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1、第19課?多民族政權(quán)的并立 宜川中學 尚家良 [教學目標] 1．知道遼、西夏、金、南宋建立，以及蒙古崛起、元朝建立的情況；知道北宋與遼、西夏戰(zhàn)與和的過程，歸納宋與遼和西夏議和的原因和意義；掌握南宋與金交戰(zhàn)的史實，知道紹興和議的原因；知道“榷場”的概況及其存在的意義。 2．通過識別遼、北宋、西夏形勢圖和南宋、金、西夏形勢圖，了解多民族政權(quán)并立的情況并對歷史地圖進行對比；初步學會運用辯證思維對澶淵之盟作出客觀評價，理解長久和平與經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)系。 3．通過學習遼、西夏、金并立的歷史，認識中華民族大家庭是在各民族不斷融合和發(fā)展的基礎上形成的；通過學習民族戰(zhàn)爭，學會正確認識戰(zhàn)爭性質(zhì)，正確地

2、看待歷史上的民族關(guān)系；通過學習楊家將故事和岳飛抗金的內(nèi)容，感受歷史人物的愛國情懷和正確的價值觀。學習歷史人物的報效國家、堅持正義的精神。 [重點與難點] 重點：澶淵之盟。 難點：多民族文化在碰撞中的交融。 說明： 宋太宗兩次北上攻宋都告失敗以后，宋對遼只能采取守勢。1005年宋遼訂立澶淵之盟：遼宋和好。和約以后宋遼之間的戰(zhàn)爭宣告結(jié)束，雙方維持了百余年的和好關(guān)系，使得北方經(jīng)濟得以發(fā)展，強調(diào)理解長久和平與經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)系。故為本課重點。 通過學習遼、西夏、金并立的歷史和各民族的戰(zhàn)爭，對民族戰(zhàn)爭性質(zhì)形成正確的認識，樹立正確的民族觀，即中國歷史上所出現(xiàn)的任何民族都屬于中華民族的組成部分，從而

3、更正確地看待歷史上的民族關(guān)系，進而認識中華民族大家庭是在各民族不斷融合和發(fā)展的基礎上形成的。故為本課難點。 [教學設計] 1． 導入新課 提問：慶歷新政與王安石變法的失敗，宣告宋朝統(tǒng)治集團自強自救的破產(chǎn)。燕云十六州被割棄，使得中原失去了北方的天然屏障。那么，遼朝是如何建立的？又是如何獲得燕云十六州？燕云十六州被割棄將會產(chǎn)生什么影響？ 一、遼、西夏與北宋的和戰(zhàn)（板書） （1）契丹國的建立（916年）（板書） 參考答案；916年阿保機統(tǒng)一各部，稱帝建契丹國，后改國號為遼。（見資料附錄一）教師：請大家繼續(xù)閱讀P10頁“知識鏈接”加以思考。 參考答案：936年后堂節(jié)度使石敬瑭反叛自立，向

4、契丹求救，事成后石敬瑭將燕云十六州給了契丹。燕云十六州被割棄，使得中原失去了北方的天然屏障， 給契丹、女真、蒙古等少數(shù)民族南下創(chuàng)造了有利的條件。 問題探究一：通過了解遼政權(quán)的建立，談談你對遼的“以國制制契丹，以漢制待漢人”政策的理解。 ppt顯示“遼、北宋、西夏圖”，教師小結(jié)：此政策系遼統(tǒng)治者根據(jù)境內(nèi)不同民族的實際情況而創(chuàng)設的兩種不同的政治制度。遼是一個建立時間比宋更早的少數(shù)民族政權(quán)。為了加強政治統(tǒng)治和協(xié)調(diào)民族關(guān)系，遼在其管轄的地區(qū)實行“以國制治契丹，以漢制治漢人”的治國政策。史稱“因俗而治，得其宜矣”。 提問：那么，北宋與遼的關(guān)系如何？ （2）澶淵之盟（1005年）（板書） A．宋

