第22課-鄒忌諷齊王納諫第二課時(shí)教案教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、掌握文中重點(diǎn)文言詞語的意義和用法，了解賓語前置的句式特點(diǎn)。2、了解戰(zhàn)國策。能力目標(biāo)1、朗讀課文，疏通文句，提高借助語境推斷文言實(shí)詞意義的能力。2、欣賞鄒忌的諷諫藝術(shù)，理解諷喻說理的特點(diǎn)。德育目標(biāo)認(rèn)識(shí)除蔽納諫在當(dāng)時(shí)的積極作用和借鑒意義。教學(xué)重難點(diǎn)1、總結(jié)一詞多義、古今異義和詞類活用現(xiàn)象。2、體會(huì)鄒忌進(jìn)諫的技巧。教學(xué)方法1、朗讀2、討論3、點(diǎn)撥教具準(zhǔn)備 ppt課件課時(shí)安排 2課時(shí)教學(xué)過程第二課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)檢查背誦；品讀課文；體會(huì)寫作技巧、勸諫技巧；了解人際交往藝術(shù)；課堂練習(xí)。教學(xué)步驟一、檢查背誦個(gè)別抽查、集體背誦。二、研習(xí)課文，背誦課文（一）研習(xí)第一自然段1、討論：1）鄒忌諷齊王的起因是什么?明確：與徐公比美。2）如何與徐公比美的呢?明確：通過鄒忌的三問，即問妻、問妾、問客，及妻、妾、客的三答。3）妻、妾、客三答后，鄒忌“暮寢而思之”，“之”指代什么?鄒忌由此又想到了什么呢?明確：“暮寢而思之”的“之”指代上文的“三問”“三答”，尤其是“三答”。鄒忌在三問三答之后，經(jīng)過“孰視”“窺視”，知道自己明明不如徐公美，而妻、妾、客偏偏說比徐公美。這是引起他思考的原因。板書：私 畏 求妻 妾 客2、學(xué)生自由讀第一自然段。學(xué)生根據(jù)板書提示，背誦課文。（二）研習(xí)第二自然段1、提問：在本段中，鄒忌是如何諷諫齊王的?明確：以家事喻國事的辦法。以“臣之妻私臣”與“宮婦左右莫不私王”相比；以“臣之妾畏臣”與“朝廷之臣莫不畏王”相比；以“臣之客欲有求于臣”與“四境之內(nèi)莫不有求于王”相比，勸說齊王除蔽納諫。最后懇切指出“由此觀之，王之蔽甚矣”。板書：私 宮婦畏 朝廷之臣求 四境之內(nèi)2、小結(jié)：鄒忌緊扣“私”“畏”“求”三個(gè)方面以親身體驗(yàn)諷勸齊王。鄒忌諷諫的效果如何呢?讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)文章的第三自然段。3、齊讀課文，學(xué)生自由讀第二自然段。學(xué)生根據(jù)板書提示，背誦課文。（三）研習(xí)第三自然段1、討論1）鄒忌諷諫的效果如何?他是怎樣取得這樣的效果的?明確：王曰：“善”則是對(duì)鄒忌一席話的肯定和贊賞。由于鄒忌由小及大。由近及遠(yuǎn)，由此及彼，由家事到國事，用自己的切身體驗(yàn)去規(guī)勸齊王；設(shè)喻巧妙，推論自然，入情入理，態(tài)度誠懇，所以齊王欣然接受了他的意見。板書：小 大家事 國事2）齊王是怎樣納諫的?臣民是怎樣進(jìn)諫的?齊王納諫的結(jié)果如何?齊王下令按進(jìn)諫的方式分三等，懸賞群臣吏民。“能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”能如此不計(jì)較提意見的方式和態(tài)度，這在封建社會(huì)是罕見的，這也正是鄒忌敢于進(jìn)諫的原因。臣民進(jìn)諫分三個(gè)階段，發(fā)生了三次變化，“令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者?！边@“三變”生動(dòng)地反映了這一重大舉措的正確性。結(jié)果是“燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷”。