壓力壓強學習目標：1. 了解壓力、壓強的概念，知道壓強的單位2. 理解運用壓強公式解決問題知識回顧：1. 作用在物體表面上的力叫壓力，壓力的單位是 。2壓力的作用效果是使物體發(fā)生 。壓力的作用效果與 和 有關(guān)。3.壓強是表示 的物理量。我們把物體 上受到的 叫壓強。定義式是 ，其中P表示 ，F(xiàn)表示 S表示 4.在國際單位制中，壓強的單位是 ，用字母 表示。1N/m2= Pa5.增大壓強的方法： 和 。舉出例子： 6.減小壓強的方法： 和 。舉出例子： 7.畫出物體表面受到壓力的示意圖：基礎(chǔ)練習：1. 分析圖中的現(xiàn)象，C(1)A (3)AC（1） 放在水平桌面上的物體A的重為100牛，則水平地面受到的壓力是 （2） 用50牛的壓力將100牛的物體壓在豎直的墻壁上，則豎直墻壁受到的壓力是 （3） 一位同學同時用兩個食指同時用力擠壓鉛筆，如上圖所示。猜想這位同學運用這個體驗可以研究的是 ，兩個手指被擠壓的程度不同及感受不同，你能得出 。利用這只鉛筆還能研究 2.在國際單位制中壓力的單位是A牛頓(N) B帕斯卡(Pa) C焦耳(J) D瓦特 (W) 4.圖2所示的四個實例中，為了減小壓強的是圖2A B C D縫針時手指上戴有頂針盲道上凸起的圓點壓路機的碾子很重安全錘的錘頭很尖 5.物理學中常用控制變量法研究幾個物理量之間的關(guān)系。如圖20所示的實驗設(shè)計中，將同一個小桌先后放在同一個沙盒中，這樣做的目的研究壓力作用效果與_的關(guān)系。（1分）研究壓力作用的效果6.一只重為12000N的駱駝，四只腳掌的總面積為0.1m2，則它站在水平沙地時對沙地的壓強多少Pa？7底面積為0.2 m2，重為400 N的鋁塊放在面積為400 cm2的水平桌面上，鋁塊對桌面產(chǎn)生的壓強為 多大？ 8.一個質(zhì)量為50kg的同學，他每只腳接觸地面的面積是170cm2，他站立時對地面的壓強多大？走路時對地面的壓強是多大? 體重475N，接觸面積9.5cm2體重60000N，每只腳掌接觸面積600cm2能力提升：1. 比較圖芭蕾舞演員足尖對舞臺的壓強和大象對地面的壓強。哪個大？2.圖6是我國自主研發(fā)的極地漫游機器人，重為5000N， 1000cm2。裝有四條三角形履帶，每條履帶與水平地面的接觸面積約為機器人耗時3h在南極冰面上完成了30km的自主行走。下面選項正確的是A機器人在冰面上自主行走的平均速度為10m/ sB機器人靜止時對水平冰面的壓強為1.25×104PaC機器人使用履帶可以增大對冰雪地面的壓強D機器人使用履帶可以減小與冰雪地面的摩擦3一個質(zhì)量是60 kg的人，若他的每只鞋底的面積是100 cm2，想站立或走過最大承受壓強為6×104 Pa的冰面時，以下敘述中正確的是A.他能站立在冰面上 B.他不能站立在冰面上圖3C.他不能走過冰面 D.若要站力或走過還必須增加條件4.甲、乙兩個實心均勻正方體分別放在水平地面上，它們對地面的壓強相等.若在兩個正方體的上部，沿水平方向分別截去相同高度的部分，則剩余部分對水平地面的壓強關(guān)系是A. B. C. D.無法判斷5.圖4是兩個形狀、大小、材料完全相同的實心物體1和2，放在水平桌面上，它們對桌面產(chǎn)生的壓力F或壓強P的大小關(guān)系正確的是A.F1 =F2 B.F1F2 C.P1=P2 D. P1P2 圖46.一本初中物理書平放在水平桌面上，如何測定它對桌面的壓強？請寫出需要測量的物理量，你所選擇的器材，并用所測物理量表示壓強的大小。需測量的物理量： 。器材： 。表達式： 。