【知識銜接】初高中課程解讀初中課程高中課程新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定“中學(xué)生掌握規(guī)定的古詩文篇目”考試大綱對識記文學(xué)體裁常識與作家作品考查要求有四項：1識記中國重要作家的時代及代表作。2識記外國重要作家的國別及代表作。3識記文學(xué)體載常識。4默寫常見的名句名篇。初中知識回顧考點解讀古詩文默寫題是近年來中考語文試卷中的常見題，中考古詩文默寫的題型主要有直接性默寫、理解性默寫、情景性默寫、開放性默寫等。分值一般在510分之間。有些地方，還出現(xiàn)了必答題和選答題，如陜西、江蘇的淮安等地。從近幾年中考來看，“名句默寫”的考查范圍逐漸向課外延伸，題型也由單一的識記填空向理解、分析、鑒賞的方向發(fā)展，估計可能會出現(xiàn)新的題型，如用某些名句連綴造句類的題型。方法總結(jié)1名句名篇的考查仍以課本上的名句名篇為主，兼考課外知名度高的名句或名篇。所考的項目，朝代上側(cè)重于先秦和唐宋，文體上側(cè)重于詩歌和散文，內(nèi)容上側(cè)重于思想性、教育性和審美性。即選句內(nèi)容一般隸屬下面四種情況：（1）揭示人類社會及事物發(fā)展規(guī)律的句子（即富有哲理性的句子）；（1）抒發(fā)愛國情懷、崇高理想、堅強(qiáng)意志、廣闊胸懷的句子；（3）描寫優(yōu)美意境的名句；（4）反映以德治國、傳統(tǒng)美德、科學(xué)技術(shù)等方面的名句。2明確復(fù)習(xí)范圍，增強(qiáng)識記的目的性考綱規(guī)定、必背篇目為復(fù)習(xí)記憶重點。最重要的是唐宋近體詩中的“名句名篇”和先秦諸子散文中的“名句名篇”。4掌握記憶方法，提高識記效果系統(tǒng)整理，分塊記憶動手動腦，圈點誦讀首先理解記憶，其次對句子中易混字、易錯字，要圈點出來，以引起注意。再次，要堅持一邊背誦，一邊在草稿本上寫出來。要反復(fù)背誦。高中知識鏈接考點解讀要點1：識記中外重要作家及其時代，國別和代表作。 所謂“識記中國重要作家及其時代和代表作”就是要求了解中國文學(xué)史上有重要地位的作家所處的時代及其代表作。所謂“識記外國重要作家及其時代、國別和代表作”就是要了解在中學(xué)課本基本篇目中涉及的，在文學(xué)史上有重要地位的外國作家的姓名、國籍、作品集、代表作及其體裁、主要特點、典型形象等。要點2：識記文學(xué)體裁常識。所謂“識記文學(xué)體裁常識”就是主要了解詩歌、散文、小說、戲劇的特點和分類，特別是古代的詩、詞、曲、史傳、小說、雜論的分類和主要特點，以及文學(xué)史上有重大影響的文學(xué)流派、文學(xué)社團(tuán)和文學(xué)運(yùn)動等。要點3：默寫常見的名句名篇。所謂“常見”，是指活用于口頭，常見于報端；所謂“名句”，是指那些廣泛流傳的詩文、格言警句之類；所謂“名篇”，是指在人們心目中占有突出地位的篇目，一般為教材中要求背誦的篇目。“名句名篇”一般有以下四個特點：一是內(nèi)容上，思想性、藝術(shù)性與哲理性兼?zhèn)洹Ｋ枷胄苑矫?，表現(xiàn)高遠(yuǎn)的人生境界、高尚的道德情操；藝術(shù)性方面，展現(xiàn)社會生活的詩情畫意之美，哲理性方面：體現(xiàn)生活、學(xué)習(xí)的哲理。二是形式上，注重詩歌、散文。詩歌方面，有古體詩、近體詩、詞、曲；散文方面，有諸子散文、歷史散文、唐宋散文等。三是朝代上，側(cè)重先秦和唐宋。在此基礎(chǔ)上現(xiàn)代、當(dāng)代、其他年代的名句名篇也不可忽視。四是課外的名句多于課內(nèi)，但仍屬于中學(xué)生課外閱讀范圍之內(nèi)的。概而言之，“名句名篇”就是指那些具有永恒的思想認(rèn)識價值和藝術(shù)價值的優(yōu)秀詩文作品及重要語句。誦讀常見的名句名篇，對于幫助學(xué)生了解中國的傳統(tǒng)文化、陶冶情操、增強(qiáng)語言的感受力和表現(xiàn)力具有很大的幫助。默寫常見的名句名篇，旨在引導(dǎo)考生重視古詩文的誦讀，加強(qiáng)語感的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)語文學(xué)習(xí)中的積累、感悟和熏陶，提高考生的人文素養(yǎng)。