第五節(jié) 聲的利用 班級：_小組：_姓名：_評價：_【學習目標】1 了解現代技術中與聲有關的知識與應用。2 通過觀察、看有關的文字、圖片、音像資料，獲得生活中聲的利用方面的知識。3 通過學習，了解聲在現代技術中的應用，進一步增加對科學的熱愛?！菊n前自主學習、挑戰(zhàn)自我】1、 閱讀教材第2829頁的“聲與信息”，完成下列問題：（1） 雷聲預示著一場可能的大雨，聽診器了解病人的病情，這都是因為聲音可以傳遞。（2） 聲音在傳播的過程中，如果遇到了障礙物，將會被回來，回來的聲音再次進入人的耳朵，就形成了。（3） 蝙蝠采用了方法，確定目標的位置和距離，根據這一原理，科學家發(fā)明了，利用這一系統(tǒng)，人們可以探知海洋的深度。（4） B型超聲波在醫(yī)療領域中的應用非常廣泛，其工作原理與聲吶相似，由B超向人體內發(fā)射，再由反射回來的信號判斷人體內部的情況。2、 閱讀教材第2930頁的“聲與能量”，完成下列問題：（1） 水波向四周傳播時能使水面漂浮物隨之振動，說明水波可以傳遞。（2） 自己用一張紙放在嘴前，說話時發(fā)現這張紙會，說明聲波也能傳遞。（3） 超聲清洗，超聲擊碎人體內的結石都是利用了聲波可以傳遞?！竞献魈骄?、張揚個性】 教學點1：聲音與信息1、下列事例中，不是得用聲獲取信息的是（ ）A、用“B”超給病人檢查病情 B、雷雨時人們總是先看到閃電，后聽到雷聲C、蝙蝠利用超聲波捕捉昆蟲 D、漁民利用聲吶探測魚群2、蝙蝠夜間出來活動從來不會撞到墻壁、樹枝上，因為（ ）A、蝙蝠的視力很好 B、夜晚有月光C、蝙蝠的嗅覺很好，可以嗅出前面是否有物體D、蝙蝠發(fā)出的超聲波可以在物體上返回，根據回聲就可以判定物體的位置和距離3、關于聲的說法不正確的是（ ）A、宇航員在太空中可以直接對話 B、用聽音的辦法可以檢驗物體是否完好C、中醫(yī)診病通過“望、聞、問、切”四種途徑，其中“聞”是利用聲音來獲得身體各方面的信息的D、教師在教室里講課，回聲起到了增強聲音的作用 教學點2：聲音與能量4、下列事例中，利用聲來傳遞能量的是（ ）A、挑西瓜時，用手指彈幾下來判斷瓜的生熟 B、醫(yī)生用聽診器檢查病人身體C、人類用現代超聲波技術探知工件內部的詳細情況 D、利用超聲波清洗眼鏡5、大街上的“超聲波潔牙”美容院中，超聲波之所以能潔牙，是因為（ ）A、超聲波是清潔劑 B、超聲波引起液體的振動，振動把污垢敲下來C、超聲波發(fā)生反射 D、超聲波傳遞去污信息【知識小結、總結升華】我學到了什么呢？【當堂檢測、查漏補缺】必做題1、某同學聽到教室門口的鈴聲響起，就知道上課了，這些說明了。2、關于聲現象，下列說法中正確的是（ ）A、“聞其聲而知其人”主要是根據聲音的響度來判斷的B、“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”指聲音的音調高C、中考期間學校周圍路段禁鳴喇叭，這是在聲音傳播的過程中減弱噪聲D、用超聲波能粉碎人體內的“小石頭”，說明聲波具有能量3、下列做法中不能說明聲波可以傳遞能量的是（ ）A、蝙蝠靠超聲波捕食 B、利用超聲波消除患者體內的結石C、用聲波清洗精密的機械 D、人突然暴露在150dB的噪聲環(huán)境中，鼓膜會破裂出血4、生命探測儀是利用聲波傳遞的一種救援設備，它可以靈敏地接受到物體時產生的微弱聲音，以便盡早營救。5、科學工作者為了探測海底某處的深度，利用回聲測距儀向海底發(fā)出探測聲波，經過4s后收到回聲信號，則該處的深度是m(聲音在海水中的傳播速度為1500m/s),這種方法不能用來測量月球與地球之間的距離，其原因是。6、往保溫瓶里灌開水的過程中，聽聲音就能判斷瓶中水位的高低，是因為（ ）A、隨著水位的升高，音調逐漸升高 B、隨著水位的升高，音調逐漸降低C、灌水的過程中音調保持不變，響度越來越大 D、灌水的過程中音調保持不變，響度越來越小7、北京天壇的回音壁應用的聲學原理是（ ）A、聲音的反射 B、聲音在不同介質里傳播的速度不同C、回聲增強原聲 D、聲音的傳播速度隨溫度而改變拔高題1、下列關于聲現象的配對中，錯誤的是（ ）A、“聞其聲，知其人”-發(fā)聲體不同，音色不同B、“長嘯一聲，山鳴谷應”-次聲波傳播很遠C、“隔墻有耳”-固體也能傳聲D、用超聲波清洗眼鏡-聲波可以傳遞能量2、超聲波可以傳遞：測距、定位、各種汽車摩托車防盜器。超聲波可以傳遞：超聲清洗、超聲打碎物體、超聲武器。次聲波可以傳遞：地震、臺風、火山暴發(fā)的預測。次聲波可以傳遞：次聲武器。3、某同學在長鋼管的一端敲一下，另一端的同學聽到兩次響聲，測得兩次響聲時間間隔為2.5秒，如果當時空氣中的聲速為340m/s，鋼管中聲速為了5200m/s，求鋼管的長？