內(nèi)能【溫馨寄語】 每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1、 了解內(nèi)能的概念，能簡單描述內(nèi)能和溫度的關(guān)系。2、 知道做功和熱傳遞是改變內(nèi)能的兩種等效的方式。3、 理解熱量的概念?！局?、難點(diǎn)】重點(diǎn)：內(nèi)能的概念以及改變物體內(nèi)能的方式。難點(diǎn)：熱量的理解。【學(xué)法指導(dǎo)】自學(xué)閱讀、仔細(xì)觀察、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、討論交流一、 學(xué)案自學(xué)：（相信自己的能力！）1、 內(nèi)能的概念：分子在不停地做_的熱運(yùn)動(dòng)而具有的動(dòng)能叫_。分子間由于有像彈簧形變時(shí)的相互_而具有的勢能叫做_。構(gòu)成物體的所有分子，其_和_的總和，叫做物體的內(nèi)能。也常叫做熱能。2、 內(nèi)能的單位和影響因素：內(nèi)能的單位是_，各種形式的能量單位都是_。物體的內(nèi)能與物體內(nèi)部分子的_和分子之間的_情況有關(guān)，一切物體都具有內(nèi)能。同一物體，溫度升高時(shí)，內(nèi)能_；溫度降低時(shí)，內(nèi)能_。溫度相同的物體，質(zhì)量越大，內(nèi)能也_。3、 改變物體的內(nèi)能的兩種方式：是 和 ，在改變內(nèi)能方面，二者是 的。4、 熱量的含義：在熱傳遞過程中，_叫做熱量，熱量的單位是_。發(fā)生熱傳遞時(shí)，高溫物體_熱量，低溫物體_熱量。5、 做功改變物體內(nèi)能：外界對物體做功，物體的內(nèi)能會(huì)_；物體對外界做功，物體本身的內(nèi)能會(huì)_?！踞槍毩?xí)】1、下列關(guān)于內(nèi)能的說法，正確的是（ ）A0oC的冰塊內(nèi)能為零B溫度低的物體一定比溫度高的物體內(nèi)能小C運(yùn)動(dòng)的物體一定比靜止的物體內(nèi)能大D物體的溫度升高，內(nèi)能一定增加2、下例事例分別是用什么方式改變物體的內(nèi)能。飛船返回艙和大氣劇烈摩擦，把燒燭層“燒”得通紅。 。通過煉鋼爐加熱，使鐵熔化。 。在古代，人類學(xué)會(huì)了鉆木取火。 。二、 小組合作：（敢于實(shí)驗(yàn)，積極發(fā)表自己的獨(dú)特見解。）改變內(nèi)能的兩種方式是熱傳遞和做功，在改變內(nèi)能上二者是等效的。（一）、熱傳遞可以改變內(nèi)能1、熱傳遞定義：使溫度不同的物體互相接觸，低溫物體溫度_，高溫物體溫度_。2、發(fā)生的條件：兩個(gè)物體間（同一物體的不同部分）存在_。3、熱量的定義：在熱傳遞過程中，_叫做熱量。物體_熱量，內(nèi)能增加；物體_熱量，內(nèi)能減少。4、實(shí)質(zhì)：內(nèi)能的_。(二)、做功可以改變內(nèi)能1、書上圖13.2-4的兩個(gè)圖是用摩擦的方法使物體的內(nèi)能增加，叫做摩擦生熱。這是用_的方式使物體的內(nèi)能增加。2、書上圖16.2-5中的甲圖是用壓縮氣體體積的方法使物體的內(nèi)能_，這也是用_的方式使物體的內(nèi)能增加。乙圖是氣體對外做功使氣體的內(nèi)能_。3、實(shí)質(zhì)：內(nèi)能的_。三、班級(jí)展示：（寧愿在嘗試中失敗，也不要在保守中沉默。）展示在交流中仍未解決的問題，由交流出結(jié)果的小組代表發(fā)言。四、 質(zhì)疑探究：（發(fā)光并非太陽的專利，你也可以的。）內(nèi)能和熱量的區(qū)別：五、 測評反饋：（知識(shí)的根是苦的，它的果實(shí)是甜的?。?、 冬天孩子們圍著火爐取暖，這是利用 的方式獲取內(nèi)能；而遠(yuǎn)離火爐的孩子同時(shí)還要靠雙手反復(fù)摩擦讓手感到溫暖，這是利用 的方式增加了手的內(nèi)能。2、 下列說法中正確的是（ ）A高溫物體有內(nèi)能，低溫物體沒有內(nèi)能B0的冰塊一定比100的水內(nèi)能低C有內(nèi)能的物體一定有機(jī)械能D一切物體在任何情況下都有內(nèi)能3、用打氣筒給車胎打氣，迅速壓縮筒內(nèi)空氣做功，使筒內(nèi)空氣（ ）A 機(jī)械能增加，溫度升高 B內(nèi)能增加，溫度不變C內(nèi)能增加，溫度升高 D內(nèi)能減小，溫度下降4、關(guān)于內(nèi)能、熱量和溫度，下列說法中正確的是（ ）A溫度低的物體可能比溫度高的物體內(nèi)能多B物體內(nèi)能增加，溫度一定升高C物體內(nèi)能增加，一定要從外界吸收熱量D物體溫度升高，它的熱量一定增加六、自悟自得：（留下你的感悟，讓我們共同分享?。┰u定等級(jí)：_ 小組長簽名： 年 月 日