根據(jù)實驗數(shù)據(jù)得出F與S的關(guān)系式： S/cm2100200300400500600F/N20406080100120中考鏈接：圖9AB1.如圖9所示，A、B兩個圓柱體疊放在一起置于水平桌面上，已知圓柱體A、B的高度比為1：2，底面積比為2：3，若圓柱體A對圓柱體B的壓強與圓柱體B對桌面的壓強相等，則這兩個圓柱體的密度比為A2：1 B2：3 C3：2 D6：1 2.兩個正方體金屬塊A 、B 登放在水平地面上，金屬塊B 對地面的壓強為P1.若取走金屬塊A ，金屬塊B對地面的壓強為p2 , 邊長之比l1:l2 = 2 : 3 ，已知p1: p2=3 : 2 ，則金屬塊A 與金屬塊B 的密度之比為 .3. 質(zhì)量為lkg的平底空水桶，底面積為700cm2。水桶內(nèi)裝有40cm深的水，放在水平地面上，如圖8甲所示，水對水桶底的壓強比水桶對地面的壓強小1000Pa。當小明用豎直向上的力F提水桶，但沒有提起來時，如圖8乙所示，水桶對地面的壓強為1800Pa。(g取10Nkg)求：.水桶內(nèi)水的質(zhì)量和F的大小4.水平桌面上放有甲、乙、丙、丁四個完全相同的圓柱形容器，容器內(nèi)分別盛有等質(zhì)量的液體。其中甲、乙、丁容器中的液體密度相同。若將小球A放在甲容器的液體中，小球A靜止時漂浮，此時甲容器對桌面的壓力為F1；若將小球A用一段不計質(zhì)量的細線與乙容器底部相連，并使其浸沒在該容器的液體中，小球A靜止時乙容器對桌面的壓力為F2；若將小球A放在丙容器的液體中，小球A靜止時懸浮，此時丙容器對桌面的壓力為F3；若將小球A放在丁容器的液體中，用一根不計質(zhì)量的細桿壓住小球A，使其浸沒，且不與容器底接觸，小球A靜止時丁容器對桌面的壓力為F4。則下列判斷正確的是AF2<F1=F3 <F4 BF1=F2=F3<F4 CF1=F3<F2<F 4 DF1= F2= F3=F4 壓力壓強五分鐘檢測1.在國際單位制中，壓強的單位是（ ）A、牛 B、焦耳 C、帕斯卡 D、瓦特2. 圖2所示的實例中，目的是為了減小壓強的是（ ）圖2書包帶做的比較寬A刀的刃做的很薄B縫衣針的針頭做的很尖C切蛋器用的鋼絲很細D3.人坐在沙發(fā)上比坐在椅子上舒服，這是因為（ ）A.沙發(fā)有彈性把人拖住了 B.沙發(fā)對人的壓力比椅子對人的壓力小一些C.沙發(fā)對人的壓強比椅子對人的壓強小一些 D.以上解釋都不對4. 如圖3所示是小木桌放在細沙上的演示實驗。圖甲中小木桌陷進細沙里最深，圖乙次之，圖丙最淺。比較 兩幅圖，可以說明壓力的作用效果與受力面積大小有關(guān)。比較 兩幅圖，可以說明壓力的作用效果與壓力大小有關(guān)。(2分) 圖4甲乙丙圖35.如圖4所示，裝有一定量橙汁的密閉杯子，先正立放在桌面上如圖A，然后倒立在桌面上如圖B，兩次放置時橙汁對杯底的壓強分別為pA和pB，比較pA和pB的大小，則pA pB。6.一本九年級物理課本平放在水平桌面上，如何利用一只彈簧測力計、一段細繩和一把刻度尺測出它對桌面的壓強？請你寫出實驗步驟，設(shè)計一個記錄數(shù)據(jù)的表格并用測量的物理量表示出壓強的表達式。（1）步驟：用 的彈簧測力計測出物理課本的 。用 測出物理課本的 和 ，計算出面積 （2）測量課本對桌面壓強的實驗數(shù)據(jù)記錄表：物理課本的（ ）物理書的（ ）物理書的（ ）（3）表達式： 。7.玻璃杯中裝有重為3N的水，杯子的底面積為20cm2，杯內(nèi)水面高度是10cm，若玻璃杯受到的重力為1N，求：杯子對水平桌面的壓力；杯子對水平桌面的壓強 學案10：液體壓強學習目標：1. 了解液體內(nèi)部壓強規(guī)律和連通器2. 