串、并聯(lián)電路中應(yīng)用課題第十七章 歐姆定律 第4節(jié) 歐姆定律在串、并聯(lián)電路中運用學情預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)學生學習內(nèi)容及要求學習目標解讀目標結(jié)合教材和預(yù)習學案，先獨立思考，遇到困難小對子之間進行幫扶，完成學習任務(wù)。物理探究方法：等效法學法指導(dǎo)定向自學1、決定電阻大小的因素是導(dǎo)體的 、 、 。當導(dǎo)體的材料和橫截面積相同時，導(dǎo)體的長度越長電阻 。當導(dǎo)體的材料和長度相同時，導(dǎo)體的橫截面積越大電阻 。2、歐姆定律的表述為 表達式為 ，在電壓U一定的條件下，導(dǎo)體的電阻R越小，通過導(dǎo)體的電流I越 。兩個電阻R1和R2（R1R2）串聯(lián)接入電路中，通過R1的電流 （填“大于”、“等于”或“小于”）通過R2的電流，電壓關(guān)系為 。兩個電阻R1和R2（R1R2）并聯(lián)接入電路中，電流關(guān)系為 （填干路與支路的電流關(guān)系），R1兩端的電壓 （填“大于”、“等于”或“小于”）R2兩端的電壓。3、如圖所示，開關(guān)閉合后小燈泡L1兩端的電壓是3V，L2的電阻是12，電源電壓是9V,則L1的電阻是多少？你能求出總電阻嗎？知識準備復(fù)習鞏固，為下面的學習作準備對子之間互相檢查（一）設(shè)計并進行實驗探究電阻串聯(lián)的規(guī)律：1、 實驗：將一個定值電阻R接在圖1的電路中，閉合開關(guān)，觀察燈泡的亮度。再將兩個同樣阻值的電阻R串聯(lián)起來，接在電路中，重復(fù)前面的實驗。2、 實驗現(xiàn)象是: 3、 可以得出的結(jié)論是： 4、 理解：兩個相同的電阻串聯(lián)，相當于 、 相同，增大了導(dǎo)體的 ，所以總電阻 。如圖2所示。圖2圖15、 結(jié)論：串聯(lián)電阻的總電阻的阻值比任何一個分電阻的阻值 。（二）設(shè)計并進行實驗探究電阻并聯(lián)的規(guī)律：1、 將兩個同樣阻值的電阻并聯(lián)起來，接在圖3的電路中，閉合開關(guān)，觀察燈泡的亮度。并跟接入一個電阻時燈泡的亮度對比2、實驗現(xiàn)象是: 3、可以得出的結(jié)論是： 4、理解：兩個相同的電阻并聯(lián)，相當于 、 相同，增大了導(dǎo)體的 ，所以總電阻 。如圖4所示。圖4圖35、結(jié)論：并聯(lián)電阻的總電阻的阻值比任何一個分電阻的阻值 。（三）學有余力的同學請嘗試推導(dǎo)串、并聯(lián)電路的電阻規(guī)律。預(yù)習部分學生在教師課上利用教師演示實驗嘗試自學（不清楚、不明白的對子、小組互相幫助）檢查討論檢查預(yù)習情況討論在預(yù)習中存在的問題：討論在小組中仍然不能解決的問題： 展 示 反 饋1、 展示小組在定向自學中的疑難問題、2、 展示串聯(lián)電阻的總電阻的阻值比任何一個分電阻的阻值都大。3、 展示并聯(lián)電阻的總電阻的阻值比任何一個分電阻的阻值都小。 中考鏈接1、如圖5所示電路中，電源電壓為6V，電壓表示數(shù)為4V，R2=4，電流表的示數(shù)為 A，R1的阻值為 。 圖6圖5 2、有兩個電阻阻值分別為6和9，串聯(lián)后接到某電源上，那么兩電阻中的電流之比為 ，兩電阻兩端的電壓之比為 ，電路的總電阻為 。如果把這兩個電阻改為并聯(lián)后接到原電路中，那么兩電阻中的電流之比為 ，兩電阻兩端的電壓之比為 ，電路的總電阻為 3、電阻R1=7，R2=5，串聯(lián)后接在12V的電源兩端。此時電路總電阻為 ，通過R1的電流為 A，R2的電壓 V。4、把R1=15和R2=5的兩個電阻并聯(lián)后接在電源上，通過R1的電流是0.4A，R2兩端的電 壓為 V，干路中的總電流為 A。5、一個2的電阻和一個3的電阻串聯(lián)，已知2的電阻兩端電壓是1V,則3電阻兩端電壓是 V，通過3電阻的電流是 A。6、 如圖6所示電路，電源電壓不變，當開關(guān)S由閉合到斷開時，兩電流表的讀數(shù)將（ ）A、A1不變，A2變大 B、A1變大，A2變小 C、A1不變，A2變小 D、A1變小，A2不變7、 小燈泡電阻為20，在正常工作時它兩端的電壓是12V，現(xiàn)有的電源電壓是16V，要把這盞燈接在這個電源上，需怎樣接入一個阻值多大的電阻？請設(shè)計并畫出電路圖。鞏固提高反思總結(jié)1、 我掌握哪些知識？2、 我不明白的問題和需要改進的地方？3、 教師總結(jié)：