山東省德州市八年級(jí)語文下冊 第一單元 5 紫藤蘿瀑布學(xué)案1(無答案) 蘇教版(通用)
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山東省德州市八年級(jí)語文下冊 第一單元 5 紫藤蘿瀑布學(xué)案1(無答案) 蘇教版(通用)
紫藤蘿瀑布 班級(jí):_ 姓名:_ 授課時(shí)間:_評(píng)價(jià)等第:_【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1領(lǐng)會(huì)作者蘊(yùn)含在描寫敘述中的情感,感悟人生哲理。2學(xué)習(xí)本文借物抒情,托物寓理的方法。3. 掌握扣住事物特征,以優(yōu)美的語句描寫景物的方法。【基礎(chǔ)學(xué)習(xí)】一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1.字音互填,并將你認(rèn)為重要的字詞補(bǔ)充在下面的橫線上。迸濺( ) zhù立( ) 酒niàng( ) 挑逗( )麥suì( ) 綻放( ) líng仃 ( ) 盤qiú臥龍( )仙露瓊漿( ) 忍俊不禁( )chá顏觀色( )2你了解作家嗎?收集有關(guān)作家生平,以及寫作此文的背景材料。3.閱讀課文,思考作者從哪些方面哪些角度寫紫藤蘿花的特點(diǎn),并填寫下表。描寫對(duì)象 形 狀 顏 色 神 態(tài)氣味 角度一片花一樹花一穗花一朵花4.在文章中找出你認(rèn)為對(duì)紫藤蘿描寫最精彩的一處,加以賞析。精彩之處賞析:5. 關(guān)于這篇文章你還有什么不懂的地方,請大膽提出來。二、課堂助學(xué)1導(dǎo)入2交流預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)23. 自由朗讀課文,思考作者從哪些方面哪些角度寫紫藤蘿花的特點(diǎn)?交流預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)34品味語言作者描寫紫藤蘿的樹和花運(yùn)用了哪些修辭手法,這樣寫有什么好處?示例:"每一朵盛開的花像是一個(gè)張滿了的小小的帆。"比喻:形象、生動(dòng)、具體地寫出盛開的紫藤蘿花的形狀?!竞献鹘涣鳌?、小組內(nèi)交流上一環(huán)節(jié)幾個(gè)問題的答案。2、主發(fā)言人列出本小組解決不了的問題?!疚鲆山怆y】1、各小組主發(fā)言人提出本小組問題。2、師生共同解決。(老師或點(diǎn)撥、或引導(dǎo)、或提示、或明示)【達(dá)標(biāo)檢測】閱讀語段,按要求回答問題。我不由得停住了腳步。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿?;ǘ鋬阂淮?#160; )著一串,一朵( )著一朵,彼此( )著()著,好不活潑熱鬧?!拔以陂_花”它們在笑。“我在開花!”它們?nèi)氯隆?在文中括號(hào)內(nèi)填空,依次為( )( )( )( )2賞析:從未見過開得這樣盛的藤蘿,只見一片輝煌的淡紫色,像一條瀑布。3“仔細(xì)看時(shí),才知那是每一朵紫花中的最淺淡的部分,在和陽光互相挑逗”一句從修辭的角度看是 。其中“挑逗”一詞和前文的哪一個(gè)詞相呼應(yīng)?4“這時(shí)春紅已謝,沒有賞花的人群,也沒有蜂圍蝶陣,有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿?!睆膶懽鞯慕嵌瓤?,運(yùn)用了什么手法,其作用是怎樣的?5從文中找出三個(gè)能表現(xiàn)“熱鬧”的句子。【課外學(xué)習(xí)】導(dǎo)學(xué)與評(píng)價(jià)