11、敬畏自然 教師寄語：心中有愛，人間即是天堂；心中懷恨，就已經(jīng)在地獄了。學(xué)習(xí)目標：1、通過閱讀，理清本文行文思路。2、研究本文中反問句，理解其語氣強烈的作用。3、理解本文中作者的觀點，鍛煉學(xué)生思維能力。重難點：1、通過反復(fù)閱讀，體會作者的感情。2、理解課文內(nèi)容，了解科學(xué)文藝作品的特點。學(xué)法指導(dǎo)：把握關(guān)鍵語句法：關(guān)鍵的語句或揭示事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果，或揭示事件的意義、文章的主題，或蘊意深刻，表意豐富，或表情達意。把握了關(guān)鍵性語句，有助于我們快速而有效地閱讀理解文章。學(xué)習(xí)過程：一、整體感知1給下列加點字注音。鯤（ ）鵬 蓬嵩（ ） 咫( )尺 狼藉( )相形見絀（ ） 美味佳肴（ ）2解釋下列詞語。  蓬蒿：  咫尺：  狼 藉：  吶喊：  自不量力：  相形見絀：3.學(xué)生反復(fù)閱讀課文，理清文章行文思路。4.作者提出的主要觀點是什么？二、局部分析1. 精讀課文，理解探究（1）為什么提出要“敬畏自然”?（2）為什么說“敬畏自然”就是“敬畏我們自己”?2.品讀課文，合作交流。（1）本文許多語句富有哲理性，請仔細體會下面幾句話的含意，并與同學(xué)交流看法。人類為自己取得的成就而喜形于色，然而誰能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會是人類自掘的陷阱呢？宇宙之所以創(chuàng)造智慧生物是為了進行自我認識，為了欣賞她自己壯麗無比的美。人類并不孤獨，在宇宙中處處是我們的弟兄。（2）本文多處運用反問句。反問是一種用疑問句式來表達確定意思的修辭方法。用否定來反問，表達的是肯定的意思；用肯定句來反問，表達的是否定的意思。反問的作用是加強語氣，加重語言的力量，激發(fā)讀者的感情，給讀者造成深刻的印象。試從課文中找出幾個反問句，并把它們變換成一般陳述句，然后比較一下，這兩種句式的表達效果有什么不同。（3）對于本文，你還有什么疑惑嗎？請在小組里提出來討論，小組內(nèi)解決不了的，請在班上提出來，大家共同討論解決？（四）課堂小結(jié)（五）達標測試1.下列詞語中沒有錯別字的一組是（ ）（1）不自量力陷阱沾沾自喜（2）喜形于色竊笑狼藉班班（3）相形見拙吶喊美味佳肴（4）精巧絕倫幼稚高深漠測2.把下面的反問句改成陳述句，然后比較一下，表達效果有什么不同。（1）我們有什么理由和資格嘲笑古人，在大自然面前賣弄小聰明呢？（2）那永恒的運動、那演化的過程，不正是她生命力的體現(xiàn)嗎？3.成語接龍：自不量力( )( )( )( )4.請你以“敬畏自然”為主題擬兩句宣傳標語向人們發(fā)出呼吁。5、讀下文回答問題大自然之所以創(chuàng)造出會思維的生物，也許是有深意的。宇宙創(chuàng)造智慧生物是為了進行自我認識，為了欣賞她自己壯麗無比的美。人是自然發(fā)展的高級階段，人的智慧是宇宙智慧的高級形態(tài)，其高級之處就在于他會思維、能夠理解、有自我意識。人的智慧與宇宙的智慧是同一智慧的不同階段。宇宙(或者說自然)借我的眼睛來觀看她自己，借我的嘴來表達她自己，說出她億萬年來想說而沒有說出的話。從這個角度可以說，我的智慧即是自然的智慧，我對宇宙的認識即是宇宙對自己的認識，我思維即是宇宙在思維，我痛苦即是宇宙在痛苦，我歡笑即是宇宙在歡笑。所以，人僅有的一點小智慧也是大自然所賦予的，并不屬于他自己月有，他只不過是宇宙自我認識的工具。因此，人對自然的種種誤解，也許是自然對她自己的誤解吧。（1）為什么說“人的智慧是宇宙智慧的高級形態(tài)”?_（2）文段中寫道：“人僅有的一點小智慧也是大自然所賦予的，并不屬于他自己所有，他只不過是宇宙自我認識的工具?！弊髡叱诌@種觀點的理由是什么?_（3）文段中橫線所標示的語句中有一處括號，括號內(nèi)的文字起到什么作用?橫線標示的語句運用了什么修辭格?并請說說修辭的效果。_（4）我們應(yīng)怎樣理解“敬畏自然”一語?_11、敬畏自然參考答案5、（1）因為人類能思維，能理解，有自我意識。提示：此題結(jié)合上下文即可理解。（2）人的智慧與宇宙智慧是同一智慧的不同階段。宇宙借人類的眼睛來觀看自己，借人類的嘴來表達自己。人類的智慧就是自然的智慧，人類對宇宙的認識也就是宇宙對自己的認識，人類的思維就是宇宙的思維，人類的痛苦、歡笑等各種感受也就是宇宙自身的感受。（3）括號內(nèi)的文字就是括號前面“宇宙”一詞的另一種說法，是同一個概念，提醒讀者，避免混淆。運用了擬人和排比。如“宇宙(或者說自然)借我的眼睛來觀看她自己”等兩句的擬人，把大自然人格化，更明確了人類只是大自然機體上的一個小小的組成部分，只相當于身體上的一個器官而已。再如“我的智慧即是自然的智慧”等幾句的排比，加強語勢，突出地表達了人類智慧與大自然智慧的不可分割的關(guān)系。提示：此題結(jié)合課文具體分析便可。（4）從字面上看，是既敬重又畏懼?！熬次纷匀弧本褪浅浞终J識自然的偉大，充分認識自然界的一切都有存在的意義。自然界的奧秘是無窮無盡的，自然界一切事物的生成都太神奇了，要承認人類自身也是自然的一個組成部分，人類的智慧、人類的創(chuàng)造是無法同大自然相比的。提示：此題要綜合全文，抓住各部分的中心句來綜合表達。