廣西蒙山縣九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 18魚我所欲也導(dǎo)學(xué)案(無答案)(新版)新人教版(通用)
-
資源ID:111398222
資源大小:103KB
全文頁(yè)數(shù):3頁(yè)
- 資源格式: DOC
下載積分:10積分
快捷下載
會(huì)員登錄下載
微信登錄下載
微信掃一掃登錄
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會(huì)被瀏覽器默認(rèn)打開,此種情況可以點(diǎn)擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁(yè)到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請(qǐng)使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標(biāo)題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請(qǐng)知曉。
|
廣西蒙山縣九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 18魚我所欲也導(dǎo)學(xué)案(無答案)(新版)新人教版(通用)
魚我所欲也 一、學(xué)習(xí)目標(biāo):1.了解孟子“舍生取義”的道德主張;2、了解本文運(yùn)用比喻和正反對(duì)比論證的方法;3、重點(diǎn)積累實(shí)詞的意義和用法。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】1、本文所運(yùn)用的比喻論證、正反對(duì)比論證、歸納推理論證等論證方法。三、教學(xué)難點(diǎn):理解“失其本心”中“本心”的內(nèi)涵,辨析“失其本心”與“舍生取義”的關(guān)系。學(xué)習(xí)過程:3.解題孟子主張“性善論”,他認(rèn)為人生而有側(cè)隱之心、羞惡之心、辭讓之心、是非之心。只要不使這些"善心"喪失,就在道德方面具備"仁義禮智"。本文就是從這種理論出發(fā),以嚴(yán)肅的態(tài)度,莊重的語(yǔ)言,闡述了義重于生,義重于利,提出"舍生取義"的主張,斥責(zé)了那些茍且偷生、見利忘義的人,告誡人們要辨別義和利,不要失去"本心"。二、預(yù)習(xí)檢測(cè)讀準(zhǔn)字音為( )宮室之美為( )之 一簞( )食 一豆羹( ) 蹴( )爾 不屑( ) 茍( )得 如使人之所惡( )莫甚于死者(2)指出下列通假字并解釋。則凡可以辟患者何不為也: 萬鐘則不辯禮義而受之鄉(xiāng)為身死而不受: 所識(shí)窮乏者得我與二、朗讀課文 整體感知1、默讀課文,對(duì)照注釋,掃除語(yǔ)音障礙。小組成員互查。2學(xué)生朗讀課文,并作學(xué)生評(píng)點(diǎn)。(可以從讀音、節(jié)奏、重音、流暢等方面評(píng)價(jià)。)3對(duì)照注解,借助工具書,小組合作完成課文的翻譯。二、合作釋疑1本文的論點(diǎn)是什么? 怎樣提出來的? 怎樣提出論點(diǎn)有何好處?2、“此之謂失其本心”中的“本心”具體指什么?這與“舍生取義”有何聯(lián)系?3、作者列舉了兩種不同的人生觀,贊揚(yáng)了什么樣的人,斥責(zé)了什么樣的人?4、這篇文章主要運(yùn)用了哪些修辭方法? 舉例說明四、拓展探究1、在幾千年前,孟子就提出了“魚和熊掌不可得兼”的問題和應(yīng)當(dāng)“舍生取義”的觀點(diǎn),那么在我們現(xiàn)代社會(huì),面對(duì)愈來愈多的誘惑,面對(duì)人生的各種考驗(yàn),我們應(yīng)當(dāng)做出怎樣的選擇呢?二、中考鏈接:(一)魚,我所欲也,熊掌,亦我所欲也;二者不可得兼,舍魚而取熊掌者也。生,亦我所欲也,義,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取義者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不為茍得也;死亦我所惡,所惡有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,則凡可以得生者何不用也?使人之所惡莫甚于死者,則凡可以避患者何不為也?由是則生而有不用也,由是則可以避患而有不為也。是故所欲有甚于生者,所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也,人皆有之,賢者能勿喪耳。1用“|”畫出下面句子的朗讀節(jié)奏停頓。(每句只畫兩處)(1)如使人之所欲莫甚于生。(2)是故所欲有甚于生者。2解釋下列加線的詞語(yǔ)。(1)故不為茍得 (2)二者不可得兼 (3)如使人之所欲(4)故患有所不辟也 (5)非獨(dú)賢者有是心也3翻譯下面的文言句子。1)故患有所不避也。2)賢者能勿喪耳。5“非獨(dú)賢者有是心”文中的“是心”指_。6作者在文中提出了_的主張。 開放性試題1、我國(guó)歷史上,許多人把文中的觀點(diǎn)作為自己做人的準(zhǔn)則,作為自己最高道德標(biāo)準(zhǔn)來追求。請(qǐng)根據(jù)你所掌握的有關(guān)知識(shí),舉一個(gè)能用本文觀點(diǎn)來贊美的例子。(40字內(nèi))2、本文觀點(diǎn)廣為后人所贊同,請(qǐng)找出本文觀點(diǎn)并寫出與之一致的兩句詩(shī)。 觀點(diǎn):舍生取義詩(shī)句:3、孟子提倡的 “舍生取義”曾經(jīng)造就了一大批仁人志士,而現(xiàn)在的學(xué)校教育則強(qiáng)調(diào)我們中小學(xué)生要“珍愛生命”,最近教育部新修改的中學(xué)生日常行為規(guī)范就刪掉了“見義勇為,敢于斗爭(zhēng)”的字樣,對(duì)于這些,你是怎樣看待這一問題的?