《湖北省荊州市沙市第五中學八年級物理下冊 第11章 功和機械能導學案（無答案）（新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《湖北省荊州市沙市第五中學八年級物理下冊 第11章 功和機械能導學案（無答案）（新版）新人教版（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第十一章 功和機械能 【知識鏈接】人消耗的功率（一） 　　人要維持生命和進行活動（包括體力的和腦力的活動），就必須消耗能量做功。在不同情況下消耗的功率大小是不同的。 　　一個成年人在熟睡的時候，消耗的功率大約是80瓦特，這個功率用來維持其身體的代謝，因此把這個功率叫做基本代謝率。在進行一般腦力勞動時，例如學生在上課時，消耗的功率約為150瓦特，其中約80瓦特為基本代謝率，約40瓦特消耗在腦的活動中。在中等激烈的運動中，例如以5米／秒的速度騎自行車時，騎車人消耗的功率約為500瓦特。在比較劇烈的運動中，例如打籃球時，人消耗的功率約為700瓦特。在更加劇烈的運動情況下，例如在百米賽跑中，

2、一個優(yōu)秀運動員消耗的功率可超過1000瓦特。 人消耗的功率（二） 　　人在一秒鐘內能做多少機械功呢？研究表明，人在長時間做功的情況下，即使消耗的功率超過1000瓦，其中只有約100瓦的功率可作為機械功輸送到體外。而馬可以在長時間內以500瓦的功率做機械功，在短時間內的機械功率可以達到700至800瓦，可見，人輸出機械功的本領比起馬的本領小多了。 功 1．功的符號???????? ；表示做功的??????????????? 2．做功的兩個必要因素：一是 ； 二是 。 ①

3、 ； 3．力對物體不做功的情況： ② ； ③ 。 （1）功大小等于 跟 的乘積。 4．.功的計算 （2）公式： ，當重力做功或者克服重力做功時W=????????? 。 （3）單位： ，符號： 。 【知識梳理】

4、 功率 1．功率的符號???????? 。 2．意義：表示 的物理量。 3．定義： 。 4．公式： ，推導公式： 。 5．功率的國際單位是???????? ，符號： ；常用單位是???????，符號： 。 1．能量：一個物體能夠 ，我們就說這個物體具有 。 定義：物體由于

5、 而具有的能量。 2．動能 決定其大小的因素：物體 越大、 越大、動能就越大 定義：物體由于 而具有的能量。 重力勢能 決定其大小的因素：物體 越大，舉得 ，重力勢能就越大。 3．勢能 定義：發(fā)生 的物體具有的能量。 彈性勢能 決定其大小的因素：物體 越大，彈性勢能就越大。 轉化

6、 4．機械能及其轉化 轉化 動能、勢能及其轉化 一、功和功率【探究新知】 1．如圖11-1探究力對物體做功與那些因素有關。第一次用力豎直向上把重為G的物體提升h；第二次用力豎直向上把重為2G的物體提升h高度，第三次用力豎直向上把重為G的物體提升2h高度。 h h 圖11-1 2h (1)第二次與第一次比較重力勢能增加到原來的 倍，這說

7、明 。 (2)第三次與第一次比較重力勢能增加到原來的 倍，這說明 。 (3)把兩次綜合起來，可得出什么結論是 。 2．功和功率的區(qū)別： 功（W） 功率（P） 物理意義 表示功的?????? 表示功的?????? 影響因素 公式 單位 3．一名舉重運動員在3s內把質量為100kg的杠鈴舉高1．8m，則此過程中該運動員做了 J功,做功的功率是 W。(g取10N／kg) 圖14-7B 4．用水平力F拉著重為100N的物體，

8、在水平地面上向左勻速移動了5m，物體所受地面的摩擦力大小為20N，則( ) A.重力做的功是500J B.拉力大小為100N C.拉力大小為120N D.拉力做的功為100J A C B 圖11-2 5．如圖11-2示，ＡＣ＞ＢＣ，沿下面ＡＣ和ＢＣ分別將同一物體從底部推倒頂端，所用推力分別為Ｆ１和Ｆ２，所做的功分別為Ｗ１和Ｗ２，不考慮摩擦，則（　?。? Ａ．Ｆ１>Ｆ２，Ｗ１＞Ｗ２　 Ｂ．Ｆ１＝Ｆ２，Ｗ１＝Ｗ Ｃ．Ｆ１<Ｆ２，Ｗ１<Ｗ２ Ｄ．Ｆ１<Ｆ２，Ｗ１＝Ｗ２ 6．功率相等的兩輛汽