2、齊讀課文。學(xué)生根據(jù)板書提示，背誦課文。三、品讀鑒賞1、精巧的結(jié)構(gòu)這篇文章篇幅短小，妙趣橫生，采用了一種奇特的三疊排比的結(jié)構(gòu)樣式。鄒忌三問，妻、妾、客的三答；鄒忌的三思(與徐公比美)；入朝見威王的三比(由已推王)；齊威王鼓勵(lì)納諫的三賞(齊王納諫)；納諫后齊國的三變(結(jié)果)。前后呼應(yīng)，上下關(guān)照，層層推進(jìn)，句式整散錯(cuò)落有致，讀來瑯瑯上口，形成一種奇特的三疊排比的篇章結(jié)構(gòu)。2、通過學(xué)習(xí)，你認(rèn)為鄒忌的勸諫方式有什么高明之處？鄒忌善于委婉勸諫。他以自身經(jīng)歷為喻，運(yùn)用設(shè)喻說理的方法，小中見大，用家事喻國事，在充分尊重被勸說者的前提下，使之受到啟發(fā)，明白道理，從而愉快接受建議。3鄒忌的勸諫技巧對(duì)我們今天的人際交往有什么啟示?明確：現(xiàn)代社會(huì)中，口語交際的頻率很高，了解別人、推薦自己、求職談判、合作共事都需要較高的口語表達(dá)能力。所以鑒賞鄒忌的勸諫技巧，對(duì)提高我們的社交能力有一定作用。委婉勸說的優(yōu)點(diǎn)在于充分尊重被勸說者，使之受到啟發(fā)、明白道理，從而愉快地接受意見。在今天的人際交往中仍有借鑒意義。游說別人時(shí)要不卑不亢；言語恰到好處既不刺激對(duì)方，又不失自己尊嚴(yán)，這是鄒忌給我們的啟示，也是人際交往的基本原則。作為領(lǐng)導(dǎo)，要保持清醒的頭腦，不偏聽偏信；作為群眾，提建議要講究方式方法，既不冒犯對(duì)方，又要保護(hù)自己的尊嚴(yán)不受侵犯；作為普通人，要善于接受別人的建議。三、延伸探究鄒忌勸諫成功，僅僅因?yàn)橛休^高的勸說技巧嗎?戰(zhàn)國策中龐恭的“三人成虎”的進(jìn)諫、百里奚的“唇亡齒寒”的進(jìn)諫，可以說與鄒忌的方法不相上下，為什么失敗了呢?（“三人成虎”：三個(gè)人謊報(bào)集市里有老虎，聽者就信以為真。比喻謠言經(jīng)多人重復(fù)，就能使人信以為真。戰(zhàn)國時(shí)代，互相攻伐，為了使大家真正能遵守信約，國與國之間通常都將太子交給對(duì)方作為人質(zhì)。魏國大臣龐恭，將要陪魏太子到趙國去作人質(zhì)，臨行前對(duì)魏王說： “夫市之無虎明矣，然而三人言而成虎。今邯鄲去大梁也遠(yuǎn)于市，而議臣者過于三人矣?！边@故事本來是諷刺魏惠王無知的，但后世引伸借來比喻有時(shí)謠言可以掩蓋真相的意思。“唇亡齒寒”：公元前655年，晉國用計(jì)向虞國借道攻打虢國，百里奚認(rèn)為，虞和虢的關(guān)系就像輔和車、唇和齒的關(guān)系，不應(yīng)該借路。虞侯不聽，被晉以伐虢的得勝之師滅國。）歷來諷諫帝王，是冒險(xiǎn)的事。批“龍鱗”，逆“圣聽”，需要大勇與大智。多少忠臣義士，忠心耿耿，盡進(jìn)忠言，結(jié)果呢？有的被挖心，有的被放逐。商朝大臣比干力諫商紂王（暴君）不要虐待人民，被剖心而死。戰(zhàn)國時(shí)楚國的政治家屈原，主張革新政治，連齊抗秦，遭到朝中親秦派的陷害，懷王（昏君）“怒而疏屈平”，屈原遭兩次流放，終投汨羅江自沉。比干、屈原悲慘的故事，千古流傳。而唐代魏征沒有諷諫藝術(shù)，向唐太宗提意見，每每獲得成功，唐玄宗成了一代明君，成就了貞觀之治?？磥韯裰G能否成功，其決定因素在于被勸對(duì)象王。由于君與臣之間的絕對(duì)不平等，導(dǎo)致君主成為這一過程中的絕對(duì)權(quán)威。而臣下如履薄冰，稍有差錯(cuò)，輕者丟官失命，重者株連九族。鄒忌取得成功的關(guān)鍵在于齊威王的英明，因此，對(duì)這位勇于納諫的齊王，我們既佩服他的大智，也贊賞他的風(fēng)度。小結(jié)：鄒忌諷齊王納諫這篇文章，給我們塑造了一個(gè)寬大明智、精神高尚的齊王形象，事隔幾千年，如在眼前。