5、太宗北伐（板書） 教師引導：宋朝初年，為了奪取燕云地區(qū)，宋太宗兩次北上攻遼，都告失敗。此后宋朝對遼只能處于守勢，遼朝一再派兵南下，多次進攻宋境，勝多敗少。北宋非但沒有收復前期失地，連黃河以北地區(qū)也岌岌可危。 提問：在宋遼戰(zhàn)爭中北宋處于劣勢的原因是什么？ 參考答案；由于北宋初年改革削弱的軍隊的戰(zhàn)斗力；缺乏足夠的騎兵。（見資料附錄二） B．遼宋和議（1005年）（板書） 教師引導：慶歷新政與王安石變法的失敗，宣告宋朝統(tǒng)治集團自強自救的破產(chǎn)。燕云十六州被割棄，使得中原失去了北方的天然屏障，給契丹、女真、蒙古等少數(shù)民族南下創(chuàng)造了有利的條件。而北方民族的興起與擴張，形成了多個政權(quán)并存的局面。

6、 由于北宋初年改革削弱的軍隊的戰(zhàn)斗力；宋太宗兩次北上攻宋，都告失敗。以后宋對遼只能采取守勢。1005年宋遼訂立澶淵之盟：雙方為兄弟之國，宋每年納歲幣給遼。遼宋和好（見資料附錄三） 3．問題探究二：你對澶淵之盟這一史實如何評介？ 參考答案：“澶淵之盟”是北宋長期積貧積弱的典型表現(xiàn)，開了以金錢換和平的先例，造成北宋人民長期沉重的負擔，影響了宋遼兩個王朝地歷史進程。和約以后宋遼之間的戰(zhàn)爭宣告結(jié)束，雙方維持了百余年的和好關(guān)系，使得北方經(jīng)濟得以發(fā)展。說明長久的和平能對經(jīng)濟的發(fā)展起促進作用，應充分肯定。 （3）西夏與宋遼的和戰(zhàn)（板書） A．西夏的建立：（板書） 教師引導：（1038年黨項族首領

7、元昊稱帝建國，史稱西夏） 教師提問：北宋與遼、西夏的關(guān)系如何？ B．夏宋和議（板書） 教師引導：宋朝聽說元昊稱帝的消息后，宣布削奪元昊的官爵，并出賞格，能斬元昊首級來獻者，任為節(jié)度使。1040年宋夏戰(zhàn)爭爆發(fā)。3年之內(nèi)進行三次大戰(zhàn)，宋軍被打得大敗。然而西夏軍也沒有打破一個州城，兵員傷亡不少，茶葉等日用品來源斷絕，人民怨恨戰(zhàn)爭。元昊沒有辦法，只得和宋朝議和。1043年宋與夏也達成和議：北宋給西夏歲銀7萬多兩、絹帛15萬多匹、茶葉3萬斤，西夏對宋稱臣。 C．夏遼和議（板書） 教師引導：西夏在重創(chuàng)入侵遼軍以后，迫使遼朝與西夏議和。這樣形成了宋、遼、西夏三國鼎立的局面。 提問：金政權(quán)是怎樣建

8、立的？與兩宋的關(guān)系如何？ 二、金與南宋的對峙（板書） 1．金的建立（1115年）（板書） 教師引導：11世紀生活在東北地區(qū)的女真完顏部完成了部落的統(tǒng)一。1115年阿骨打仿照漢制，稱帝建國，國號大金，定都會寧。（見資料附錄四） 2．金滅遼(1125年) （板書） 教師引導：伴隨著金的崛起，北宋君臣想借助金的力量收復燕云，1120年雙方約定南北夾攻遼朝，滅遼后北宋收回燕云十六州，把原來每年給遼的銀、絹轉(zhuǎn)交給金國，即海上之盟。金軍出兵攻入長城，占領了遼的許多軍事要地，而北宋攻遼軍隊卻連吃敗仗。1125年，金軍俘虜遼朝皇帝，遼滅亡。 3．金滅北宋(1127年) （板書） 教師引導：在宋金