能夠運用液體壓強公式分析簡單問題和計算知識回顧：1.液體由于受到 和具有 性，對盛裝液體的容器底部和側(cè)壁都有壓強2.液體壓強的規(guī)律：（1）液體內(nèi)部向個方向都有 。（2）在液體內(nèi)部同一深度，液體向各個方向的壓強都 （3）液體內(nèi)部壓強隨 的增加而增大（4）液體內(nèi)部壓強還與 有關(guān)。深度相同，液體密度越大，液體產(chǎn)生的壓強 3液體壓強公式是 ，其中h表示從 到液體內(nèi)部的距離。單位是 4.連通器：上部開口底部 的容器叫連通器。其原理是在容器中只裝一種液體，在液體不流動時，各容器的液面總保持 。5.船閘是利用 原理進行工作的。請舉出兩個生活中的連通器 基礎(chǔ)練習：1.游泳池內(nèi)水深2m，池底受到水的壓強是 Pa。(g取10N/kg) 2.若某位潛水員能承受水產(chǎn)生的最大壓強為4.0×105 Pa，水的密度為1.0×103 kg/m3 （g取10N/kg），則該潛水員在水中能下潛的最大深度是A.4m B.40m C.400m D.60m3.長江三峽大壩高170m，根據(jù)最近報導，現(xiàn)蓄水深度已達到139m，則壩地所受水的壓強為 Pa。4.如圖1所示，鍋爐水位計是根據(jù) 原理來確定鍋爐內(nèi)水位高低的。圖1 圖2水位計5.如圖2所示，容器中盛有一定量的水，靜止放在斜面上，容器底部A、B、C三點的壓強Pa、Pb、Pc的大小關(guān)系是： 。 6.漁民乘船捕魚，船底離水面0.5m，水對船底的壓強為 Pa，假若船底有一面積為2cm2的小洞被一木塞堵住，水對該木塞的壓力為 N。 圖3甲乙 7.水平桌面上的兩個相同容器中裝有甲、乙兩種液體。小亮同學先將微小壓強計U形管的兩液面調(diào)到 ，他再把同一支壓強計的探頭先后放入甲、乙兩種液體中的相同深度處，觀察U形管中兩次液面的高度差，如圖19所示。由此可知，兩種液體中_液體的密度較大。（選填“甲”或“乙”） 圖48. 平底茶壺的質(zhì)量是400g，底面積是40c，內(nèi)盛0.6kg的開水，放置在面積為1的水平桌面中央。試求：水對茶壺底部的壓力；茶壺對桌面的壓強。圖59. 放在水平地面上質(zhì)量為2kg、底面積為的圓柱形容器中盛有水，水深25cm，求：（1）容器底面所受壓強與壓力（2）地面所受壓力與壓強能力提升：乙甲1.在研究液體壓強的實驗中，老師出示了如圖6甲所示的裝置，并向裝置中加人一定量的水，此時你觀察到的現(xiàn)象 ，這說明液體對容器底有壓強。稍后老師拿出如圖乙的壓強計準備探究液體內(nèi)部是否存在壓強，而小明認為沒必要，利用圖甲裝置即可。于是小明將圖甲裝置緩慢地浸人水中，你將觀察到 。若要探究液體內(nèi)部壓強的特點，哪個裝置更適合，并說明理由 。乙甲圖72體積相等的甲、乙兩種液體放在兩個完全相同的容器中。小梅把同一支微小壓強計的探頭先后放入甲、乙兩種液體中的不同深度，壓強計兩管中的液面高度差如圖7所示。由此可知，盛有液體甲的容器對桌面的壓力比較 。（選填“大”或“小”） 3圓柱形蓄水池深6m，底面積500m，水深5m，水對池底的壓力多少N？（g = 10Nkg）4.如圖A、B兩容器，SA<SB，當兩容器內(nèi)裝入同一種液體，且高度相同時，液體對容器底部的壓力、壓強的關(guān)系是（）APA=PB，F(xiàn)A<FBBPA>PB，F(xiàn)A>FBCPA=PB，F(xiàn)A=FBDPA<PB，F(xiàn)A<FB5.如圖一密封的圓臺容器內(nèi)裝一定量的水，若把它倒置，則水對容器底面的作用情況是（） A壓強減小，壓力增大 B壓強減小，壓力減小 C壓強增大，壓力增大 D壓強增大，壓力減小6.