想當(dāng)年，他聽了鄒忌的勸諫，立即下令全國，提意見找缺點(diǎn)，不僅言者無罪，反而還有重賞，這是何等氣度，何等胸懷。齊威王才是最大的贏家，他贏得了名聲，也贏得了國家強(qiáng)盛。至今仍令人感奮不已！作者的目的是強(qiáng)調(diào)游說之士的作用，所以有些地方未必合乎史實(shí)，但鄒忌的諷諫藝術(shù)值得我們學(xué)習(xí)。四、課堂練習(xí)1、古今異義：（1）鄒忌修八尺有余。修：古義，長；今義，修理。（2）能謗譏于市朝。謗譏：古義，議論，今義，誹謗，惡意中傷（3）明日徐公來。明日：古義，第二天；今義，將要到來的下一天。（4）今齊地方千里。地方：古義，土地方圓；今義，處所、地點(diǎn)（5）吾妻之美我者，私我也。私：古義，偏愛；今義，自私。2、一詞多義：朝朝服衣冠(zho) （早晨）于是入朝見威王 （朝廷）皆朝于齊 （朝拜）相如每朝時(shí)常稱病 （上朝）孰我與城北徐公孰美 （哪一個(gè)）孰視之，自以為不如 （仔細(xì)）誠臣誠知不如徐公美 （確實(shí)，的確）帝感其誠，命夸娥氏二子負(fù)二山 (真心、真誠)今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇 (表示假設(shè) 果真、如果)間 奉命于危難之間 期間 數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn) 間或，斷斷續(xù)續(xù)地 肉食者謀之，又何間焉 參與之齊國之美麗者也 結(jié)構(gòu)助詞 的孰視之 代詞 他，指徐公數(shù)月之后 音節(jié)助詞，不譯，舒緩語氣臣之妻私臣 放在定語和中心語之間 的吾妻之美我者 放在主語和謂語之間，取消句子獨(dú)立性，不譯于朝于齊。 到戰(zhàn)勝于朝廷。 在皆以美于徐公。 比3、詞類活用：1）朝服衣冠 朝：名詞作狀語；服，名詞作動(dòng)詞2）吾妻之美我者，私我也 美：形容詞意動(dòng)用法，認(rèn)為美3）能面刺寡人之過者 面：名詞作狀語4）聞寡人之耳者 聞：動(dòng)詞的使動(dòng)用法，使聽到4、將下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語1)我孰與城北徐公美？我同城北徐公比，哪個(gè)更美?2)城北徐公，齊國之美麗者也。城北的徐公，是齊國的美男子。3)忌不自信。鄒忌不相信自己（比徐公美）。4)吾妻之美我者，私我也。我的妻子認(rèn)為我美，是偏愛我。5)此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。這就是人們所說的在朝廷上戰(zhàn)勝敵國。6)王之蔽甚矣。大王您受蒙蔽很深啦!5、注意一個(gè)成語門庭若市：形容來者之多。 （注意與“門可羅雀”區(qū)別）五、課堂小結(jié)鄒忌諷齊王納涑對(duì)話精彩，結(jié)構(gòu)精巧，鄒忌的睿智，齊威王的英明等等，給我們留下了深刻的印象。特別是鄒忌的諷諫藝術(shù)，對(duì)于當(dāng)代人際交往有著極其重要的意義。愿同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪校_評(píng)價(jià)自己，積極接受他人建議，善于向他人推薦自己。六、作業(yè)：1、背誦全文。2、發(fā)揮想象力，以鄒忌或齊王為第一人稱改寫這個(gè)故事。板書設(shè)計(jì)：鄒忌諷齊王納諫 戰(zhàn)國策 受弊 比徐公美進(jìn)諫的緣起清醒 私 畏 求我妻私我宮婦左右私王諷諫齊王 妾畏我朝廷之臣畏王客求我四境之內(nèi)有求于王小大家事國事齊王除蔽 面刺上賞三令 上書中賞謗譏下賞 門庭若市三變 時(shí)時(shí)而間進(jìn)無可進(jìn)者除蔽結(jié)果:四國朝齊戰(zhàn)勝于朝廷