高考試卷上已經(jīng)出現(xiàn)的名句，具有下列主要特征。1引譬取喻，意蘊(yùn)豐贍。（1）沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。（劉禹錫）（2）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（李商隱）（3）蚍蜉撼大樹，可笑不自量。（韓愈）（4）此曲只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞。（杜甫贈花卿）這類“名句”具有明晰的象征意義。劉禹錫的詩句揭示了新生事物的不可戰(zhàn)勝。李商隱筆下的“春蠶”“蠟炬”是對默默奉獻(xiàn)的人們的寫真。韓愈的詩句點明了歷史潮流的不可阻遏。杜甫的詩句將抽象的聽覺形象化。這類“名句”意象豐贍，境界開闊，具有極高的審美價值，受到命題者青睞。2飽含哲理，發(fā)人深省。（1）問渠那得清如許，為有源頭活水來。（朱熹）（2）工欲善其事，必先利其器。（論語）（3）流水不腐，戶樞不蠹。（馬總意林）（4）玉不琢不成器，人不學(xué)不知道。（禮記·學(xué)記）這類“名句”寫的是尋常事物，作者平中見奇，推出新意，以清新質(zhì)樸的語言，言常人意中所有筆下所無，提示真理，給人啟迪。工作、學(xué)習(xí)、生活中，人們以之勖勉他人鑒戒自身，產(chǎn)生了獨特的審美“效益”，亦為命題者看重。3言辭警策，輝映千秋。（1）路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。（屈原）（2）人生自古誰無死，留取丹心照汗青。（文天祥）（3）寄意寒星荃小察，我以我血薦軒轅。（魯迅）中華民族歷史上許多脊梁式的人物，彪炳史冊，垂范后人，他們表達(dá)自己理想信念情操氣節(jié)的警句，也隨著其事跡眾口相傳。“高山仰止，景行行止”，人們在欽佩其業(yè)績之同時，也就很自然地記住了其人之“名句”。4繪景融情，體物入微。（1）東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。（白居易）（2）忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。（岑參）（3）停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。（杜牧）（4）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。（楊萬里小池）描繪風(fēng)花雪月，歌詠湖海山川，古代詩人留下了許多膾炙人口的佳句。這類“名句”融情于景，情景相生，觸發(fā)讀者思緒，引起讀者共鳴，頗具藝術(shù)魅力，深受人們鐘愛，也很容易為命題者注目。方法總結(jié)擇取“名句”的幾個方面：1首選目標(biāo)：先秦諸子散文和唐宋近體詩中的“名句”。先秦諸子散文和唐宋詩詞代表著民族文化的兩個高峰。諸子散文源遠(yuǎn)流長，影響深遠(yuǎn)，歷代仁人志士立德修身，匡世濟(jì)民，從中汲取了精神力量，時至今日，仍為讀者廣泛喜愛。唐宋詩詞是民族文化的重要標(biāo)志，特別是近體詩中的“絕句”，以方寸之地抒寫萬物，瑯瑯上口易讀易記。命題者不可能不去掃視這兩個時代兩種體裁中的“名句”。2重點內(nèi)容：提高思想素質(zhì)，增進(jìn)認(rèn)識能力方面的“名句”。讀書一為明理，一為識事，在這方面，古人留下了許多箴言。這與今天倡導(dǎo)的素質(zhì)教育的精神也是一致的。提高人的素質(zhì)，增進(jìn)認(rèn)識水準(zhǔn)，是“名句”內(nèi)容的一個重要方面。3主要途徑：由名人向名句“輻射”，由課內(nèi)向課外擴(kuò)散?！懊洹敝懊睉?yīng)當(dāng)說與“名人效應(yīng)”密不可分?？v觀37條“名句”的作者，沒有學(xué)生不熟悉的“流水不腐，戶樞不蠹”，注出處為馬總意林。其實，此句系馬總據(jù)呂氏春秋·季春紀(jì)·盡數(shù)改）。