《八年級(jí)物理下冊(cè) 第十一章 第3節(jié) 動(dòng)能和勢(shì)能習(xí)題課件 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)物理下冊(cè) 第十一章 第3節(jié) 動(dòng)能和勢(shì)能習(xí)題課件 新人教版.ppt（24頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第十一章功和機(jī)械能 第3節(jié)動(dòng)能和勢(shì)能 1 物體能夠 我們說(shuō)這個(gè)物體具有能量 能量的單位是 2 物體由于 而具有的能 叫做動(dòng)能 動(dòng)能的大小跟 和 有關(guān) 運(yùn)動(dòng)速度相同的物體 質(zhì)量越大 動(dòng)能就越 質(zhì)量相同的物體 運(yùn)動(dòng)的速度越大 動(dòng)能就越 對(duì)外做功 焦耳 運(yùn)動(dòng) 質(zhì)量 速度 大 大 3 在地球表面附近物體由于受到 并處在一定高度時(shí)所具有的能 叫做重力勢(shì)能 重力勢(shì)能的大小與物體的 和離地的 有關(guān) 4 物體由于發(fā)生 而具有的能叫做彈性勢(shì)能 物體的 越大 它具有的彈性勢(shì)能就越大 重力 質(zhì)量 高度 彈性形變 彈性形變 知識(shí)點(diǎn)一動(dòng)能1 5分 下列關(guān)于能量的說(shuō)法中 正確的是 A 只有正在做功的物體才具有能量B 具有能量的物體都在做功C 不做功的物體就不具有能量D 能夠做功的物體 它一定具有能量2 5分 海南中考 下列物體具有動(dòng)能的是 A 靜止不動(dòng)的課桌B 掛在樹(shù)上的椰子C 拉長(zhǎng)了的橡皮筋D 正在行駛的汽車 D D 3 12分 導(dǎo)學(xué)號(hào)36784245 西寧中考 如圖所示是探究 物體動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān) 的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖 1 該實(shí)驗(yàn)裝置要探究的是物體動(dòng)能的大小與物體 的關(guān)系 物體A B質(zhì)量不變 2 該實(shí)驗(yàn)中所探究物體的動(dòng)能是指物體 選填 A 或 B 的動(dòng)能 3 該實(shí)驗(yàn)物體動(dòng)能的大小是通過(guò) 來(lái)反映的 速度 A B被撞的距離大小 4 該實(shí)驗(yàn)物體的速度是指物體A從斜面上由靜止?jié)L下與物體B即將碰撞時(shí)的速度 它是通過(guò) 選填 高度 或 質(zhì)量 來(lái)改變的 5 實(shí)驗(yàn)表明 同一物體A從斜面高處滾下 高度越大 物體B被撞的越遠(yuǎn) 可得結(jié)論 6 若要研究物體動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系 則需不同質(zhì)量的物體從斜面 高度由靜止?jié)L下 并觀察記錄 高度 當(dāng)物體質(zhì)量相同時(shí) 物體的速度越大 動(dòng)能越大 相同 知識(shí)點(diǎn)二勢(shì)能4 5分 下面例子中物體的重力勢(shì)能變大的是 A 鐵球從斜面頂端滾下來(lái)B 騎自行車沖上坡C 飛機(jī)在高空水平飛行D 立在山頂上的石頭5 5分 草原發(fā)生大面積蝗災(zāi)時(shí) 農(nóng)業(yè)部門利用飛機(jī)噴灑農(nóng)藥消滅蝗蟲(chóng) 當(dāng)飛機(jī)在某一高度水平勻速飛行噴灑農(nóng)藥時(shí) 它的 A 動(dòng)能不變 勢(shì)能不變B 動(dòng)能減少 勢(shì)能增加C 動(dòng)能增加 勢(shì)能減小D 動(dòng)能減少 勢(shì)能減少 B D 6 3分 下列情景中 利用重力勢(shì)能做功的是 丙 7 6分 導(dǎo)學(xué)號(hào)36784246 如圖甲所示 一根輕質(zhì)彈簧固定在水平桌面上 此時(shí)彈簧 選填 有 或 沒(méi)有 彈性勢(shì)能 圖乙中彈簧的彈性勢(shì)能 選填 大于 小于 或 等于 