山東省膠南市隱珠街道辦事處中學(xué)2020學(xué)年九年級語文 熱愛生命導(dǎo)學(xué)案(無答案)
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山東省膠南市隱珠街道辦事處中學(xué)2020學(xué)年九年級語文 熱愛生命導(dǎo)學(xué)案(無答案)
課題:熱愛生命學(xué)案 三、展示交流詞語1、主人公在這茫?;脑辖?jīng)歷著哪些生死考驗?他靠什么頑強(qiáng)地生存下來?2、小說塑造了一個什么樣的人物形象?為什么連個名字也沒有?3、作品的人物性格是通過什么表現(xiàn)出來的?4、小說中關(guān)于鹿皮袋、比爾骸骨描寫的有何作用?5、結(jié)合自己的生活體驗,品出“他”對你的啟示。這篇文章告訴我們一個什么真理?6、本文語言有什么特色?你認(rèn)為哪些地方寫得好?試對它進(jìn)行賞析,說說它好在什么地方。四、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)在橫線上說說下列句子對表現(xiàn)人物的作用:這些殘骨在一個鐘頭以前還是一頭小馴鹿難道在天黑之前,他也可能變成這個樣子嗎?生命就是這樣嗎,呃?真是一種空虛的、轉(zhuǎn)瞬即逝的東西。他蹲在苔蘚地上,嘴里銜著一根骨頭,吮吸著仍然使骨頭微微泛紅的殘余生命有時砸到自己的指頭,使他一時感到驚奇的是,他并不覺得很痛。他只是從夢里慢慢蘇醒過來,覺得有條舌頭在順著他的一只手舐去這個人已經(jīng)把全身的重量都壓在狼的身上。