如圖密閉容器內(nèi)裝滿水，若將該容器倒置，則容器內(nèi)水對容器底的壓力和壓強關(guān)系將（） A壓強增大，壓力不變 B壓強減小，壓力不變 C壓強不變，壓力增大 D壓強不變，壓力減小7.如圖，玻璃杯中裝有密度為0.8×103kg/m3的酒精，酒精受重力為5N,液面到杯子底部的距離為20cm，玻璃杯的重力為1.5N, 杯子底部的受力面積是30cm2,（g取10N/kg）。求：（1）杯子底部受到酒精的壓力；（2）玻璃杯對水平桌面的壓強。8.如圖, 甲、乙、丙三個容器的質(zhì)量和底面積相等，容器中裝有相同深度的同種液體，比較：（1）三個容器中液體對容器底的壓強p甲 p乙 p丙；（2）三個容器中液體對容器底的壓力F甲 F乙 F丙 ；（3）三個容器中容器對桌面的壓強p甲 p乙 p丙；（4）三個容器中容器對桌面的壓力F甲 F乙 F丙 ；（5）三個容器中液體對容器底的壓力與容器中液體重力的關(guān)系：F甲 G甲 ， F乙 G乙 ， F丙 G丙； 中考鏈接：1.（06市18題）質(zhì)量為1kg的平底空水桶，底面積為700cm2。水桶內(nèi)裝有30cm深的水，放在水平地面上，如圖8甲所示，水對水桶底的壓強比水桶對地面的壓強小1000Pa。當小明用豎直向上的力F提水桶，但沒有提起來時，如圖8乙所示，水桶對地面的壓強為1800Pa。則下列選項正確的是（g取10N/ kg）A水桶內(nèi)水的質(zhì)量為28kg B水桶內(nèi)水的質(zhì)量為27kgCF的大小為154N DF的大小為126N甲 乙水酒精圖62如圖6所示，圓柱形容器甲和乙放在水平桌面上，它們的底面積分別為200cm2和100cm2。容器甲中盛有0.2m高的水，容器乙中盛有0.3m高的酒精。若從兩容器中分別抽出質(zhì)量均為m的水和酒精后，剩余水對容器甲底部的壓強為p水，剩余酒精對容器乙底部的壓強為p酒精。當質(zhì)量m的范圍為 時，才能滿足p水p酒精。（酒精0.8×103kg/m3）3. 下表是某同學在做“研究液體的壓強”實驗時得到的實驗數(shù)據(jù)序號液體深度（cm）橡皮膜方向壓強計左液面(mm)右液面(mm)液面高度差(mm)1水3朝上1862142823朝下1862142833朝側(cè)面1862142846朝下1712295859朝下158242846鹽水9朝下15424692 根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)，比較序號為 _ 的三組數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：液體的壓強隨深度的增加而增大；比較序號為 _ 的兩組數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：不同液體的壓強還跟液體的密度有關(guān)系。（2分）第23題圖4.圓筒形玻璃筒的內(nèi)底面積為200cm2，內(nèi)部裝有水。在木塊上壓一個質(zhì)量為0.4kg的金屬塊后放在水中，二者漂浮，如圖所示。此時水對玻璃筒底的壓強為p1。當把金屬塊拿去后，木塊獨自的在水中且漂浮，此時水對玻璃筒底的壓強為p2，g取10N/kg，則p1與p2之差是 pa。圖 815.一個圓柱形的杯子，壁厚可忽略，底面積為40cm2，原來里面裝有深5cm的水。當把一個體積為50cm3、密度為0.8×103kg/m3的木塊放入水中靜止時，如圖5所示。