷開D電流表應與燈泡串聯(lián)，并使它的“+”接線柱，靠近電源的“+”極一端7、有兩只定值電阻，上面分別標有“2A 10”和“1A 5”的字樣，若將它們串聯(lián)在電路中使用，則電路中允許通過的最大電流為 A 1A B2A C 3A D 不能確定圖6-288、小強學習了滑動變阻器的使用方法后，想利用如圖6-28所示的器材設計一個可以控制電鈴聲音大小的電路，請你協(xié)助他完成下列任務：（1）連接好實物圖；（2）畫好正確連接后的電路圖；（3）如果要使電鈴的聲音越來越響，針對你所設計的電路，說明應該如何調節(jié)滑動變阻器.9、在一次實驗中需要測量小燈泡兩端的電壓和通過它的電流.聰明而粗心的小剛連接了如圖所示的電路.同組的小林發(fā)現(xiàn)有錯誤,主張拆了以后重新連接,可是時間來不及了,小剛眼珠一轉,在圖示的電路中只增加了一根導線,電路就正常工作了.（1）如果閉合圖6-30中所示電路的開關,電壓表示數(shù)、電流表示數(shù)情況如何?小燈泡發(fā)光情況怎樣？（2）在圖中畫出小剛連接的那根導線.(用虛線表示)