因此，不妨以學(xué)生熟悉的名人為中心，向“名句”輻射。以屈原為例，“屈平詞賦懸日月”，但符合上文界定的條件、應(yīng)為中學(xué)生識記的“名句”似乎并不多。“黃鐘毀棄，瓦釜雷鳴”（卜居），“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，“亦余心之所善兮，雖九死其尤未悔”（離騷）。筆者認(rèn)為，結(jié)合屈原生平，介紹上列課外“名句”，一般地說，檢測非教材中的屈原“名句”，不會超出這一范圍。4基本材料：中學(xué)語文教科書中的“名句”。試卷中的“名句”，突破了背誦課文（或段落）的限制，突破了“基本篇目”的限制，突破了課文文句的限制。舉凡知識短文、注釋練習(xí)中的“名句”，沒有輕重之分，都在熟記之列。答題技巧1高度重視，化整為零。名句記憶作為一種語言積累，需要循序漸進(jìn)，長時間進(jìn)行。有計劃地每天背誦一部分，天長日久，積沙成塔，記住的名句也便越來越多。那種以為單靠高考前一時半刻突擊便可即時奏效的想法是幼稚的，也是不足取的。2依綱據(jù)本，逐課過關(guān)。全日制義務(wù)教育·語文課程標(biāo)準(zhǔn)和全日制普通高級中學(xué)語文教學(xué)大綱所要求的古詩文背誦篇目（16年級學(xué)生背誦古今優(yōu)秀詩文160篇段，79年級學(xué)生背誦80篇段，合計240篇段；高中生要求“背誦一定數(shù)量的古代詩文名篇”，教學(xué)大綱推薦了古文10篇，詩詞曲30首），努力爭取全部過關(guān)。特別要落實名篇名段中的重點句。高考中名句名篇的默寫題對命題材料是有所選擇的，限于考題的測試量，名句名篇的默寫一般不會出現(xiàn)大的段落，尤其是古文。所以，可以重點突出一些句群，關(guān)注一些重點句。這些重點句，除包括篇段中的名句外，還有主旨句、關(guān)鍵句、精彩句、哲理句等。關(guān)注的前提是會背誦全篇全段，特別是篇幅短的一定要熟練背誦，目的是提高復(fù)習(xí)效率和答題的準(zhǔn)確度。3理解運(yùn)用，融會貫通。名句記憶的目的既可以說是為了應(yīng)付高考中的上下句填充，但又不是僅僅局限于此。名言名句由于言簡意賅，影響深遠(yuǎn)，因而極具說服力。如果在一篇文章中恰如其分地運(yùn)用幾句名句，就如畫龍點睛一樣，為文章增色不少。因此，名句不僅要記住，更要理解運(yùn)用。同時，通過準(zhǔn)確的理解，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用，又會進(jìn)一步強(qiáng)化記憶，收相得益彰之功效。4反復(fù)揣摩，注意形意。注重同音異義詞和同義異形詞的比較掌握。同音異義詞和同義異形詞是命題人“設(shè)伏”熱點，因此考生復(fù)習(xí)時應(yīng)注意重點突破，通過有意識地分析比較，既知其音，又知其義，并知其形。如學(xué)生在默寫“無邊落木蕭蕭下”中的“蕭蕭”時，容易寫成“瀟灑”的“瀟”。如果揣摩出詩句展現(xiàn)的是一幅凄涼蕭瑟的秋景圖，而毫無瀟灑之意，就不難正確書寫了。再如“今宵酒醒何處，楊柳岸曉風(fēng)殘月”中，“宵”指的是“夜晚”的含義；“曉”指的是“天剛亮的時候”；“鍥而舍之，朽木不折”中，理解“鍥”是雕刻的意思，自然要運(yùn)用工具，所以加表示工具的偏旁；而“默契”的“契”是更多指的是買賣房屋地產(chǎn)等的文書，及“投合”之意，揣摩明了句意，自然就不會默寫錯誤。5讀懂題干，明確要求。各地試卷名句填空有全部完成和選作完成（如“8選5”“二選一”）等形式，因此考生務(wù)必審準(zhǔn)題干，斟酌解答，如是全部完成類型則注意，填寫上下句的默寫，可以根據(jù)上句或下句推導(dǎo)提醒；內(nèi)容提示的默寫，可先在頭腦中默背有關(guān)內(nèi)容，選取與提示相對應(yīng)的內(nèi)容默寫。選作類型題，則要選自己最有把握的句子填寫。無論哪一種題型都要留意試卷所標(biāo)語句出處，答題時務(wù)必保留原文寫法。6規(guī)范書寫，杜絕馬虎。這一知識點容易失分，原因除了不會背誦之外，就是書寫有誤，只要寫錯一個字，就不得分。