取g=10N/kg，此時杯底受到水的壓強大小是A200Pa B400Pa C500Pa D600Pa6、（順義）實驗桌上除有如圖81所示的器材外，還有天平一臺、刻度尺一只、三角板兩個和滿足實驗要求的足量砂粒若干。請你利用這些器材，設(shè)計一個實驗驗證：“水的內(nèi)部壓強與水深的關(guān)系”。 請根據(jù)上述要求寫出實驗步驟。液體壓強五分鐘檢測：甲 圖1 乙橡皮膜玻璃管1.船閘是利用 原理進行工作的2. 如圖1所示，甲、乙兩相同的玻璃管的下端扎有橡皮膜，分別裝入一定量的水后，觀察到橡皮膜會向下凸出，表明水對容器底部有壓強。從圖中甲橡皮膜凸出程度比乙 ，可以直觀地判斷出甲玻璃管底部受到水的壓強比乙的大；該實驗可以得出水的壓強與水的 的關(guān)系。3.（密云）小華同學通過實驗探究某液體內(nèi)部的壓強與深度的關(guān)系，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪出了如圖 所示的圖像。（1）該液體50cm深處的壓強是 pa。（2）該液體的密度是 kg/m3。 12345 圖o1020304050深度/cm壓強/×103Pa67（a）水 （b）水 （c）鹽水圖124、某小組同學用水、鹽水、同樣形狀的容器和指針式壓強計驗證液體內(nèi)部壓強的規(guī)律。壓強計指針順時針偏轉(zhuǎn)的角度越大，表示壓強越大。他們的研究情況如圖12（a）、（b）、（c）所示，容器（a）、（c）中均裝滿液體，且鹽水>水。（1）當他們分別選用圖22（a）與（c）所示的容器進行實驗，是為了驗證： 。（2）選用圖12 所示的容器進行實驗，可驗證：在液體密度相同的情況下，液體的深度越大，液體的壓強也越大的結(jié)論。（3）若在圖12（b）所示的容器內(nèi)輕輕放入一個小木塊，壓強計指針偏轉(zhuǎn)的角度將 （選填“變小”、“不變”、“變大”）。 5.（懷柔）將同一壓強計的金屬盒先后放入甲、乙兩種液體中，現(xiàn)象如圖38所示。甲液體的密度一定 乙液體的密度。（填“大于”、“小于”或“等于”）圖54圖386、（通州）圖54所示實驗，將同一個壓強計放入同種液體的同一深度，將壓強計的金屬盒的橡皮膜朝向不同的方向，U形管兩端液面的高度差保持不變，這個現(xiàn)象說明：在同種液體內(nèi)部的同一深度，液體向各個方向的壓強大?。ㄟx填“相等”或 “不相等”）；若讓金屬盒向下運動，則U形管兩端液面的高度差將_（選填“變小”、“不變”或“變大”）學案11：大氣壓強學習目標：1 了解大氣壓強的測定、驗證實驗、應(yīng)用，認識大氣壓強隨高度的增加而減小2 了解流體壓強與流速的關(guān)系知識回顧1地球周圍的空氣統(tǒng)稱為大氣。大氣產(chǎn)生的壓強叫做 ，簡稱為大氣壓。2.托里拆利實驗是測定 的，大氣壓強的大小等于它支持的水銀柱產(chǎn)生的壓強。即P =g h。因此大氣壓的數(shù)值只跟托里拆利管內(nèi)外水銀面的 有關(guān)，而跟玻璃管的粗細、水銀槽內(nèi)水銀的多少、玻璃管是否豎直以及水銀面與管頂?shù)木嚯x等無關(guān)。3.標準大氣壓：通常把等于760mm水銀柱產(chǎn)生的壓強的大氣壓叫做 。1標準大氣壓=760mmHg = Pa4.大氣壓的應(yīng)用：活塞式抽水機和離心泵，都是利用 把水抽上來，因為大氣壓有一定的限度，因而抽水機抽水的高度也有一定的限度，在1標準大氣壓下，不超過10.3m。.5歷史上驗證大氣壓存在的著名實驗是 。舉出生活實例說明大氣壓的存在 6.在流體中，流速大處壓強 。在流體流量相同時，橫截面積越大，流體流速越 ?；A(chǔ)練習1.