9、聯(lián)合攻遼的過程中，金的統(tǒng)治者看透了北宋的腐敗無能。在滅遼以后，金軍大舉南下，1126年金軍進入開封。1127年攻入開封的金軍俘虜北宋徽宗、欽宗及后妃貴戚等數(shù)千人北撤，史稱“靖康之變”，北宋滅亡。 問題探究三：北宋的滅亡的原因是什么？ 參考答案：宋初重文輕武政策，導致宋朝軍隊戰(zhàn)斗力下降；宋朝缺乏大量騎兵；宋朝錯誤與金簽訂海上之盟，最后消除自己北方的屏障，把自己完全暴露在比遼更強大金面前。 1．南宋的建立（1127年）（板書） 教師引導：1127年趙構(gòu)在南京（今河南商丘）稱帝，即宋高宗，后定都臨安，延續(xù)宋朝政權(quán)，史稱“南宋”。 2．宋金“紹興和議”（板書） 教師引導：南宋初年，南下的金

10、軍遭到各地宋軍的抵抗，岳飛率軍與金騎兵在郾城會戰(zhàn)，大敗金軍。無奈宋高宗執(zhí)意求和，將岳飛等人詔回朝廷。1141年南宋與金議和：宋高宗向金稱臣；宋金兩國，東以淮河，西以大散關(guān)為界；南宋每年向金進貢銀25萬兩，絹25萬匹，因宋高宗年號紹興，史稱紹興和議。插圖《紹興和議》此后宋金對峙局面基本形成。 3．“榷場”的設置（板書） 教師引導：宋、遼、西夏、金并立對峙時期，各政權(quán)在邊境接界地區(qū)設置了互市貿(mào)易的市場，稱為榷場。榷場由政府管理，貿(mào)易方式和交易的類型全由政府控制。宋朝主要輸出茶葉、瓷器、絲織品等，從遼、西夏和金輸入的主要有馬、皮革、藥材和鹽等。榷場的設置出于控制邊境貿(mào)易以挾制對方的意圖，但互市貿(mào)

11、易促進了邊境地區(qū)的商品交流，為北方地區(qū)，以至全國的經(jīng)濟文化發(fā)展其到了積極的作用。 提問：蒙古族是怎樣興起的？與南宋關(guān)系如何？ 三、蒙古崛起與南宋滅亡（板書） 1．大蒙古國的建立（1206年）（板書） 教師引導：1206年蒙古貴族推舉鐵木真為大汗，尊稱為成吉思汗，建立大蒙古國。 2．蒙古西征 （板書） 教師引導：蒙古建國以后，成吉思汗及其他的子孫發(fā)動了大規(guī)模的西征，滅掉西夏、金，一直打到多瑙河流域，建立起地跨歐亞的蒙古汗國。 提問：蒙古西征產(chǎn)生了什么影響？ 參考答案：客觀上開辟了中西交通、促進中西文化的交流創(chuàng)造了條件，但蒙古軍隊所到之處焚毀城鎮(zhèn)，屠殺百姓，使當?shù)厝嗣裨馐芰司薮蟮目?/p>

12、難。 3．元朝的建立（1271年）（板書） 教師引導：忽必烈繼承汗位以后，采納漢人建議，依據(jù)中原王朝體制，稱帝建年號，1271年取《易經(jīng)》中的“大哉乾元”之意，定國號“大元”。次年定都大都。 問題探究四：遼在其管轄的地區(qū)實行“以國制治契丹，以漢制治漢人”的政策； 阿骨打仿照漢制，稱帝建國，國號大金；忽必烈采納漢人建議，依據(jù)中原王朝體制，稱帝建年號。少數(shù)民族采取漢制的原因是什么？ 參考答案：漢族文化比少數(shù)民族文化先進，學習漢制，加強民族間的互相往來，可以促進民族融合，推動少數(shù)民族地區(qū)政治、經(jīng)濟、文化的發(fā)展，從而鞏固統(tǒng)治。 1．元滅南宋（1279年）（板書） 教師引導：元朝建立以后，繼

