4 外國(guó)詩(shī)兩首 學(xué)習(xí)目標(biāo)1在誦讀中感受自然的美。2體會(huì)寫景抒情詩(shī)表達(dá)的基本特點(diǎn)，并嘗試寫簡(jiǎn)單的詩(shī)。3理解詩(shī)人對(duì)自然和生活的愛(ài)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)比較兩首外國(guó)詩(shī)異同。一、相關(guān)鏈接【鏈接材料】濟(jì)慈、葉賽寧介紹：濟(jì)慈(17951821)，英國(guó)詩(shī)人。1795年10月29日生于倫敦。9歲時(shí)父親去世，母親改嫁，濟(jì)慈和兩個(gè)弟弟由外祖母收養(yǎng)。15歲時(shí)母親又病故，外祖母委托兩名保護(hù)人經(jīng)營(yíng)他們兄弟的財(cái)產(chǎn)。起初濟(jì)慈是學(xué)醫(yī)的，他喜好文學(xué)，但對(duì)醫(yī)學(xué)并不厭棄，通過(guò)考試獲得內(nèi)科醫(yī)生執(zhí)照，還繼續(xù)學(xué)習(xí)外科。直到1816年11月間，濟(jì)慈才決心放棄醫(yī)學(xué)，從事文學(xué)創(chuàng)作。他的詩(shī)詩(shī)中有畫，色彩感和立體感都很強(qiáng)。他認(rèn)為，一個(gè)大詩(shī)人對(duì)美的感受能壓倒或抵消一切其他的考慮，這就是他的“天然接受力”的思想。他曾說(shuō)，他可以深入到一只麻雀的性格中去，同樣可以“在瓦礫中啄食”。濟(jì)慈是英國(guó)浪漫主義詩(shī)人中最有才氣的詩(shī)人之一，他的詩(shī)對(duì)后世的影響很大，維多利亞時(shí)代詩(shī)人、唯美派詩(shī)人、“意象派”詩(shī)人都受到他的影響。可惜正當(dāng)他初展宏才的時(shí)候，就不幸與世長(zhǎng)辭，時(shí)年才25歲。葉賽寧，俄羅斯詩(shī)人，他的詩(shī)感情真摯，格調(diào)清新，并擅長(zhǎng)描繪大自然景色。二、學(xué)法指導(dǎo)誦讀感悟 小組合作交流三、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1濟(jì)慈，_（國(guó)別）浪漫主義詩(shī)人，蟈蟈與蛐蛐出自他的第一部詩(shī)集_。葉賽寧，_（國(guó)別）詩(shī)人，他擅長(zhǎng)描繪_的景色。2辨別下列各句詩(shī)運(yùn)用的修辭手法。（1）當(dāng)所有的鳥兒因驕陽(yáng)而昏暈。（ ）（2）明月灑下它的光輝，給周圍一切披上銀裝。（ ）（3）一旦唱疲倦了，便舒適地棲息在可喜的草叢中間。（ ）3蟈蟈與蛐蛐中，詩(shī)人為什么把夏天蟈蟈的“樂(lè)音”和冬天蛐蛐的“歌兒”稱為“大地的詩(shī)歌”？_ _四、探究展示：1談一談你從這兩首詩(shī)中讀出了什么樣的詩(shī)情。2自由誦讀議一議詩(shī)意。（1）蟈蟈與蛐蛐全詩(shī)描寫了哪兩種昆蟲的鳴唱，勾勒了哪兩幅小景？全詩(shī)的主旨句是哪一句？（2）理解蟲鳴的象征意義。五、練習(xí)反饋閱讀下面的詩(shī)歌，回答問(wèn)題。又一個(gè)五月之夜俄費(fèi)特多美的夜色！溫馨籠罩了一切！午夜時(shí)分親愛(ài)的家鄉(xiāng)啊，謝謝！掙脫冰封疆界，飛離風(fēng)雪之國(guó)，你的五月多么清新，多么純潔！多美的夜色！繁星中的每一顆，重新又溫暖柔和地注視著心靈?？罩?，尾隨著夜鶯那婉轉(zhuǎn)的歌，到處傳播著焦灼，洋溢著愛(ài)情。白樺期待著，那半透風(fēng)的葉子，靦腆地招手，撫慰人們的目光。白樺顫動(dòng)著，像新娘面臨婚禮，既欣喜又羞于穿戴自己的盛裝。啊，夜色，你無(wú)形的容顏柔和，無(wú)論什么時(shí)節(jié)也不會(huì)使我厭倦！情不自禁吟唱著最新譜就的歌，我再一次信步來(lái)到你的身邊。1這首詩(shī)描寫了什么景色？抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的感情？_ _2本詩(shī)第一節(jié)中的“謝謝”，表達(dá)了詩(shī)人什么心情？_ _ _ _3詩(shī)的第三節(jié)用了哪些修辭手法刻畫白樺樹？這樣寫可以收到怎樣的表達(dá)效果？課后反思：