貴州省六盤水市第十三中學(xué)九年級物理全冊 第二十章 第一節(jié) 磁現(xiàn)象 磁場（第1課時）導(dǎo)學(xué)案（無答案） （新版）新人教版課題第二十章 電與磁 第 1 節(jié) 磁現(xiàn)象學(xué)情預(yù)設(shè)1課時環(huán)節(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求學(xué)習(xí)目標(biāo)解讀目標(biāo)教師指導(dǎo)、學(xué)生閱讀自學(xué)，課前收集資料、課堂學(xué)生展示交流學(xué)法指導(dǎo)定向自學(xué)知識準(zhǔn)備知識點一 簡單的磁現(xiàn)象1、磁體：能 的物體，稱之為磁體。2、磁體上磁性 的地方叫做磁體的 。3、一個磁體有 個磁極，一個稱為 ，用 表示；另一個為 ，用 表示。為了判斷一根鋼棒是否有磁性,小明進(jìn)行了如下幾組小實驗,其中不能達(dá)到目的的是(D)A.讓鋼棒靠近鐵屑,鐵屑被吸引,則鋼棒具有磁性B.用細(xì)線將鋼棒吊起來,使它能在水平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動,靜止時總是指南北方向,則鋼棒具有磁性C.讓小磁針靠近鋼棒,若鋼棒與小磁針相互排斥,則鋼棒具有磁性D.讓小磁針靠近鋼棒,若鋼棒與小磁針相互吸引,則鋼棒具有磁性1.有關(guān)條形磁體的說法中正確的是(A)A.條形磁體兩端磁性最強(qiáng),中間最弱B.把條形磁體分成兩段,每段只有一個磁極C.把它用細(xì)線懸掛起來,靜止后能指南、北,且指南的一端叫N極D.條形磁體可以用軟鐵來做知識點二 磁極間的相互作用規(guī)律1、磁極間的作用規(guī)律是 ， 。6.在下列各圖中正確表示兩個同名磁極間的磁感線的是(C)1.用鋼棒的一端去接近磁針時,兩者相互排斥,原因是(A)A.它們原來都具有磁性B.肯定鋼棒具有磁性,磁針沒有磁性C.它們原來都沒有磁性D.鋼棒原來有磁性,也可能沒有磁性以下描述兩個磁極間的磁感線分布圖中,正確的是(C)知識點三 磁化現(xiàn)象1、磁化現(xiàn)象：使原來沒有磁性的物體 的過程叫做磁化。2、使物體磁化的方法有 和 。4.如圖所示,磁鐵吸住兩根鐵釘?shù)囊欢?那么這兩根鐵釘?shù)牧硪欢藢?B)A.互相吸引,如圖(甲)B.互相排斥,如圖(乙)C.既不吸引,也不排斥,如圖(丙)D.以上三種情況都有可能5.關(guān)于磁感線的下列說法中,正確的是(C)A.磁感線就是細(xì)鐵屑連成的曲線B.磁感線是磁場中確實存在的有方向的曲線C.磁體周圍磁感線密集的地方磁場強(qiáng),稀疏的地方磁場弱D.磁感線可以相交知識點四 地磁場1、地球的周圍 磁場。2.具有磁性的物體叫做磁體.條形磁體兩端的磁性最強(qiáng),中間部分的磁性最弱.磁體上磁力最強(qiáng)的部分叫磁極,可以自由轉(zhuǎn)動的小磁針靜止時,指南的一端叫南極,用符號S表示,指北的一端叫北極,用符號N表示.3.地球周圍存在的磁場叫地磁場,它的磁感線方向從地理南極指向北極.磁場是有方向的,人們規(guī)定在磁場中的某一點,小磁針北極所指的方向,就是該點磁場的方向.4.磁體的周圍存在著磁場,如果把條形磁鐵靠近小磁針,小磁針的指向一般要發(fā)生變化,這就是小磁針受到磁力的作用.物理學(xué)中,可以用一條帶箭頭的直線來表示光的傳播路徑和方向,這條想象的線叫做光線.與引入“光線”這一物理概念的方法相類似的是磁感線.9.南宋民族英雄文天祥,在揚子江一詩中寫下“臣心一片磁針石,不指南方不肯休”的詩句,這里磁針石的南極指向地球地理位置的南方,是因為它受到地磁場的作用.結(jié)合電荷作用規(guī)律學(xué)習(xí) 檢查討論檢查預(yù)習(xí)情況討論在預(yù)習(xí)中存在的問題：討論在小組中仍然不能解決的問題： 展示反饋展示小組在定向自學(xué)中的疑難問題、 中考鏈接1.(2020恩施改編)下列物體不會在其周圍產(chǎn)生磁場的是(A)A.鋁棒B.地球C.指南針D.條形磁鐵2.(2020溫州)如圖所示是生活中常用來固定房門的“門吸”,它由磁鐵和金屬塊兩部分組成.該金屬塊能被磁鐵所吸引,是因為可能含有以下材料中的(B)A.銀B.鐵C.鋁D.鋅3.(2020內(nèi)江)在磁體的周圍存在著磁場,為了形象直觀地描述磁場而引入磁感線,在它上面的任何一點的切線方向表示該點的磁場方向,它分布的密疏程度表示磁場的強(qiáng)弱.