春 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1學(xué)語言。 （1）品讀生動(dòng)、形象的用詞；（2）學(xué)習(xí)比喻、擬人等修辭手法的運(yùn)用；2學(xué)觀察。學(xué)習(xí)作者抓住景物特征，調(diào)動(dòng)感覺器官深入細(xì)致觀察景物的方法。3感悟作者對(duì)春天的熱愛、歌頌與贊美之情。【預(yù)習(xí)檢測(cè)】1文學(xué)常識(shí)朱自清(18981948),字佩弦，江蘇省揚(yáng)州市人,散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。有詩文集蹤跡、散文集歐游雜記、背影,以及一些文藝論著，收在朱自清文集里 。散文代表作有：綠、春、荷塘月色、背影等。2給下列加點(diǎn)字注音烘（ ）托 黃暈（ ） 撫（ ）摸嘹（ ）亮 應(yīng)和（ ）抖擻（ ）精神 醞釀（ ）（ ）散（ ）在草叢中3你能寫出兩句描寫春天的詩句嗎？【自主學(xué)習(xí)】1、聽范讀課文，整體感知課文內(nèi)容。學(xué)法鏈接一：朗讀指導(dǎo)讀音正確 ，聲音洪亮。把握好感情基調(diào)的變化。讀出抑揚(yáng)頓挫、輕重緩急的美感。2、朗讀課文，并選擇最喜歡的片段進(jìn)行精讀直至背誦。3、朱自清先生在文中向我們描繪了哪幾幅圖畫？用最簡練的詞語概括。示例：春草圖【合作探究】學(xué)法鏈接二：寫景技巧運(yùn)用各種修辭手法，如比喻、擬人、排比等；從不同的感官角度來描寫，如視覺、聽覺、 觸覺等；按照一定的順序來描寫，如從高到低、從近到遠(yuǎn)等；虛實(shí)結(jié)合，動(dòng)靜結(jié)合；概括景物的特點(diǎn)，觸摸春天的脈搏；品味精美的語言，嗅聞春天的馨香。請(qǐng)按下列句式暢談美妙的春天。我喜歡春天 的草（花風(fēng)雨人）,因?yàn)?。四、寫作訓(xùn)練（寫在日記本上）請(qǐng)展開你想象的翅膀，抓住一兩個(gè)春天的景物，用優(yōu)美的語言記下你心中美麗的春天吧五、課外閱讀曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng)，像閃電般，霎時(shí)傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風(fēng)致了。月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢(mèng)。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的。月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲(英語violin小提琴的譯音)上奏著的名曲。荷塘的四面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，高高低低都是樹，而楊柳最多。這些樹將一片荷塘重重圍??；只在小路一旁，漏著幾段空隙，像是特為月光留下的。樹色一例是陰陰的，乍看像一團(tuán)煙霧；但楊柳的豐姿，便在煙霧里也辨得出。樹梢上隱隱約約的是一帶遠(yuǎn)山，只有些大意罷了。樹縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒精打采的，是渴睡人的眼。這時(shí)候最熱鬧的，要數(shù)樹上的蟬聲與水里的蛙聲；但熱鬧是他們的，我什么也沒有。（節(jié)選 朱自清荷塘月色）