柳子厚墓志銘一、基礎(chǔ)知識下列各句中，含通假字的一項是()A其俗以男女質(zhì)錢B子本相侔，則沒為奴婢C嶄然見頭角D聞子厚之風(fēng)，亦可以少愧矣解析：選C。“見”通“現(xiàn)”，出現(xiàn)，顯露。下列各句中加點(diǎn)的詞，解釋不正確的一項是()A而自肆于山水間肆：肆意，縱情B其俗以男女質(zhì)錢 質(zhì)：抵押C請於朝，將拜疏 拜：授官D亦可以少愧矣 少：略微解析：選C。拜：呈上，進(jìn)奉。下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項是()A因其土俗，為設(shè)教禁因循守職，無所改作B播州非人所居，而夢得親在堂而翁歸，自與汝復(fù)算耳C以彼易此，孰得孰失，必有能辨之者雖董之以嚴(yán)刑，振之以威怒D自子厚之斥，遵從而家焉郯子之徒，其賢不及孔子解析：選C。A.按照；沿襲，因襲。B.連詞，并且；通“爾”，代詞，你，你的。C.用；用。D.用在主謂之間，取消句子的獨(dú)立性，無實(shí)義，的。從句式角度看，不同于其他三項的一項是()A嘗例召至京師B終必不蒙見察C則可謂惑于流俗 D奚以知其然也解析：選D。A、B、C均為被動句，D項為介詞賓語前置句。以下六句話，分別編為四組，全部表現(xiàn)柳宗元高風(fēng)亮節(jié)的一組是()吾不忍夢得之窮子厚與設(shè)方計請於朝，將拜疏，愿以柳易播踔厲風(fēng)發(fā)，率常屈其座人雖重得罪，死不恨指天日涕泣，誓生死不相背負(fù)A BC D解析：選C。是說子原計謀，政績。是說學(xué)問。下列敘述不符合原文意思的一項是()A柳宗元早年博覽群書，辨才無礙，見識高遠(yuǎn)，名聲遠(yuǎn)揚(yáng)，顯貴政要爭著使他成為自己的門生。B衡山和湘水以南應(yīng)考進(jìn)士的人，都拜子厚為師，曾受其點(diǎn)撥的學(xué)子的文章均很出色。C柳宗元任柳州刺史，移風(fēng)易俗，制定了有效穩(wěn)妥的措施，廢除了男女質(zhì)錢的陋俗，受到百姓擁護(hù)。D柳宗元被貶柳州時，聽到劉禹錫被貶到播州，主動請求朝廷將他們二人所貶之地對調(diào)，結(jié)果朝廷接受了他的請求。解析：選D。原文為“遇有以夢得事白上者，夢得於是改刺連州”。二、文本閱讀閱讀下面的課文選段，完成710題。子厚少精敏，無不通達(dá)，逮其父時，雖少年，已自居人，能取進(jìn)士第，嶄然見頭角，眾謂柳氏有子矣。其后以博學(xué)宏詞，授集賢殿正字?？〗芰罚h論證據(jù)今古，出入經(jīng)史百子，踔厲風(fēng)發(fā)，率常屈其座人，名聲大振，一時皆慕與之交；諸公要人，爭欲令出我門下，交口薦譽(yù)之。 貞元十九年，由藍(lán)田尉拜監(jiān)察御史。順宗即位，拜禮部員外郎。遇用事者得罪，例出為刺史；未至，又例貶永州司馬。居閑，益自刻苦，務(wù)記覽，為詞章，泛濫停蓄，為深博無涯涘，而自肆于山水間。元和中，嘗例召至京師，又偕出為刺史，而子厚得柳州。既至，嘆曰：“是豈不足為政邪！”因其土俗，為設(shè)教禁，州人順賴。其俗以男女質(zhì)錢，約不時贖，子本相侔，則沒為奴婢。子厚與設(shè)方計，悉令贖歸。其尤貧力不能者，令書其傭，足相當(dāng)，則使歸其質(zhì)。_觀察使下其法于他州，比一歲，免而歸者且千人。衡湘以南為進(jìn)士者，皆以子厚為師，其經(jīng)承子厚口講指畫為文詞者，悉有法度可觀。其召至京師而復(fù)為刺史也，中山劉夢得禹錫亦在遣中，當(dāng)詣播州。子厚泣曰：“播州非人所居，而夢得親在堂，吾不忍夢得之窮，無辭以白其大人，且萬無母子俱往理。”請於朝，將拜疏，愿以柳易播，雖重得罪，死不恨。遇有以夢得事白上者，夢得於是改刺連州。嗚呼！士窮乃見節(jié)義。今夫平居里巷相慕悅，酒食游戲相征逐，詡詡強(qiáng)笑語以相取下，握手出肺肝相示，指天日涕泣，誓生死不相背負(fù)，真若可信；一旦臨小利害，僅如毛發(fā)比，反眼若不相識，落陷阱，不一引手救，反擠之，又下石焉者，皆是也。此宜禽獸夷狄所不忍為，而其人自視以為得計，聞子厚之風(fēng)，亦可以少愧矣。子厚前時少年，勇于為人，不自貴重顧藉，謂功業(yè)可立就，故坐廢退。又無相知有氣力得位者推挽，故卒死于窮裔，材不為世用，道不行于時也。使子厚在臺省時，自持其身，已能如司馬、刺史時，亦自不斥；斥時，有人力能舉之，且必復(fù)用不窮。然子厚斥不久，窮不極，雖有出于人，其文學(xué)辭章，必不能自力以致必傳于后如今，無疑也。雖使子厚得所愿，為將相于一時，以彼易此，孰得孰失，必有能辨之者。子厚以元和十四年十一月八日卒，年四十七；以十五年七月十日歸葬萬年先人墓側(cè)。子厚有子男二人：長曰周六，始四歲；季曰周七，子厚卒乃生。女子二人，皆幼。其得歸葬也，費(fèi)皆出觀察使河?xùn)|裴君行立。行立有節(jié)概，重然諾，與子厚結(jié)交，子厚亦為之盡，竟賴其力。葬子厚於萬年之墓者，舅弟盧遵。遵，涿人，性謹(jǐn)慎，學(xué)問不厭。自子厚之斥，遵從而家焉，逮其死不去。既往葬子厚，又將經(jīng)紀(jì)其家，庶幾有始終者。對下列句子中加點(diǎn)的詞語的解釋，不正確的一項是()A約不時贖，子本相侔，則沒為奴婢子本：子息，利息B落陷阱，不一引手救，反擠之引手：伸出援手C不自貴重顧藉，謂功業(yè)可立就立就：很快成功D又將經(jīng)紀(jì)其家，庶幾有始終者經(jīng)紀(jì)：安排料理解析：選A。子本：利息和本金。這篇文章著重寫了柳子厚的高尚品行和治理地方的政績。選出分別表示子厚“人品”和“政績”的一組()A請於朝，將拜疏，愿以柳易播議論證據(jù)今古，出入經(jīng)史百子B故坐廢退。既退，又無相知有氣力得位者推挽，故卒死于窮裔因其土俗，為設(shè)教禁，州人順賴C愿以柳易播，雖重得罪。死不恨子厚與設(shè)方計，悉令贖歸D行立有節(jié)概，重然諾，與子厚結(jié)交其尤貧力不能者，令書其傭，足相當(dāng)，則使歸其質(zhì)解析：選C。A項第二個不是政績，B項第一個不是人品，第二個不是政績，D項第一個不是人品。下列有關(guān)文章內(nèi)容的表述，不正確的一項是()A柳宗元少年得志，名聲大振，因此當(dāng)時的諸公要人都想叫他做自己的門生以沾光彩。B柳宗元在做官清閑之時，一方面刻苦為學(xué)，專心誦讀，寫作詩文，一方面縱情于山水之間。C柳宗元一再遭貶，但是仍然心懷鴻鵠之志，在他的眼中，柳州雖僻遠(yuǎn)，但在那兒也可以作出一番政績。D柳宗元在柳州的政績非?？捎^，本文重點(diǎn)不在寫柳宗元的惠政，所以只寫贖子一節(jié)，因?yàn)檫@是有德于民的。解析：選C?！靶膽养欩]之志”不妥。把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)觀察使下其法于他州，比一歲，免而歸者且千人。譯文：_(2)此宜禽獸夷狄所不忍為，而其人自視以為得計，聞子厚之風(fēng)，亦可以少愧矣。譯文：_答案：(1)觀察使把這個辦法推廣到其他州縣，剛一年時間，免除奴隸身份回家的將近千人。(2)這應(yīng)該是連禽獸和野蠻人都不忍心做的事，而這種人卻自以為得計，他們聽到子厚的高尚風(fēng)節(jié)(的故事)，也應(yīng)該稍感慚愧吧。三、拓展閱讀閱讀下面的文言文，完成1114題。張樸村墓志銘 君諱云章，字漢瞻，號樸村，江南嘉定人也。曩者崐山徐司寇好文術(shù)，以得士為名，自海內(nèi)耆舊以及鄉(xiāng)里樸學(xué)、雍庠才俊有不能致，則心恥之，而士亦以此附焉。余初至京師，所見司寇之客十八九；其務(wù)進(jìn)取者，多矜文藻，馳逐聲氣；即二三老宿亦爭立崖岸，相鎮(zhèn)以名；惟君處其間，斂然靜默，體恭而氣和。余心異之，而君亦昵就余。君始以?？彼卧?jīng)解客司寇家，其后諸公貴人考訂文史，必以相屬，而君嘗就陸稼書先生問學(xué)，獨(dú)陰以名義自砥。方稼書先生為當(dāng)路所排，君上書崐山相國；其后儀封張中丞與江督噶禮互劾奏，讞久未決，君上書安溪相國。在君見謂義不可以茍止，而以言之不與為眾所咍。君在舉場數(shù)十年，所與比肩游好次第登要津，司貢舉，每欲引手，君輒曲避，以是終無所遇。康熙五十二年，詔求巖穴之士。時華亭王司空承修尚書，奏君參校；書既成，而君淹留逾時，眾以為疑。余間詰其所以然？君曰：“假予急功利，乃侘傺到今邪？顧竊自念生逢明圣，平生所志具上，殿劄欲進(jìn)見時一自列之耳?！奔瘸鼍瑫x封公總督倉場，留主潞河書院；又逾年，然后歸。今上嗣位，詔舉孝廉方正，江蘇布政使鄂公以君為舉首，君老不能行，再書辭。大江以南，遂無列薦者。君內(nèi)行飭修，遭母喪，既禫，子孫請少進(jìn)肉洎，君固不肯，時年六十矣。將終，語不及私，慨然曰：“吾生獨(dú)君臣義缺，命也夫！”銘曰：斂其容，志則強(qiáng)。居雖蔽，聞既彰。身壽耇，嗣衍昌，歸幽墟，宜樂康。【注】 耆(qí)舊：年高望重的人。樸學(xué)、雍庠：這里泛指有知識的人。讞(yàn)：奏折遞上去后等候裁決。咍(hi)：譏笑。侘傺(chà chì)：失意的樣子。箚(zhá)：古時官用上奏的一種文書。禫(dàn)：古時除喪服時的禮儀。耇(u)：年老，長壽。對下列語句中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項是()A其務(wù)進(jìn)取者務(wù)：謀求B多矜文藻 矜：自恃，夸耀C余間詰其所以然 間：私下D君固不肯 固：本來解析：選D。固：堅決。 