光的反射 光的反射教學目標知識與技能：1、了解光在一些物體表面可以發(fā)生反射。2、認識光反射的規(guī)律，了解法線、入射光線和反射光線以及入射角和反射角的含義。3、理解反射中光路的可逆性。4、了解什么是鏡面反射和漫反射。過程與方法：1、通過實驗觀察光的反射現(xiàn)象。2、經(jīng)歷探究“光的反射規(guī)律”，用實驗的方法獲得反射光線、入射光線跟法線位置關系。測量反射角和入射角?？偨Y探究的結論，獲得比較全面探究活動的體驗。3、通過觀察，理解鏡面反射和漫反射的主要差異和原因。情感態(tài)度與價值觀：1、在探究“光的反射定律”的過程中培養(yǎng)學生的科學態(tài)度。2、密切聯(lián)系實際，提高科學技術應用于日常生活和社會意識。教材分析光的反射定律是物理學的基本定律之一，它為學習平面鏡成像提供理論基礎。探究光的反射定律是學生碰到的第一個探究數(shù)量關系的實驗，在教學中應培養(yǎng)學生學會記錄實驗數(shù)據(jù)，形成良好的實驗習慣。重點難點重點：用探究法研究光的反射定律。難點：光的反射定律應用。教具激光筆、鏡子、量角器、鉛筆、平行光源、教學過程一、 引入新課情景導入：上一節(jié)，同學們已經(jīng)學了光的傳播，我們都光的傳播路徑是直線的，它會不會轉彎呢？看演示：一束光照在黑板上，然后用一把鏡子改變光的方向。讓學生找一找光斑在那里。那為什么光斑會走開呢？原因是鏡子把光的傳播方向改變了。我們把光照射在物體表面上時，有一部分光被反射回去的現(xiàn)象叫光的反射。下面我們來學習有關光的反射。二、 進行新課（一）、光的反射1、合作探究，自主研修：活動1：認識基本概念：入射光線、入射點、反射光線、法線、入射角、反射角如圖，O是 ，AO是 光線，OB是 光線，ON是 線。入射角是 和 的夾角，在圖中是 ，反射角是 和 的夾角，在圖中是 次數(shù)入射角I反射角r123探究光的反射規(guī)律實驗記錄與觀察：（1）在光的反射現(xiàn)象中，反射光線、入射光線和法線有什么關系？（2）反射光線、入射光線分別在法線的什么位置？ （選填 兩側或同側）（3）反射角、入射角在大小上有什么關系？ 填一填：1、光的反射定律：在光的反射現(xiàn)象中 、 和 在同一個 ； 、 分居在 的兩側； 等于 。在光的反射現(xiàn)象中，光路是 的。2、全班交流交流一：當光線垂直入射到鏡面上，反射角與入射角各是多少.交流二、做個小游戲每個同學通過前面的鏡子，你看到了誰的眼睛，做完后，同學之間下位交流。通過游戲，你理解光路是可逆的嗎？小結：反射光線、入射光線和法線在同一平面上，反射光線、入射光線分居在法線的兩側，反射角等于入射角。光路是可逆。（二）、鏡面反射和漫反射活動2：觀察課本41頁“圖2.2-7”部分后閱讀理解下面的概念漫反射：由于物體的表面凸凹不平，凸凹不平的表面會把光線向四面八方反射。（我們能從不同角度看到本身不發(fā)光的物體，是因為光在物體的表面發(fā)生漫反射） 鏡面反射：入射光線平行，反射光線也平行，其他方向沒有反射光。（如：平靜的水面、拋光的金屬面、平面鏡）填一填：2、兩種反射：（1）、鏡面反射：入射光線平行，反射光線 ，其他方向沒有反射光。（如：平靜的水面、拋光的金屬面、平面鏡）（2）、漫反射：由于物體的表面凸凹不平，凸凹不平的表面會把光線向反射。（我們能從不同角度看到本身不發(fā)光的物體，是因為光在物體的表面發(fā)生 ） 無論是鏡面反射，還是漫反射 遵循光的 。交流三、漫反射就是亂反射嗎？先思考后交流。小結：1、平行光照射在光滑的物體表面上，反射光線是平行的，這樣的反射叫鏡面反射。2、漫反射平行光照射在凹凸不平的物體表面上，反射光線是不平行的，這樣的反射叫漫反射。不管是鏡面反射，還是漫反射都必須遵守反射定律。例1：完成下列光路圖 例2：完成下列光路圖（兩個鏡面相互垂直）例3：畫出鏡面的位置當堂訓練：布置作業(yè)板書設計4.2光的反射一、光的反射1、入射光線：2、反射光線：3、法線：4、反射角：5、入射角：6、反射定律：7、在反射現(xiàn)象中光路是可逆的。二、鏡面反射和漫反射1、鏡面反射：平行光照射在光滑的物體表面上，反射光線是平行的，這樣的反射叫鏡面反射。2、漫反射：平行光照射在凹凸不平的物體表面上，反射光線是不平行的，這樣的反射叫漫反射。教學反思