如圖1所示事例中，不屬于利用大氣壓工作的是（ ）BCDA圖5用吸盤搬運玻璃用離心式水泵把水抽到高處用回水管的“水封”阻隔臭氣用注射器吸取藥液2.如圖5為飛機的機翼截面形狀示意圖。飛機在飛行時，關(guān)于機翼的上方和下方的空氣流速和氣流壓強，下列說法中正確的是（ ） 圖2A機翼上方的空氣流速大，氣流壓強較大B機翼下方的空氣流速大，氣流壓強較大C機翼上方的空氣流速大，氣流壓強較小 D機翼下方的空氣流速大，氣流壓強較小3.用來測定大氣壓的儀器是（ ）A.托里拆利實驗 B.氣壓計 C.馬德堡半球?qū)嶒?D.密度計4. 下面哪個現(xiàn)象與大氣壓有關(guān)（ ） A. 自來水筆吸墨水 B. 用塑料管吸汽水 C. 茶壺蓋上必須要做一個小孔, 否則蓋緊蓋后水倒不出來D. 大柜子不易推動5.如圖3，從倒置的漏斗口A處向下用力吹氣，乒乓球?qū)腋≡诼┒防铩Ｕf明：吹氣時乒乓球上方氣體流速 ，氣體壓強 。（均選填“變大”或“變小”）6. 高壓鍋容易把食物煮爛，是因為鍋內(nèi)水面上方的氣壓_1個標準大氣壓，鍋內(nèi)水的沸點_100（以上兩空選填“>”或“<”）。 圖4 圖5圖14147. 如圖4所示，在裝滿水的杯子上蓋一張紙片，將杯子倒置過來，紙片不下落，說明紙片受到向上的 力的作用。圖3A 圖6吹風7.小明想用如下的方法測量大氣壓強：將一個面積為1×10-3m2的吸盤按在光滑水平桌面上，擠出里面的空氣，用最大刻度值是5N的彈簧測力計測量大氣壓力，如圖5所示，然后計算大氣壓強。若大氣壓強為1.01×105P,則吸盤受到的大氣壓力是_N。小明發(fā)現(xiàn)不能用這個測力計完成測量，其原因是_。8.圖6所示的裝置上方為一個粗細不均勻的兩頭開口的玻璃管，管下連通一個裝有紅墨水的U形管AB。當用吹風機向玻璃管中吹風時，出現(xiàn)的現(xiàn)象是_ 。能力提升第36題圖1.在做探究大氣壓強存在的實驗時，小英將酒精棉點燃放入瓶中，將去皮的熟雞蛋堵住瓶口，如圖所示。發(fā)現(xiàn)瓶子把雞蛋“吞”了進去。因此，小英認為是大氣壓把雞蛋壓入了瓶中。小青不同意這個觀點，她認為瓶中空氣受熱后，有部分空氣跑到瓶外，瓶中空氣稀薄，對雞蛋的托力變小，雞蛋是在重力作用下進入瓶中的。請你用小英的實驗器材，做實驗證明，小英的觀點是正確的。中考鏈接1.沿著下垂的紙面從上方吹氣，如圖1所示，所觀察到的現(xiàn)象是：下垂的紙面向上飄了起來，這是由于流體流動時，流速大的地方壓強 （選填：“大”或“小”）2、(西城)圖2中所示的三個事實都可以說明，在流體中，_ 3、(宣武)如圖3甲所示，小明向下垂的兩張紙中間吹氣，兩張紙相互靠攏。實驗現(xiàn)象說明： 。小明根據(jù)這一規(guī)律制作了如圖47乙所示的裝置，當他向飲料管A吹氣 ，細飲料管B中的液體會 。圖4圖34、（豐臺）如圖4平行地豎放兩張紙，某同學向它們中間吹氣，發(fā)現(xiàn)兩張紙相互靠近，這是因為向紙片中間吹氣時加快了紙片中間空氣的流動，使兩紙間的大氣壓強_兩紙外側(cè)的大氣壓強。（填“>”或“<”）5.圖2所示的四種飛行器在飛行時利用流體壓強與流速關(guān)系獲得升力的是（ ）A熱氣球D火箭B飛機C飛艇圖2流體壓強五分鐘檢測：1. 驗證大氣壓的著名實驗是 2. 首先測定大氣值的科學家是 3. 1標準大氣壓= mmHg= Pa4. 大氣壓隨高度的增加而 ，高山上的大氣壓較 5. 高壓鍋原理是 的道理很快煮熟飯菜6. 飛機的機翼是利用 的原理產(chǎn)生的升力7.吸盤能牢牢吸在玻璃上，說明 存在8.活塞式抽水機和離心式水泵是利用 把水軸上來的。