13、續(xù)南下進攻南宋。1276年元軍占領臨安。1279年元軍在崖山消滅南宋流亡政權(quán)，南宋滅亡，元朝統(tǒng)一全國。 A．宋元時期民族關(guān)系有那些新特點？ 參考答案：觀察宋初疆域圖，可見遼、西夏所控制的范圍極大，他們已不再是附屬性的民族政權(quán)，而是在政治、經(jīng)濟、軍事等方面都足以與中原王朝抗衡的少數(shù)民族政權(quán)。 B．宋元時期民族關(guān)系有那些表現(xiàn)形式？ 參考答案： 和平：宋遼澶淵之盟 、宋夏議和、西夏與遼議和、宋金紹興和議、榷場。 戰(zhàn)爭：北宋與遼的戰(zhàn)爭、金與遼的戰(zhàn)爭、金與北宋的戰(zhàn)爭：靖康之變、金與南宋的戰(zhàn)爭：郾城會戰(zhàn)和二次北伐、蒙古與西夏金的戰(zhàn)爭、蒙古與南宋的戰(zhàn)爭。這是文明交融的兩種主要形式。 C．宋元時

14、期 民族關(guān)系的新變化產(chǎn)生的原因是什么？ 參考答案：慶歷新政與王安石變法的失敗，宣告宋朝統(tǒng)治集團自強自救的破產(chǎn)，北宋逐步走向衰落。燕云十六州被割棄，使得中原失去了北方的天然屏障，北宋在軍事上處于劣勢，給契丹、女真、蒙古等少數(shù)民族南下創(chuàng)造了有利的條件。北方民族的興起與擴張，形成了多個政權(quán)并存的局面。在軍事上處于劣勢的北宋，不得不采取議和的方式以求結(jié)束戰(zhàn)爭狀態(tài)。漢族文化比少數(shù)民族文化先進，學習漢制，加強民族間的互相往來，可以促進民族融合，推動少數(shù)民族地區(qū)政治、經(jīng)濟、文化的發(fā)展，從而鞏固統(tǒng)治。 D．宋元時期 民族關(guān)系的新變化有什么影響？（教師小結(jié)） 參考答案： 宋時期我國總體格局是多民族政權(quán)并

15、立、各民族之間在時戰(zhàn)時和中碰撞與交融。促進了中華民族大家庭的形成和發(fā)展。因議和而換取的相對和平時期，對南北方經(jīng)濟的恢復和發(fā)展有積極作用，有利于少數(shù)民族封建化的過程，有利于民族融合。通過學習遼、西夏、金并立的歷史，認識中華民族大家庭是在各民族不斷融合和發(fā)展的基礎上形成的。通過學習民族戰(zhàn)爭，對戰(zhàn)爭性質(zhì)形成正確的認識，不能用異族、侵略的說法，只能從正義和非正義的角度來分析，樹立正確的民族觀，即中國歷史上所出現(xiàn)的任何民族都屬于中華民族的組成部分，從而更正確地看待歷史上的民族關(guān)系。通過學習民族戰(zhàn)爭， 感受歷史人物的愛國情懷和正確的價值觀。學習歷史人物的報效國家、堅持正義的精神。 [資料附錄] 材料一

