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1、第九章 第二節(jié) 液體的壓強(第一課時)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.知識與技能
理解液體內(nèi)部壓強的規(guī)律.
培養(yǎng)學(xué)生觀察實驗?zāi)芰Γ?
學(xué)會探究問題的一般方法.
2.過程與方法
通過學(xué)生實驗探究液體壓強的大小與哪些因素有關(guān).
3.情感態(tài)度與價值觀
通過探究實驗激發(fā)學(xué)生探求科學(xué)知識的興趣.
培養(yǎng)學(xué)生的交流意識與團(tuán)隊協(xié)作精神.
教學(xué)重點:通過學(xué)生探究實驗理解液體內(nèi)部壓強的規(guī)律
教學(xué)難點:如何指導(dǎo)學(xué)生通過實驗驗證液體壓強與液體深度及密度的關(guān)系.
教學(xué)方法:實驗探究法、提問討論法
教學(xué)用具:兩端開口玻璃圓筒、側(cè)壁開孔圓筒、液體壓強計、燒杯、水、鹽水
學(xué)習(xí)過程
一、課前預(yù)習(xí)
1.液體內(nèi)部
2、朝各個方向都有________,且在同一深度,液體內(nèi)部向各個方向的壓強都_______,同一液體內(nèi)部的壓強隨著深度的增加而_______,另外液體內(nèi)部的壓強還與液體的密度有關(guān),在不同液體的同一深度處,液體的密度越大,壓強_______.
2.計算液體壓強的公式是________,其中液體密度的單位是_______,深度的單位是______,壓強的單位是________.
創(chuàng)設(shè)情境
手上帶上一次性塑料袋,放入水中,有何感覺?
放在水平面上的固體,由于受到重力作用,對支承它的物體表面有壓強.液本也受到重力作用,液體沒有固定的形狀,能流動,盛在容器內(nèi)對容器底部、側(cè)壁和內(nèi)部有沒有壓強?如果有壓
3、強,會有哪些特點呢?
自主學(xué)習(xí),合作探究。四、展示匯報
1.液體的壓強
(1)演示實驗:有一兩端開口的玻璃圓筒,下端扎有橡皮膜,讓學(xué)生觀察橡皮膜表面與筒口相平;將少量紅色的水倒在平放在桌上的玻璃板上,水在玻璃板上散開:將紅色的水倒入玻璃圓筒,請同學(xué)們說一說,觀察到什么現(xiàn)象?(橡皮膜向下凸出),這說明了什么問題?
(2)演示:把水倒入側(cè)壁在不同深度開有三個小孔的圓筒,觀察水是否會從小孔流出,能流出說明什么問題?
總結(jié):根據(jù)以上實驗表明,液體由于受 作用,對容器 部有壓強;對阻阻礙液體散開的容器 也有壓強.
2.學(xué)生分組實驗:液體內(nèi)部有沒有壓強?這有什么規(guī)律呢?
4、 (1)介紹壓強計:介紹時,用手指輕輕按一按側(cè)壁,請同學(xué)們觀察壓強計U形管中兩管液面出現(xiàn)的高度差,力稍大點,兩管液面的高度差也增大,表明:U形管兩管液面的高度差越大,橡皮膜表面受到的壓強也越大.
(2)探究液體內(nèi)部是否有壓強?讓學(xué)生把橡皮膜放入溶液中,看看在各個方向,各個深度是否會有壓強?
學(xué)生實驗后得出結(jié)論:液體內(nèi)部 (填“有”或“沒有”)壓強的.
猜想:液體內(nèi)部的壓強大小與什么因素有關(guān)呢?
怎樣來驗證會影響液體內(nèi)部的壓強呢?
引導(dǎo)學(xué)生使用以前用過的控制變量法.
引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計實驗。實驗完后,請同學(xué)們對實驗所記錄的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,液體內(nèi)部壓強有什么規(guī)律?分別請用水和鹽
5、水做實驗的一組同學(xué)展示自己的實驗記錄,并歸納自己從實驗中得出液體內(nèi)部的壓強規(guī)律.
1.液體對容器的 部和 都有壓強;
2.液體內(nèi)部 都有壓強;
3.液體的壓強隨深度的增加而 ,在同一深度,液體向各個方向的壓強大小 .
液體的壓強與液體的 有關(guān),在同一深度密度越大壓強
(1)實驗次數(shù)1、2、3說明了____________________________________________.
(2)如果把橡皮膜放入鹽水中深10cm處時,壓強計左右水面高度差比9.2cm要______.
(3)在同一次實驗中,金屬盒在水中的深度應(yīng)等于壓強計左右水面的高度差,但仔細(xì)觀察,橡皮膜在水中的深度略____壓強計左右水面的高度差.
課后記: