山東省廣饒縣丁莊鎮(zhèn)中心初級中學(xué)九年級語文下冊 19 魚我所欲也教案 (新版)新人教版
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山東省廣饒縣丁莊鎮(zhèn)中心初級中學(xué)九年級語文下冊 19 魚我所欲也教案 (新版)新人教版
魚我所欲也教師寄語黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲。顏真卿教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1積累文言文常用的實詞、虛詞,擴(kuò)充文言詞匯量,逐步提高文言文閱讀能力。2了解孟子的道德主張,領(lǐng)會文章的思想內(nèi)涵。能力目標(biāo)1強(qiáng)化朗讀訓(xùn)練、品味孟子散文的語言特色。2把握古人運用具體事例、正反對比或比喻說理的方法,理解作者的觀點。德育目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生正確選擇,摒棄一己之私利,將正義、道義放在首位,明辨是非,永葆善良之心,做一個大寫的人。教學(xué)重點理解文意,理清論證思路,背誦課文。 2掌握本文的論證方法。教學(xué)難點理解“失其本心”中“本心”的內(nèi)涵,辨析“失其本心”與“舍生取義”的關(guān)系,把握本文的主旨。教學(xué)方法自主、合作、探究教 學(xué) 過 程 自主預(yù)習(xí)一、導(dǎo)入新課。二、初讀課文讀準(zhǔn)字音茍得 ( ) 辟( ) 一簞食( ) 一豆羹( )蹴爾( ) 不屑( ) 鄉(xiāng)為身死( )三、題解孟子主張人性是善的,他認(rèn)為人生而具有惻隱之心、羞惡之心、禮讓之心、是非之心。只要不使這些“善心”喪失,就在道德方面具備“仁義禮智”。本文就是從這種理論出發(fā),闡明了義重于生,義重于利和不義可恥的道理。提出“舍生取義”的主張。孟子認(rèn)為,如果把生命看得比義更重要,就會做出各種不義的事情來。他對比了兩種生死觀,贊揚了那些重義輕生、舍生取義的人。斥責(zé)了那些茍且偷生。見利忘義的人。告誡人們要辨別義和利,不要失去“本心”。本文行文流暢,論證嚴(yán)密;引譬設(shè)喻,生動形象;排比鋪陳,氣勢恢弘。體現(xiàn)了孟子一書的文筆特點。四、朗讀課文。注意不讀錯音,讀好句子的節(jié)奏和重音,要讀得流暢,朗朗上口,讀出語言氣勢和感情。合作交流1請學(xué)生翻譯第一段,注意以下字詞的解釋。所欲 。 得兼【有甚于】 【茍得 ?!緪骸縲u, ?!净肌??!臼埂?。 【何不用也】【由是】 。 【是故】 ?!痉仟殹?。 【勿喪】3抽譯本段。4請學(xué)生概括本段大意。探究質(zhì)疑1、分析第一段,說出本文的中心論點是什么?2、提問:文章開頭寫“魚”和“熊掌”有什么作用?3提問:“所欲有甚于生者”“所欲”可以指哪些事情?4提問:“所惡有甚于死者”“所惡”可以指哪些事情?5提問:“故患有所不辟”“患”指什么?6提問:“非獨賢者有是心“是心”指什么?7分析本段是如何展開論證的?精讀品析1請學(xué)生研讀第二自然段,注意以下的重點詞語?!竞魻柖c之】 。 【蹴爾】 ?!静恍肌?。 【萬鐘】 ?!竞渭印?。 【奉】 ?!舅R窮乏者得我與】 。【鄉(xiāng)為身死而不】鄉(xiāng),通“ ”, 。 ?!窘駷閷m室之美為之】 ?!臼且嗖豢梢砸押酢?。 【本心】2、概括段意。整體感知1提問:我們學(xué)過(談骨氣)文中有一個論據(jù),說是古代有一個窮人不接受不敬的施舍,最后餓死。這個論據(jù)與課文第2段用的是同一個典故。請用最簡練的一句話概括這個典故。2提問:(談骨氣)中引用孟子的一段來解釋骨氣的含義:“富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈,此之謂大丈夫?!蹦敲础叭f鐘則”這句話應(yīng)指前面的哪一句?3提問:為什么高官厚祿誘惑不了?試舉例說明。4提問:文中說得了“萬鐘”是為了什么?5提問:作者認(rèn)為這種作法如何?6提問:作者列舉了兩種不同的人生觀,贊揚了什么樣的人,斥責(zé)了什么樣的人?7提問:課文中運用了許多兩兩相對的句子,它們的句式相同,意思相近或相反,試找出兩個這樣的句子,說說這樣寫的好處。 (1)生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不為茍得也。死亦我所惡,所惡有甚于死者,故患有所不辟也。(2)呼爾而與之,行道之人弗受;蹴爾而與之,乞人不屑也。8提問:第3段運用了什么句式,有什么好處?9、小結(jié) 本文闡明了 的道理,提出了“ ”的中心論點。他對比了兩種人生觀,贊揚了那些 的人,斥責(zé)了那些 的人。告誡人們不辨禮義而貪求富貴的行為是不可取的。教 學(xué) 反 思