課題八下語文8.臥看牽?？椗堑诙n時授課教師學生姓名班級學習時間設計人學習目標1、了解課文關于牽牛星、織女星、銀河系的科學知識。2、了解和掌握科普小品的文體特點和常用說明方法。3、激發(fā)學生學習自然科學知識的興趣和熱情。學習要點重 點難 點考 點易 錯 點解和掌握科普小品的文體特點，了解說明文的語言特點理解并賞析說明文的語言詞句賞析賞析點把握不準確，表述不規(guī)范、不恰當。知識鏈接鏈 接 內 容鏈 接 方 式一、文筆的生動性。文筆的生動性是科學小品文區(qū)別一般說明文的主要標志。怎樣才能使科學小品文的文筆生動呢？一是要善于記敘和描寫；二是要善于穿插趣聞、傳說或故事；三是要善于運用修辭。二、語言準確性科學小品文的語言生動而富有文學色彩，但它畢竟還是屬于說明文范疇，因此在介紹科學知識時，必須符合說明文語言的要求，準確是說明語言的特點。分析說明文語言，就是看遣詞造句是怎樣準確說明被說明事物的特征的。要注意分析關鍵詞語的作用。如向沙漠進軍一文中，“沙漠是人類最頑強的自然敵人之一”中去掉“最”不足以說明沙漠危害之嚴重；去掉“自然”“敵人”性質就不清楚；去掉“之一”就絕對化了。當然，文字的生動性也應充分注意。課前導學課中導學課課堂學習檢測思考：回憶一下，上節(jié)課我們學習了本文開篇是如何引出說明對象的，這樣寫有何好處？學生學習活動設計教師教學指導設計一、回顧上堂課學習的相關知識。二、分組研討學習。組長組織本組成員認真研讀課文，在文本中篩選并整合信息，討論本組選擇的問題。討論一：說說本篇課文有哪些地方體現(xiàn)了科學小品文語言形象生動、富有文學色彩的特點。（請按照以下句式進行概括歸納）（比比看，哪組寫得最好！）句式：本文（在何處），（采用何種方式），增添了文章的文學性（或使文章生動形象）。討論二：研讀第4至9自然段，作者在介紹天文知識時，有哪些語句體現(xiàn)了說明文語言的準確、嚴謹。（比比看，哪組找得最多！） 一、導入：二、整體感知課文：三、分組探究學習：1、分組討論合作：討論一：說說本篇課文有哪些地方體現(xiàn)了科學小品文語言形象生動，富有文學色彩的特點。（2、分組討論合作：討論二：研讀第4至9自然段，作者在介紹天文知識時，有哪些語句體現(xiàn)了說明文語言的準確、嚴謹。（比比看，哪組找得最多?。┤?、課堂學習情況評價：（請按實際情況填寫）1、本節(jié)課參與小組討論 次，課堂發(fā)言 次，正確 次，上臺演板 次。2、課堂主動學習綜合評價結果：個人 , 本組 （優(yōu)、良、中、差）本節(jié)課本組最佳學員是 組長簽字： 四、教師評價：教師統(tǒng)計各組最佳學員以及本節(jié)課最佳學習小組：最佳學員：最佳小組： 說說下面句子中加粗詞語的作用1、在這顆星的東方，白蒙蒙的像云一樣的一片，斷斷續(xù)續(xù)從北到南橫過填空，這就是銀河，也叫做天河。 2、這銀河系像一個扁平的車輪，直徑約八萬多光年，而且像車輪一樣在旋轉著。