以下語句分別編為四組，全部表明作者認(rèn)為可“斂其容”的一組是()獨(dú)陰以名義自砥每欲引手，君輒曲避而君淹留逾時遂無列薦者君內(nèi)行飭修將終，語不及私A BC D解析：選B。與“斂其容”無關(guān)，表其大公無私。下列對原文內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項是()A張樸村曾因?yàn)閮x封張中丞和江督噶禮互相上奏折彈劾對方而長期沒有結(jié)果一事，上書給安溪相國。B張樸村認(rèn)為義是不可以因?yàn)槠埱彝Ｖ瓜聛淼?，只因這一觀點(diǎn)與眾不同，所以大家才紛紛譏笑他。C與張樸村并肩游學(xué)交好的人一個個獲得了要職，管理著貢生和舉人，他們每每想要伸手援助他，他都曲折地逃避了，因此最終沒有被重用。D張樸村臨終前表示自己此生唯一的遺憾是沒有實(shí)現(xiàn)君臣大義，而且認(rèn)為這是他自己的命運(yùn)所致。解析：選B。B項，曲解原意。大家譏笑張樸村的原因是他的觀點(diǎn)近似迂腐而言語與眾不同。將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)惟君處其間，斂然靜默，體恭而氣和。譯文：_(2)在君見謂義不可以茍止，而以言之不與為眾所咍。譯文：_答案：只有張樸村在其中表現(xiàn)出內(nèi)斂安靜，謙恭和氣。在張樸村看來，義是不可以茍且停止下來的，而且因言語與眾不同而被大家譏笑。【參考譯文】張樸村名字叫云章，字漢瞻，號樸村，是江南嘉定人。以前崐山的徐司寇喜歡文學(xué)，因?yàn)檎袛埲瞬哦劽瑥拇蠼媳蹦旮咄氐娜说揭话汔l(xiāng)里有知識的人如果不能被他招攬至門下的話，他就會認(rèn)為這是一種恥辱，那些有才能的人也因此都依附了他。我剛到京師時，看到徐司寇的賓客有十之八九；其中謀求進(jìn)取的人，多是自恃文采好，竟相追逐好名氣；就是那兩三個資格較老的人也是互相對峙，以自己的名氣來壓制對方；只有張樸村在其中表現(xiàn)出內(nèi)斂安靜，謙恭和氣。我心里認(rèn)為他很不一般，而他私下也愿意與我接近。張樸村開始是因?yàn)橐？彼卧?jīng)解而客居在司寇家里的，這之后，其他的學(xué)士們考證修訂文史資料，必然會和別人發(fā)生關(guān)系，而張樸村向陸稼書先生求教，自己也獨(dú)自暗暗地用名和義來自我勉勵。當(dāng)時陸稼書先生被當(dāng)權(quán)者所排擠，張樸村上書給崐山相國；此后儀封張中丞和江督噶禮互相上奏折彈劾對方，奏折遞上去很久也沒有結(jié)果，張樸村上書給安溪相國。在張樸村看來，義是不可以茍且停止下來的，而且因言語與眾不同而被大家譏笑。張樸村在官場幾十年，與他并肩游學(xué)交好的人一個接著一個登上了要職，管理著貢生和舉人，但每次想要伸手援助他，張樸村都會曲折逃避，因此最終也沒被重用?？滴跷迨辏厦嫦略t尋訪隱居而有才能的人。當(dāng)時華亭的王司空奉命修訂尚書，上奏折讓張樸村做參校；書已經(jīng)修訂完成，但張樸村久留在別處超過了時間，大家開始懷疑他。我私下責(zé)問他為什么會這樣？他說：“假如我是個急功近利的人，怎么會到現(xiàn)在還這樣失意呀？