因此我們在復(fù)習(xí)時要規(guī)范書寫，杜絕馬虎思想，多背多寫，做到：準(zhǔn)確、規(guī)范。否則極易出錯，如“一夫作亂而七廟隳，身死人手，為天下笑者，何也？”的“隳”，“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的“鶩”，都容易誤寫；“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”的“材”容易寫成“才”；“別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲”的“幽”易寫成“憂”，“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的“暗”易寫出“岸”，“桃李不言，下自成蹊”的“蹊”易寫成“溪”等?！窘?jīng)典題型】初中經(jīng)典題型1【2018屆北京市第41中學(xué)九年級上期中】按照要求，把下面的詩句補(bǔ)寫完整。（1）漁家傲·塞下秋來風(fēng)景異中，抒發(fā)征夫戍邊難歸的無奈和對家鄉(xiāng)的眷念之情（表達(dá)主旨）的詩句是：_，_。（2）江城子·密州出獵中運(yùn)用典故，表達(dá)作者渴望得到重用的心情兩句： _，_。（3）破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之中，從視覺和聽覺兩方面再現(xiàn)緊張激烈的戰(zhàn)斗場面的句子是：_， _。（4）破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之中，辛棄疾以“_，_?！敝笔阈匾?，表達(dá)作者的愛國激情和雄心壯志。（5）武陵春中，把抽象的愁具體化，顯得新鮮奇特的名句是：_，_。（6）誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，_，不宜妄自菲薄，_，以塞忠諫之路也。（7）南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷（辛棄疾）看江水東流，發(fā)思古幽情的句子是：千古興亡多少事，悠悠，_。天下英雄誰敵手?曹劉。_。（8）群臣吏民， _，受上賞；上書諫寡人者，受中賞； _。聞寡人之耳者，受下賞。”【答案】（1）濁酒一杯家萬里 燕然未勒歸無計 （2）持節(jié)云中 何日遣馮唐 （3）馬作的盧飛快 弓如霹靂弦驚 （4）了卻君王天下事 贏得身前身后名 （5）只恐雙溪舴艋舟 載不動許多愁 （6）恢弘志士之氣 引喻失義 （7）不盡長江滾滾來 生子當(dāng)如孫仲謀 （8）能面刺寡人之過者 能謗譏于市朝 3【2018屆吉林省實驗中學(xué)九年級上第三次月考】名句積累與運(yùn)用（1）溯洄從之，道阻且長。溯游從之，_。（詩經(jīng)·蒹葭）（2）東臨碣石，以觀滄海。_，_ 。（曹操觀滄海）（3）_，_ 。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。（李賀雁門太守行）（4）夫戰(zhàn)，勇氣也。_，_，三而竭。（曹劌論戰(zhàn)）（5）望岳中表現(xiàn)杜甫不怕困難，敢于攀登的雄心與氣魄的詩句是：_，_。（6）辛棄疾破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之中，直接表明作者報國情懷和人生追求的句子是：_ ，_。（7）晏殊浣溪沙詞中，感慨時光易逝，并蘊(yùn)含生活哲理，被稱為“天然奇偶”的詞句是： _，_ 。（8）諸葛亮在出師表中，敘述臨危受命、與先帝患難與共的歷史，說明創(chuàng)業(yè)艱難的句子是：_，_?！敬鸢浮浚?）宛在水中央 （2）水何澹澹 山島竦峙 （3）黑云壓城城欲摧 甲光向月金鱗開 （4）一鼓作氣 再而衰 （5）會當(dāng)凌絕頂 一覽眾山小 （6）了卻君王天下事 贏得生前身后名 （7）無可奈何花落去 似曾相識燕歸來 （8）受任于敗軍之際 奉命于危難之間【解析】試題分析：默寫常見的名句名篇。這類試題屬于基礎(chǔ)題，也是語文中考必考題。