9、車，在相等的時間內勻速通過的距離之比為３︰２，則下列說法中正確的是（　　　） Ａ．兩輛汽車所做的功之比為３︰２； Ｂ．兩輛汽車所做的功之比為２︰３； Ｃ．兩輛汽車的牽引力之比為３︰２； Ｄ．兩輛汽車的牽引力之比為２︰３； 7．桑塔拉2000轎車的質量是1.6t，它以108km/h的速度在水平路面上勻速行駛20min，轎車受到的阻力是車重的0.1倍。求轎車在這段時間內： （１）發(fā)動機的牽引力F； （２）發(fā)動機所做的功W； （３）發(fā)動機的功率P。（g取10N/kg） 二、機械能 1．探究決定動能大小的因素： ①猜想：動能大小與 ； ②實驗研

10、究：研究對象： ，方法： ； 問1：如何判斷動能大?。? 問2：如何控制速度不變： ； 問3：如何改變鋼球速度： ； ③分析歸納：保持鋼球質量不變時結論： ； 保持鋼球速度不變時結論：

11、 ； ④得出結論：物體動能與質量和速度有關；速度越大動能越大，質量越大動能也越大。 2．機械能： 統(tǒng)稱為機械能。 圖11-3 理解：①有動能的物體具有機械能；②有勢能的物體具有機械能；③同時具有動能和勢能的物體具有機械能 3．2020年4月10日，我國在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用“長征三號甲”運載火箭，成功將北斗八號導航衛(wèi)星發(fā)射到預定橢圓軌道，該橢圓軌道近地點約200千米，遠地點約3599千米，如圖11-3是北斗八號導航衛(wèi)星的軌道示意圖。已知該衛(wèi)星沿橢圓軌道繞地球運行的過程中機械能守恒，則關于該衛(wèi)星從遠地點向近地點運行過程中勢能、動能、速度的變化是( )

12、 A．勢能增加、動能減小、速度減小 B．勢能減小、動能增加、速度增加 C．勢能減小、動能增加、速度不變 D．勢能不變、動能不變、速度不變 4．請分析以下兩個有關能量的問題。 圖11-4 （1）“強弩之末勢不能穿魯縞者也”。強弩之末不能穿透薄薄的絲綢，說明物體的動能大小與它的 有關。 （2）如圖11-4旋轉圖中的吸管后，將可樂罐放在桌面上，罐就會運動起來，這是因為罐中的橡皮筋積蓄了 能。 5．思考：騎自行車上坡前往往要加緊蹬幾下，加大速度，從能量轉化的角度來說明這樣做的好處．

13、 6．為了探究“彈性勢能的大小跟哪些因素有關”，小明同學有如下猜想： 猜想一：彈性勢能的大小與彈簧的材料有關； 猜想二：彈性勢能的大小與彈簧被壓縮的程度有關． 為探究猜想一是否正確，小明同學設計了如圖甲所示的實驗裝置，探究方案如圖11-5（以下所有彈簧被壓縮后都未超過其彈性限度）： 圖11-5 ① 將A．B兩根外形完全相同，材料不同的彈簧分別按圖甲安裝好； ② 將小球置于彈簧A的右端，使彈簧被壓縮的長度為3cm（見圖乙），放手后小球被彈出，并與一木塊相碰，木塊被推動了一段距離S1； ③ 將小球置于彈簧B的右端，使彈簧被壓縮的長度為3cm，放手后小球被彈出，并與在同一位置的同

14、一木塊相碰，木塊被推動了一段距離S2； ④比較S1．S2得出結論． （1）比較以上實驗數(shù)據(jù)，若_________，說明彈性勢能的大小與彈簧的材料有關；若 _________，說明彈性勢能的大小與彈簧的材料無關． （2）由于彈性勢能的大小不便用儀器測量，本實驗中把彈性勢能的大小轉換為觀察木塊被推動的距離，這種研究方法叫轉換法．請你按要求舉出兩個在探究中用轉換法的實例： ①聲學：____ ___；②力學：__ _______。 （3）請將探究猜想二的方案補充完整。 ①將彈簧A按如圖11-5甲安裝好； ②將小球置于彈簧A的右端，使彈簧被壓縮的長度為2cm，放手后小球被彈出，并與一木塊相碰，木塊被推動了一段距離S3； ③_____ _； ④_____ ____。