16、：相傳有神人乘白馬，自馬盂山浮土河而東，有天女駕牛車由平地松林泛潢河而下。至木葉山，二水合流，相遇為配偶，生八子。其后族屬漸盛，分為八部。 ——《遼史·地理志》 材料二：“將與宋戰(zhàn)，（蕭）撻凜中弩，我兵（遼兵）失倚，和議始定?；蛘咛靺捚鋪y，使南北之民休息者耶！”此時宋真宗一行抵澶州?？軠柿Υ偎握孀诘巧襄ぶ荼背情T樓以示督戰(zhàn)，“諸軍皆呼萬歲，聲聞數(shù)十里，氣勢百倍”。 ——《遼史》 材料三：維景德元年，歲次甲辰，十二月庚辰朔，七日丙戌，大宋皇帝謹致誓書于大契丹皇帝闕下：共遵誠信，虔守歡盟，以風土之宜，助軍旅之費，每歲以絹二十萬匹、銀一十萬兩，更不差使臣專往北朝，只令三司搬差人送至雄州交割。沿

17、邊州軍，各守疆界，兩地人戶，不得交侵?！臅?，各無所求，必務協(xié)同，庶存悠久。 ——《續(xù)資治通鑒長編》卷八四，景德元年十二月辛丑條注文 材料四：（金太祖說）：“遼以賓鐵為號，取其堅也。賓鐵雖堅，終亦變壞，惟金不變不壞。金之色百，完顏部色尚白?！庇谑菄柎蠼?，改元收國。 ——《金史》 [板書設計] 契丹國的建立 宋太宗北伐 遼宋和議 遼、西夏與北宋的和戰(zhàn) 澶淵之盟 西夏的建立 西夏與宋遼的和戰(zhàn) 夏宋和議 夏遼和議 金的建立 金滅遼 金與南宋的對峙 金滅北宋 南宋的建立 宋金“紹興和議” 榷場的設置 大蒙古

18、國的建立 蒙古崛起與南宋滅亡 蒙古西征 元朝的建立 元滅南宋 [訓練設計] 閱讀下列材料，回答問題。 材料一：宋方誓書說：維景德元年，歲次甲辰，十二月庚辰朔，七日丙戌，大宋皇帝謹致誓書于大契丹皇帝闕下：共遵誠信，虔守歡盟，以風土之宜，助軍旅之費，每歲以絹二十萬匹、銀一十萬兩，更不差使臣專往北朝，只令三司搬差人送至雄州交割。沿邊州軍，各守疆界，兩地人戶，不得交侵?！臅?，各無所求，必務協(xié)同，庶存悠久。 ——《續(xù)資治通鑒長編》卷八四，景德元年十二月辛丑條注文 材料二：對宋遼的盟約史學界有兩種不同的看法：一種認為：訂立盟約是宋王朝的屈辱，另一種認為訂立盟約是宋王朝的“明智之舉

19、”。 問題： 1．綜合上述材料，這種結(jié)束戰(zhàn)爭的方式稱為什么？除此之外，在古代戰(zhàn)爭中還有哪些結(jié)束戰(zhàn)爭的方式？ 2．綜合材料一、二，你認為這兩種觀點是否都有可理解之處？請簡要說明理由。 3．為什么人們對同一歷史事件會有不同的解釋與評價？ 參考答案： 1．媾和。戰(zhàn)敗國投降歸附、滅國、遠徙。 2．認為“盟約訂立是宋王朝的 屈辱 ”的理由：“歲幣”成為北宋人民沉重的負擔，加劇了北宋的財政危機。認為“盟約訂立是宋王朝的明智之舉”的理由：結(jié)束了遼宋之間幾十年的戰(zhàn)爭，使此后的遼宋邊境長期處于相對和平穩(wěn)定的狀態(tài)，雙方展開頻繁的經(jīng)濟文化交流，有利于邊境地區(qū)的生產(chǎn)發(fā)展，從長遠看有利于我國多民族國家的發(fā)展和統(tǒng)一。 3．掌握的史料不同：看問題的立場、方法等不同，就可能得出不同的解釋與評價。