9在圖1所示的實驗情景中，哪一個是測定大氣壓強的托里拆利實驗圖1ABCD10（多選）關(guān)于圖6所示的各種情景，下列說法正確的是：（ ）A甲圖中：水壩筑成下寬、上窄的形狀，因為水對壩體側(cè)面壓強隨深度增加而增大B乙圖中：人推木箱但沒有推動，是因為人推木箱的力小于木箱受到的摩擦力C丙圖中：蓄水槽中裝水，打開閥門水流動時，A、B、C三支豎管中水柱的高度不同 D丁圖中：金魚吐出的氣泡正在水中上升時，受到水的浮力逐漸變小圖611.東東的氫氣球不小心脫手升到了空中，以下關(guān)于氣球上升過程中的分析，正確的是A隨高度增加，大氣壓增大，氣球體積減小 B隨高度增加，大氣壓增大，氣球體積增大C隨高度增加，大氣壓減小，氣球體積增大D隨高度增加，大氣壓減小，氣球體積減小12.圖1所示的各種事例中，跟大氣壓無關(guān)的是A用離心式水泵抽水B用滴管吸取藥液C用吸盤掛鉤掛物品D用水杯喝水圖113.“和諧號”動車組高速列車經(jīng)過時，若人離鐵軌太近容易被吸進鐵軌，應(yīng)特別注意安全從物理學的角度看，這是因為高速行駛的列車與人之間的（      ）A空氣流速增大，壓強增大     B空氣流速增大，壓強減小C空氣流速減小，壓強增大    D空氣流速減小，壓強減小學案12：壓力和壓強1.把水桶放在電子臺秤上時，臺秤示數(shù)為4kg。小文用豎直向上的力提水桶，觀察到 臺秤示數(shù)變?yōu)?kg，此時小文對水桶的拉力為 N。(取g=10N/kg)圖8B A2.A、B為兩個正方體，邊長分別為5cm和10cm物體A重10N，物體B重30N(繩重不計)，則物體B對水平地面的壓強為多少Pa3. 兩個完全相同的容器中，分別盛有質(zhì)量相等的水和酒精，水對容器底部的壓強為p水，酒精對容器底部的壓強為p酒，則 Ap水 p酒 B p水 p酒 Cp水p酒 D 無法判斷4.如圖l 所示，甲、乙兩支完全相同的試管分別裝有質(zhì)量相等的液體甲試管豎直放置，乙試管傾斜放置，兩試管液面相平。設(shè)液體對兩試管底的壓強分別為P甲和P乙，則A . P甲 < P乙 B . P甲 = P乙C . P甲 > P乙D 條件不足，無法判斷AB（甲） （乙）A5. 兩正方體A、B的邊長之比為21，密度之比為13。當兩正方體A、B如圖4（甲）所示放置在水平桌面上時，桌面受到的壓強為p1；當只把正方體A如圖4（乙）所示放置在水平桌面上時，桌面受到的壓強為p2；則p1p2為多大？ 圖2.8.06.04.02.0V/cm3m/g0 0.5 1.0 1.5 2.0 甲乙6圖2是小敏同學在探究甲、乙兩種不同的固體物質(zhì)的質(zhì)量和體積的關(guān)系時得出的圖像.如果用上述兩種物質(zhì)做成甲、乙兩個質(zhì)量相同的實心正立方體，把它們放在水平面上，則根據(jù)圖像可知，甲、乙兩種物體對水平面的壓強之比P甲：P乙為多大？ 7有兩個不同材料制成的正方體甲和乙，已知甲 、乙的邊長比為1:2。如圖8所示，把甲疊放在乙上，甲對乙的壓強為乙對桌面壓強的一半。則甲、乙兩物體的密度之比為多大？甲乙圖88.甲、乙兩個長方體，由不同材料制成，其中底面積分別為、，高度之比，密度之比為，若把甲放在水平桌面上，乙放在甲上，水平桌面受到的壓強為7000Pa，把乙取下放在水平桌面上靜止不動時，桌面對乙的支持力為多少牛？9如圖6所示，圓柱形容器甲和乙放在水平桌面上，它們的底面積分別為200cm2和100cm2。容器甲中盛有0.2m高的水，容器乙中盛有0.3m高的酒精。若從兩容器中分別抽出質(zhì)量均為m的水和酒精后，剩余水對容器甲底部的壓強為p水，剩余酒精對容器乙底部的壓強為p酒精。當質(zhì)量m的范圍為 時，才能滿足p水p酒精。（酒精0.8×103kg/m3）甲 乙水酒精圖6