狼 課題狼第一課時課型新授課主備審核包組領導學習目標1. 認識作者，了解作品，正確、流利地朗讀課文2. 掌握重要實詞和虛詞（“之”“其”“以”）的用法和意義3.注意詞語的積累和文句的精確翻譯與理解導學過程【自主學習】一、 了解作者：作者 ，字 ，號 ，世稱 ， 代家代表作是文言小說集 作者通過談狐說鬼，諷刺當時社會的黑暗、官場的腐敗、科舉制度的腐朽作品的藝術成就很高，具有現實意義“聊齋”是蒲松齡的書齋名，“志”的意思是記述，“異”指奇異的故事郭沫若曾評價聊齋志異：寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分老舍曾評價聊齋志異：鬼狐有性格，笑罵成文章二、給加粗的字注音：綴行( ) 屠大窘( ) 苫蔽成丘( ) 假寐( )頃刻( ) 目似瞑( ) 狼亦黠( )矣 積薪( )尻尾( ) 弛擔持刀( ) 眈眈相向( ) 隧入( )三、自讀課文，質疑問難：1.讀不準的字詞有：2.難讀的句子有： 四、解釋下列句中加粗的字詞（1）止有剩骨（ ）（2）綴行甚遠 （ ）（3）并驅如故（ ）（4）屠大窘 （ ）（5）顧野有麥場（ ）（6）弛擔持刀 （ ）（7）一狼徑去（ ）（8）犬坐于前 （ ）（9）狼亦黠矣（ ）（10）變詐幾何哉（ ）五、從課后練習四中的成語來看，在中國傳統(tǒng)文化中，狼的形象是怎樣的？你還能列舉幾個成語嗎？【課堂導學】1. 小組合作，分段朗讀課文，注意讀準字音，把握停頓，將大家都認為難讀的句子，寫下來 2. 聽讀課文：聽清字音，把握停頓，給難讀的句子劃分節(jié)奏（1）后狼止而前狼又至骨已盡矣，而兩狼之并驅如故（2）顧野有麥場（3）少時，一狼徑去，其一犬坐于前3.小組合作，結合注釋，口頭翻譯課文，寫出下列句子的譯文（1）骨已盡矣，而兩狼之并驅如故（2）顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘（3）屠乃奔倚其下，弛擔持刀（4）禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳【能力提升】發(fā)揮想象，將本文改寫成一則白話故事注意充實內容，增加對人物語言、動作、心理等的描寫