圖丙中彈簧的彈性勢(shì)能 沒(méi)有 小于 8 9分 建高樓時(shí)首先要打好地基 原相同高度的相同地樁 經(jīng)打擊后某一瞬時(shí)三個(gè)地樁所處的位置如圖所示 打樁時(shí) 三個(gè)重錘中 錘的做功本領(lǐng)最大 如果A B兩錘的質(zhì)量相同 則剛開(kāi)始下落時(shí) 錘的高度要低一些 如果B C兩錘剛下落時(shí)的高度相同 則 的質(zhì)量要大一些 B A B 9 5分 關(guān)于能的概念 下列說(shuō)法中正確的是 A 高山上靜止的石塊不具有能B 物體已做的功越多 說(shuō)明物體具有的能量越多C 只要物體能夠做功 就說(shuō)明物體具有能D 只有正在做功的物體才具有能 C 10 5分 揚(yáng)州中考 揚(yáng)州城區(qū)的高層建筑越來(lái)越多 但高空拋物卻存在巨大的安全隱患 因?yàn)楦咛幍奈矬w具有較大的 A 彈性勢(shì)能B 重力勢(shì)能C 體積D 阻力 B 11 5分 郴州中考 改革開(kāi)放以來(lái) 我國(guó)的航天事業(yè)得到了空前的發(fā)展 并取得了舉世矚目的成就 如圖所示 為我國(guó)神舟號(hào)飛船返回艙減速降落的情景 返回艙在此過(guò)程中 A 動(dòng)能減小 重力勢(shì)能減小B 動(dòng)能增大 重力勢(shì)能增大C 動(dòng)能不變 重力勢(shì)能減小D 動(dòng)能減小 重力勢(shì)能不變 A 12 5分 柳州中考 如圖所示 蘋果樹(shù)上結(jié)有甲 乙 丙三個(gè)質(zhì)量相等的蘋果 哪一個(gè)蘋果的重力勢(shì)能最大 A 甲B 乙C 丙D 一樣大 C 13 5分 一個(gè)大人和一個(gè)小孩 都在地面上時(shí) 重力勢(shì)能和動(dòng)能都為零 若他們都跑上樓 到達(dá)樓上時(shí)動(dòng)能相同 此時(shí) A 他們的勢(shì)能相等 小孩速度大B 他們的勢(shì)能相等 大人速度大C 大人的勢(shì)能大 小孩速度大D 大人的勢(shì)能大 速度也大 C 14 6分 導(dǎo)學(xué)號(hào)36784247 如圖所示 你一定動(dòng)手做過(guò)這個(gè) 會(huì)跳的卡片 吧 用手把它平壓在桌面上 使橡皮筋伸長(zhǎng) 迅速松手后 卡片就會(huì)彈跳起來(lái) 圖甲中 A為外表面 B為內(nèi)表面 實(shí)驗(yàn)時(shí)把 選填 A 或 B 面緊貼桌面 圖乙 丙中 實(shí)驗(yàn)時(shí) 選填 乙 或 丙 圖中卡片會(huì)彈跳得高一些 這是因?yàn)槠湎鹌そ畹?能較大 B 丙 彈性勢(shì) 15 4分 哈爾濱中考 小紅背上書(shū)包上樓 她在給書(shū)包作用力的同時(shí) 由于力的作用是 肩膀也受到了書(shū)包給她的力 上樓過(guò)程中小紅的重力勢(shì)能 選填 變大 變小 或 不變 16 5分 如圖所示 一輛正在水平路面上勻速灑水的灑水車 它的動(dòng)能 重力勢(shì)能 均選填 變大 變小 或 不變 相互的 變大 變小 變小 17 10分 導(dǎo)學(xué)號(hào)36784248 福建中考 小江同學(xué)利用一個(gè)彈珠 三根材料和厚度相同 長(zhǎng)寬不同的橡皮條 探究 橡皮條的彈性勢(shì)能與長(zhǎng)度 寬度的關(guān)系 他依次將橡皮條固定在彈弓上 如圖所示 在彈性范圍內(nèi) 拉伸相同的伸長(zhǎng)量 將彈珠在同一位置沿水平方向彈射出去 測(cè)得彈射的水平距離 數(shù)據(jù)如下表 請(qǐng)回答以下問(wèn)題 1 實(shí)驗(yàn)中 是通過(guò)比較 來(lái)間接反映橡皮條的彈性勢(shì)能大小 2 比較第1次和第2次實(shí)驗(yàn)可知 拉伸相同的伸長(zhǎng)量 橡皮條的彈性勢(shì)能與橡皮條的 有關(guān) 彈珠被彈射的水平距離 長(zhǎng)度 3 比較第1次和第3次實(shí)驗(yàn)可知 拉伸相同的伸長(zhǎng)量 橡皮條的彈性勢(shì)能還與橡皮條的 有關(guān) 4 用同種材料同厚度的橡皮條 拉伸相同的伸長(zhǎng)量 彈性勢(shì)能最大的橡皮條是 A 寬面長(zhǎng)的B 窄面長(zhǎng)的C 窄面短的D 寬面短的 寬度 D