三峽 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、背誦課文，積累常見的文言詞匯；2、理解文章內(nèi)容，把握三峽的景物特征；3、學(xué)習(xí)本文抓住特征描寫景物的方法；4、理解作者安排本文順序的方法；5、體會(huì)文章表達(dá)的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國大好河山的感情。學(xué)習(xí)重點(diǎn)積累常見的文言詞匯理解文章內(nèi)容，把握三峽的景物特征學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)本文抓住特征描寫景物的方法一、 課前預(yù)習(xí)：1. 注音：闕（ ） 曦（ ） 襄（ ） 溯（ ）山獻(xiàn)（ ） 漱（ ） 素湍 ( )  屬( )引凄異2. 解釋加粗詞語：雖乘奔御風(fēng)（ ）（ ） 不以疾也 （ ）良多趣味（ ） 晴初霜旦，林寒澗肅（ ）（ ）、解釋加粗的通假字：略無闕處：4、通過預(yù)習(xí)，你還有哪些不懂得地方？二、教學(xué)過程1.讀課文，譯三峽。要求：文從字順。（借助詞典、課本注釋和相關(guān)資料，翻譯全文。小組共同解決疑問，師適當(dāng)指導(dǎo)。）2.講練結(jié)合。（1）一詞多義：自：自（ ）三峽七百里中/自（ ）非亭午夜分。絕：沿溯阻絕（ ）/絕（ ）巘多生怪柏/哀轉(zhuǎn)久絕（ ）（2）詞類活用：雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。素湍綠潭。 回清倒影。每至晴初霜旦。3、合作探究（1）課文主要寫了三峽的哪些景色？（2）請(qǐng)分別從文中找出文中寫山和水的句子，并分別概括他們的特點(diǎn)。山：特點(diǎn)：水：夏： 特點(diǎn)：春冬之時(shí)：特點(diǎn)：秋：特點(diǎn)：4、 討論：課文是按照怎樣的順序來寫三峽景物的？這樣的安排有什么作用？5、 作者引用“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳”的作用是什么?6、小結(jié)三、課后鞏固(一)填空1描寫三峽連山之密的句子：2描寫三峽兩岸山峰高聳的句子：3從側(cè)面交代三峽兩岸山勢(shì)之高的句子：4描寫夏季三峽水勢(shì)浩大的句子：5交代水流湍急，行船速度之快的句子：6形容三峽江水澄清、風(fēng)光嫵媚的句子：7最能表現(xiàn)三峽秋季特點(diǎn)的句子：8借猿啼和漁歌表現(xiàn)三峽凄涼景象的句子：9三峽中以快馬和疾風(fēng)來襯托行船速度之快的句子：10朱元思書中有“急湍甚箭，猛浪若奔?！苯璞扔魍怀隽私魉贅O快，本文中與此相似的句子：11本文中描寫了不同季節(jié)的景色，請(qǐng)寫出春、冬季江水特點(diǎn)的句子：12三峽水庫蓄水已達(dá)135米，真正實(shí)現(xiàn)了“高峽出平湖”的壯觀景象。本文里描繪的漁者歌唱的“ ”的情景已是一去不復(fù)返了。13、重點(diǎn)語句翻譯（1）、雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。（2）、清榮峻茂，良多趣味。（3）、至于夏水襄陵，沿溯阻絕。（4）、空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。（5）、自非亭午夜分，不見曦月。（6）、重巖疊嶂，隱天蔽日。 （二）閱讀理解1選出下列句子中加點(diǎn)詞解釋正確的一項(xiàng)（）   A沿溯阻絕(順流而下) B乘奔御風(fēng)（奔馳）   C夏水襄陵（河岸） D屬引凄異（連續(xù)）2選出加點(diǎn)詞詞義相同的一項(xiàng)（ ）A或：或王命急宣 或以錢幣乞之 B林：青林翠竹 林寒澗肅C絕：哀轉(zhuǎn)久絕 沿溯阻絕 D素：素湍綠潭 可以調(diào)素琴3選出最能概括本文段內(nèi)容的一項(xiàng)（ ）   A描繪了三峽夏季水流之急。 B描繪了三峽四季的美麗景色。   C描繪了三峽春冬之時(shí)的美麗景色。 D描繪了打魚人的悲慘生活。4請(qǐng)分別概括三峽四個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)。夏季：春冬： 秋季5文中的“良多趣味”指的是什么？6文末引用漁歌的作用是什么？四、課后反思五、拓展延伸/技能提升（選做題）三峽以其秀麗多姿的山水，每年得到數(shù)以萬計(jì)的中外游客的光臨，如果你是一位導(dǎo)游，你將怎樣向你的游客們介紹這樣的一座神奇的險(xiǎn)峰秀水。請(qǐng)你配上導(dǎo)游詞。各位游客，你們好，我是導(dǎo)游員 ，我們現(xiàn)在參觀的就是 批注/記錄