只是自己私下想，遇到了圣明之君，我要將平生的志向一一準(zhǔn)備在奏折上，在進(jìn)見時以便能夠讓我有話說?！背隽司熤螅m逢儀封公督查糧倉，讓他主管潞河書院；又過了一年，才回到家鄉(xiāng)。現(xiàn)在皇帝剛剛即位，下詔舉薦孝廉之時，江蘇布政使鄂公將張樸村舉薦為第一名，張樸村年老行動不便，兩次寫信推辭。長江以南，于是就沒有再被舉薦的了。張樸村的思想言行謹(jǐn)嚴(yán)合禮，母親去世，除去喪服之后，子孫們請求他稍稍吃些肉湯，張樸村堅決不肯，這一年他已經(jīng)六十歲了。臨終前，所說的話決不涉及私事，只是慨嘆地說：“我此生只是缺少了君臣之間的節(jié)義，這是命?。　蹦怪俱憣懙溃簝?nèi)斂嚴(yán)謹(jǐn)，志向剛毅。身居蓬蓽，名聲顯赫。一生長壽，子孫繁盛，歸于丘墟，理應(yīng)極樂。四、語言運(yùn)用墓志銘可以是對墓主人一生業(yè)績的概括，也可以表達(dá)墓主人對生活的追求、對生命的思考?？梢杂玫谝蝗朔Q口吻，也可以是第三人稱語氣，但都言簡意賅，很有特色。如：他總是以他自己的一顆人類的善心對待所有的人(音樂家貝多芬墓志銘)照我思索，能理解我；照我思索，可認(rèn)識人(中國作家沈從文墓志銘)備選人物：韓愈、蘇軾、巴金、海倫·凱勒、馬丁·路德·金。從備選人物中選兩位分別寫一則墓志銘。人物：_墓志銘：_人物：_墓志銘：_答案：韓愈不辭潮州之小，不求其功之顯，只獻(xiàn)愛民之心。蘇軾在貶謫中頓悟的詩人，在苦難中超越的智者巴金拯救扭曲的人性，記錄真實(shí)的歷史海倫·凱勒雙目失明的光明使者馬丁·路德·金夢想的實(shí)踐者，人權(quán)的捍衛(wèi)者語言綜合運(yùn)用。生活中，總有那么一曲旋律或幾句歌詞，撥動過你的心弦，引起過你的共鳴請你用動情的筆墨把它抒寫出來。要求：(1)側(cè)重在描寫中抒情，并結(jié)合使用議論。(2)運(yùn)用排比修辭和疑問句式。(3)結(jié)構(gòu)相對完整，語言簡明、準(zhǔn)確、生動。(4)不少于200字。答：_解析：本題考查議論、抒情、描寫等表達(dá)方式和排比修辭及疑問句式的綜合運(yùn)用。寫作時，首先要正確引用使你動情的旋律或歌詞，由這些旋律或歌詞引發(fā)聯(lián)想或想象，進(jìn)行描寫、抒情和議論；其次要注意題中的4條要求。答案：(示例)“因?yàn)閻矍?，不會輕易悲傷，所以一切都是幸福的模樣；因?yàn)閻矍?，簡單的生長，依然隨時可以為你瘋狂”喜歡王菲、陳奕迅演唱的因?yàn)閻矍椋陔鼥V而略帶憂傷的旋律中，他們將內(nèi)心對愛情的渴望演繹得纏綿悱惻。愛情就像暮春的無邊芳草，一旦生根就不可遏制；愛情就像灞橋的依依楊柳，一旦春風(fēng)拂過就會搖曳生姿；愛情就像艷麗的嬌嫩花朵，一旦遭遇狂風(fēng)驟雨，就會凋零飄落。問世間，哪有人不曾向往愛情？然而，現(xiàn)代人卻很有些“傷不起”。雖然有著對愛情的期盼，卻又有著物質(zhì)的顧慮和門戶之見；雖然有著對愛情的瘋狂，卻又缺乏生死相依的勇氣。愛情，在物欲橫流的現(xiàn)實(shí)生活中被利用，甚至被褻瀆。但是，只要人類存在，愛情就是永恒的話題。人來人往，幸福著，生長著，追尋著6