默寫題不論點晴：積累和默寫名句名篇的內(nèi)容，要做到熟練背誦，默寫正確，這是得分的前提。對于理解性默寫，要認(rèn)真分析題干，找出題干中的提示語或是限制語，再依據(jù)平時對名句的理解進(jìn)行篩選，就能寫出答案。4【2018屆江蘇省揚(yáng)大附中東部分校、邗江實驗、江都實驗九年級上期中】默寫。（1）曉戰(zhàn)隨金鼓， 。 （李白塞下曲）（2） ，是石縫間漏下的滴泉。 （謝大光鼎湖山聽泉）（3） 關(guān)關(guān)雎鳩， 。 ，君子好逑。 （詩經(jīng)）（4）無可奈何花落去， 。 （晏殊浣溪沙）（5）無言獨上西樓，月如鉤 。 。 （李煜相見歡）（6）且壯士不死即已，死即舉大名耳， ！ （司馬遷陳涉世家）（7） ，望峰息心； ，窺谷忘反。 （吳均與朱元思書）【答案】（1）宵眠抱玉鞍（2）是草叢中淌過的小溪（3）在河之洲。窈窕淑女（4）似曾相識燕歸來（5）寂寞梧桐深院鎖清秋（6）王侯將相寧有種乎（7）鳶飛戾天者； 經(jīng)綸事務(wù)者【解析】要正確填空，需要注意以下幾點：記清詩文的原句，避免張冠李戴；理解詩句的意思，以便能按要求寫出詩句；抓住題干中的關(guān)鍵詞語，理解題干的材料及用意，弄清楚具體的題型要求。1234567小題都是上下句對接，難度相對較小，只要平日注意積累，一般不會出錯，默寫時注意。小題1注意“宵”的寫法。小題2注意“溪”的寫法。小題3注意“窈窕”的寫法。小題4注意“燕”的寫法。小題5注意“寂寞”的寫法。小題6注意“侯”的寫法。小題7注意“鳶”的寫法。古詩文名句和現(xiàn)代詩文的書寫，要想不失分，關(guān)鍵在于平時強(qiáng)化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯別字?！军c睛】古詩文默寫題主要有以下幾種類型：直接型默寫題、理解型默寫題、遷移型默寫題、運(yùn)用型默寫題、簡單賞析型默寫題。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中要注意背完整，記清楚，寫正確，理解透徹，對照教材原文，一字一句，不錯不漏、不增不添地進(jìn)行背誦和書寫。另外要對古詩文中的名句要注意分類積累。5【2018屆遼寧省沈陽市東北育才學(xué)校九年級上10月考】古詩文默寫。（1）_，勝事空自知。（2）晨興理荒穢，_。（3）_，佳木秀而繁陰。（4）_，身世浮沉雨打萍。（5）月下飛天鏡，_。（6）_，人皆有之，賢者能勿喪耳。（7）_，都護(hù)在燕然。（8）_，切問而近思，仁在其中矣?！敬鸢浮浚?）興來每獨往 （2）帶月荷鋤歸 （3）野芳發(fā)而幽香 （4）山河破碎風(fēng)飄絮 （5）云生結(jié)海樓 （6）非獨賢者有是心也 （7）蕭關(guān)逢候騎 （8）博學(xué)而篤志 再戰(zhàn)高中題能力提升1補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（5分）（1）離騷中用香草做比喻說明自己遭貶黜是因為德行高尚的兩句是：“ ， ”。（2）蜀道難中寫出水石相激，山谷轟鳴的驚險場面的句子是：“ ， ”。（3）在逍遙游中，莊子引“湯之問棘”，說鵬背翼巨大，“ ”，穿越云氣，背負(fù)青天到南海?！敬鸢浮浚?）既替余以蕙纕兮 又申之以攬茝。（2）飛湍瀑流爭喧豗 砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷（3）摶扶搖羊角而上者九萬里【解析】【考點定位】默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A?！久麕燑c睛】高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，考生經(jīng)常在這些“淺水灘”“翻船”，原因是光背不寫，光記不辨，不知道聯(lián)系句意和古文的特性來區(qū)分。所以在平時對名句記憶時要立足于對詩句的理解，現(xiàn)在課標(biāo)卷已經(jīng)考核“理解性默寫”，在理解的基礎(chǔ)上記憶既準(zhǔn)確還不容易寫錯字，然后要立足于“寫”，不要背下來但得不到分?jǐn)?shù)。 8