《湖南省株洲六中八年級物理下冊 第十二章 第二節(jié) 滑輪學案（無答案）（新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《湖南省株洲六中八年級物理下冊 第十二章 第二節(jié) 滑輪學案（無答案）（新版）新人教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第二節(jié) 滑輪 學習目標 1、知識與技能 認識定滑輪和動滑輪的本質(zhì)及其作用。 知道簡單機械的一些應用。 知道輪軸和斜面也能省力。 2、過程與方法 通過觀察和實驗，了解定滑輪和動滑輪的結構，培養(yǎng)學生的觀察能力。 通過探究，了解定滑輪和動滑輪的特點，培養(yǎng)學生探究物理規(guī)律的能力。 3、情感、態(tài)度與價值觀 多姿多彩的簡單機械激發(fā)學生學習的興趣，使學生樂于探索物理學原理。 通過討論交流、實驗探究，增強學生之間的協(xié)作意識和團結精神。 通過了解簡單機械的廣泛應用，初步認識科學技術對人類社會發(fā)展的作用。 教學重點：定滑輪、動滑輪的本質(zhì)及其作用。 教學難點：滑輪組的裝配及省力情況。

2、 教學方法：綜合啟發(fā)法，探究學習法。 教學用具：滑輪、細線、鉤碼、鐵架臺、彈簧測力計、長木板、長方體木塊。 學習過程： 復習鞏固 省力杠桿的特點，費力杠桿的特點，等臂杠桿的特點？ 二、創(chuàng)設情境 上一節(jié)課我們學習了杠桿，認識到了杠桿在日常生活中的一些應用，其實在日常生產(chǎn)、生活中還有其他的一些機械對我們還有幫助。如升旗時，我們站在地面上就能把五星紅旗升到高高的旗桿上，這里就應用到了滑輪 自主學習，合作探究 四、展示匯報 一、仔細閱讀課本的內(nèi)容,找出定滑輪和動滑輪的定義,并回答問題. 1.什么是定滑輪,什么是動滑輪,它們有什么區(qū)別? 2.結合實際生活,思考一下,在你周

3、圍哪些地方能見到定滑輪或動滑輪? 二、探究定滑輪和動滑輪的特點. 1.分別安裝定滑輪和動滑輪.并在下面畫出動滑輪和定滑輪的示意圖. 2.按照上圖圖示進行實驗,探究定滑輪和動滑輪的特點、實質(zhì) 使用定滑輪的好處是______________,缺點是___________________.實質(zhì)_____________ 使用動滑輪的好處是______________,缺點是_______________.實質(zhì)_____________ 三、閱讀課本關于滑輪組的知識,然后解決下列問題: 1.使用滑輪組的好處是________________________

4、__________________. 3.通過實驗探究,得出滑輪組的特點是:使用滑輪組既能___________又能____________,且有幾段繩子吊著動滑輪,拉繩子所用的力就是物重的____________. 四、閱讀課本的科學世界中的文章“其他簡單機械”,完成下列任務. 1.指出圖中各個輪軸的“輪”和“軸” 2.使用輪軸和斜面時,是省了力還是費了力?省了距離還是費了距離?它們屬于省力機械還是費力機械? 五、拓展提升 1.如果忽略滑輪重和摩擦,則下列各圖中,作用在繩子自由端的力的大小分別是多少? (已知被提升重物的重力均為1000N) F1=_________N; F2=________N; F3=________N; F4=________N. 2.如圖所示,一輛汽車陷入泥坑,現(xiàn)用一滑輪組把它拉出來,請畫出最省力的繞法. 3.(選作)如圖所示,物體重20N,忽略滑輪重和摩擦,則拉力F的大小是( ) A 10N B 20N C 30N D 40N